田宇

摘 要：高中階段是人生學習的重要階段，體育對于學生的素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的作用。高中體育當前的教學安全問題，已經(jīng)成為一個重要的社會問題。通過高中體育與健康教學安全問題及對策研究，了解高中體育在教學過程中安全隱患產(chǎn)生的原因，以及高中體育課教學安全的重要意義。找到改善我國高中體育教學現(xiàn)狀的措施，使高中體育的教學更加規(guī)范，學生的安全意識得到更好的提升。加強教師的專業(yè)素質(zhì)教育，建立體育運動開展預防的相關(guān)機制，培養(yǎng)學生體育教學的安全意識，有效地控制高中體育教學中的風險，使高中體育教學的開展更加安全。

關(guān)鍵詞：高中階段;體育健康教學;教學安全;問題;應(yīng)對方案

引言：

高中體育與健康是高中階段一門重要的課程，強調(diào)學生的身體素質(zhì)鍛煉，利用體育與健康的密切關(guān)系的相關(guān)知識，使學生的綜合素質(zhì)得到更好的展現(xiàn)，使高中生在體育課的教學實踐中，身心得到更好的教育。高中體育安全管理機制，是高中體育教學中一項非常重要的安全保障制度。雖然我國很多高中學校都建立了高中體育安全管理機制，但是具體執(zhí)行時存在很多問題，教師的安全意識薄弱，對于體育教學開展的安全問題未能給予足夠的重視，使得校園安全事件頻繁發(fā)生，嚴重地限制了高中體育教學工作的合理開展。因此，加強對高中體育教學安全事件產(chǎn)生的原因進行解析，尋找行之有效的措施，改變高中體育教學中安全的現(xiàn)狀。

一、高中體育與健康教學安全問題

（一）教師的安全意識有待提高

在高中體育教學開展的過程中，教師的安全意識，會直接影響高中體育教學整體開展的安全系數(shù)。高中生的主觀因素，也是造成高中體育教學中安全事件的主要原因。很多高中生因為體質(zhì)的原因，不適合體育運動。學校與教師要根據(jù)學生的實際情況，減少學生進行體育運動的時間，或者對某些身體存在疾病的同學免除相關(guān)的體育運動。很多高中體育教師在學生剛?cè)雽W時，對學生整體的身體情況進行了一定的了解，整個學期可以根據(jù)學生的整體情況對學生進行教學。但是也有部分體育教師，對學生生理及心理變化異常的學生關(guān)注度不夠，例如：學生臉色煞白、緊張敏感、目光呆滯的情況，教師不給予足夠重視，容易發(fā)生安全事故。對于高中體育教學的器械以及運動場地使用的安全意識不足，如果學生進行跳高、跳遠相關(guān)運動，教師應(yīng)預先設(shè)計可能出現(xiàn)的安全隱患。但是具體實施時，教師往往不能對場地的平整度、器械的堅固情況進行綜合考慮，使得教學中安全事件時有發(fā)生。

（二）教學目標的執(zhí)行方式有問題

我國當前體育教學的目標是通過教學方式方法，使學生的綜合素質(zhì)能夠得到更好的展現(xiàn)。從學生運動的實際能力、身心健康的行為、學生的德育培養(yǎng)三個角度對學生進行體育教學活動的開展。就我國當前高中體育教學的情況來看，主要著力點在體育技能與相關(guān)理論教學知識的培育，對于學生的德育教育沒有給予足夠的關(guān)注程度，使得學生對于體育的意識與重要的學習習慣養(yǎng)成，受到了極大的制約，使得學生對安全意識的敏感度嚴重不足。體育課教學的相關(guān)內(nèi)容與形式不完備，在教學內(nèi)容的編排上，教師對于學生的體能估計不足，對于健康教育的相關(guān)內(nèi)容，沒有與教學的實踐相融合，使得學生的體育安全知識嚴重匱乏。

（三）未按體育教學的相關(guān)規(guī)范執(zhí)行

在高中體育教學期間，教師未能按體育教學的相關(guān)規(guī)范執(zhí)行，也是安全事件頻發(fā)的主要原因。教師在展開體育教學時，應(yīng)充分根據(jù)體育教學開展的順序?qū)W生進行系統(tǒng)的教學。一般體育活動包括：體育活動的練習階段，通過認知程度進行練習，如果分配的時間不當，會使學生的體育訓練造成嚴重的身體傷害。體育教學器械的租借未按照相關(guān)的規(guī)定進行，在沒有教師指導的情況下，造成了人身損傷。

二、加強高中體育與健康教學水平的相關(guān)策略

（一）了解學生實際情況，加強學生的安全意識

在高中體育教學的過程中，要充分了解學生實際的身體狀況，加強學生的安全意識培養(yǎng)。學習習慣與學習能力是一種重要素質(zhì)。體育與健康教學開展期間，根據(jù)學生的實際情況，對體育教學的內(nèi)容進行深入的解析，制定相應(yīng)的教學目標，通過適時的指引，使學生對體育項目產(chǎn)生濃厚的樂趣。根據(jù)學生主觀的喜好，找到適合學生的體育運動，加強學生在體育運動中的自我認同感，使學生更加自信。

（二）重視培訓的作用，提升教師的安全意識

教師是整個體育教學的執(zhí)行者，教師安全意識的高低，直接決定了高中體育課開展過程中的安全系數(shù)。因此，在高中體育教學工作開展的過程中，重視培訓的作用，提升教師的安全意識，會使體育教學的安全系數(shù)得到更好的保障。在對教師安全意識培訓期間，要結(jié)合高中體育教學中存在的安全問題、體育器械的安全問題、體育教材的實施，以安全的事例作為培訓的重點，加強高中體育教學期間安全事故的預防與處理方案的制定。

（三）預防為主，對體育活動風險建立相關(guān)的防控體系

在高中體育教學開展期間，要加強對安全事故的預防機制，使體育運動的風險進行轉(zhuǎn)移，或者將體育運動的風險建立相關(guān)的防控體系，使高中體育教學的安全指數(shù)得到更好的保障。

在具體實施時，學校要建立相應(yīng)的體育教學安全管理預案，研究體育教學中的安全事件可能產(chǎn)生的相關(guān)原因，對體育教學相關(guān)組織、環(huán)節(jié)進行安全檢查，故障排查。建立安全隱患調(diào)查小組，定期對體育器械進行檢查。建立快速事故處理相關(guān)規(guī)定，確保出現(xiàn)安全事故時，學生能得到更加及時的救治。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過高中體育與健康教學安全問題及對策研究，認識到高中體育與健康教學安全問題：教師的安全意識有待提高，教學目標的執(zhí)行方式有問題，未按體育教學的相關(guān)規(guī)范執(zhí)行。加強高中體育與健康教學水平的相關(guān)策略：了解學生實際情況，加強學生的安全意識，重視培訓的作用，提升教師的安全意識，預防為主，對體育活動風險建立相關(guān)的防控體系。如此，高中體育教學的安全系數(shù)會得到更好的保證。

參考文獻：

[1]劉彥平.高中體育與健康教學安全問題及對策研究[J].體育研究與教育，2019，34（04）：75-78.

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