新課改理念下的德育與法制教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化措施

姚宜理

【關(guān)鍵詞】 ?德育與法制 教學(xué) 優(yōu)化

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-048-01

一、當(dāng)前初中德育與法制課貫徹新要求存在的問題分析

（一）教師教學(xué)方式落后

教師在上課的過程中，缺乏理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)方式落實(shí)，教師在進(jìn)行教材講解的時(shí)候完全脫離學(xué)生們的實(shí)際生活，舉出的事例也是成年往事，跟不上時(shí)代的腳步，學(xué)生會錯(cuò)誤地認(rèn)為為德育與法制課沒有任何的實(shí)用價(jià)值。教師上課教學(xué)方法的缺乏多樣化和學(xué)生學(xué)習(xí)方法太過于死板，讓德育與法制課的教學(xué)嚴(yán)重缺乏積極性，課堂氛圍也比較死板。老師們只會片面地對書本上的知識進(jìn)行講解，沒有及時(shí)地將時(shí)事政事貫徹和運(yùn)用到自己的課堂中來。老師們上課沒有激情，不能很好的調(diào)動學(xué)生們的興趣和積極性。

比如，有些德育老師幾乎每節(jié)課都是圍繞課本進(jìn)行，照本宣科的進(jìn)行講授，課堂氛圍十分差勁，學(xué)生們都在自己干著自己的事，例如，在講授依法治國的時(shí)候，全部照著書本上讀，完全不結(jié)合學(xué)生的生活中的小事進(jìn)行講解。此外，在現(xiàn)實(shí)的生活中，一些政治教師工作幾年之后容易對教學(xué)工作產(chǎn)生懈怠，教師薪酬待遇差、課程地位也相對較低，學(xué)科發(fā)展機(jī)制也不健全、部分德育教師對本學(xué)科的認(rèn)同和自己的敬業(yè)精神薄弱等一直制約著德育教學(xué)的發(fā)展。由于德育教學(xué)的這一門課的本身的特殊性，它是較為單調(diào)并且理論性十分強(qiáng)的一門科目，再加上教師過于單一的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生會感覺特別的無聊和無趣，還大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱度和激情，很難提學(xué)生課堂教學(xué)效果。因而，優(yōu)化初中德育與法制教學(xué)過程，提高德育與法制教學(xué)效果迫在眉睫。

（二）學(xué)生對德育課程缺乏重視

由于現(xiàn)在的中考體制和一些政策，學(xué)生們只注重語文、數(shù)學(xué)和英語等中考比重占的比較大的科目，直接導(dǎo)致學(xué)生們不注重自己的思想道德修養(yǎng)。學(xué)生們對此不重視?，F(xiàn)在中學(xué)生對德育與法制課程缺乏興趣，大部分原因是中學(xué)生對德育與法制教育課存在著嚴(yán)重的偏見，普遍認(rèn)為德育課程是空洞無趣的簡單理論說教，學(xué)了沒有一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)用價(jià)值。也有一小部分原因是因?yàn)橹袑W(xué)生抽象思維、邏輯思維能力較弱，認(rèn)為德育與法制課晦澀難懂，有害怕而選擇逃避的心理。

三、解決德育與法制課貫徹新要求存在的問題的措施

針對當(dāng)前初中德育與法制課貫徹新要求存在的問題，教師需要根據(jù)當(dāng)前教學(xué)情況及時(shí)制定解決的辦法，趨利避害，通過各種途徑和措施來提高初中德育與法制課的教學(xué)效果是很有必要的。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

初中德育與法制教師在教授知識的過程中中要緊密貼近學(xué)生的生活和實(shí)際情況，盡自己最大的努力來尋找所教授的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)建情景教學(xué)模式，讓學(xué)生通過模擬的情境，通過在實(shí)踐中來感受德育與法制的內(nèi)容，提高學(xué)生的思想覺悟的程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情，對于增強(qiáng)課堂的趣味性有著重要的作用。當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，要求教育要回歸實(shí)踐、回歸生活，這已成為了教育領(lǐng)域研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題。因而，初中德育與法制課吸收和借鑒陶行知先生的生活教育理論，并將其運(yùn)用到課程教學(xué)實(shí)踐中，在上課的授課過程中多引用于一些時(shí)事熱點(diǎn)，也能夠增強(qiáng)初中德育與法制課對生活的關(guān)注，促進(jìn)德育與法制學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。此外，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識面，而是素質(zhì)教育得到更好地落實(shí)，因而，學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持貫徹立德樹人的培養(yǎng)路線，始終把提高學(xué)生的素質(zhì)放在第一位，將德育貫穿整個(gè)教育過程。

（二）提高德育與法制教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)

提高初中德育與法制教學(xué)質(zhì)量，與教師的教學(xué)方法有著重要的聯(lián)系。德育教師，應(yīng)該不斷地提高自身的文化素質(zhì)，同時(shí)提高自身的道德思想要求，充分保證自身的文化素質(zhì)能夠滿足新時(shí)期德育與法制教學(xué)的需求。教師應(yīng)該認(rèn)真研究新課程的標(biāo)準(zhǔn)，正確看待自身在專業(yè)上的不足。在德育與法制教學(xué)中依據(jù)初中生心理特點(diǎn)采用合適的教育方式進(jìn)行教學(xué)。必須需時(shí)刻關(guān)心國家的大事和熱點(diǎn)問題，隨時(shí)隨地地運(yùn)用在教學(xué)的過程中去?？傊诔踔械牡掠c法制教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)德育與法制教學(xué)的實(shí)際情況，仔細(xì)分析教學(xué)過程中的不足，并且采取相應(yīng)的措施提高教學(xué)效果。例如，加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)，重視課堂中的教學(xué)效果，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。不僅要通過優(yōu)化教學(xué)過程來提高教學(xué)效率，還應(yīng)從提高自身全方位的素質(zhì)著手。

結(jié)束語

綜上所述，本文以新課改理念下的德育與法制教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化措施作為選題，分析了當(dāng)前初中德育與法制課程教學(xué)中存在的問題，并針對存在的問題提出若干對策建議。由此可見，社會地不斷發(fā)展和進(jìn)步對初中德育與法制課提出了很多新的要求。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中，初中德育與法制課在不斷地改革創(chuàng)新，但是力度是不夠的，應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而不斷變化。廣大教師認(rèn)真貫徹好各方面的新要求，增強(qiáng)德育與法制課的實(shí)效性，提高其地位，還有利于教師的全面發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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