論信任在教育教學(xué)中的重要性

羅小玲 何煥林

摘 要：教育應(yīng)該是建立在被教育者對教育者無條件信任的基礎(chǔ)之上的。只有被教育者對教育者有了心悅誠服的態(tài)度，他才能夠積極主動的接受教育者的教育。反之，如果被教育者和教育者之間是一種敵對狀態(tài)，那么教育教學(xué)工作就不可能正常順利的進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：信任;教育;教學(xué);重要性

引言：

相互信任是教育者和被教育者之間的基石。

教育不僅僅是要傳授給學(xué)生文化知識，還要教給學(xué)生做人的道理，更要讓孩子們能夠從我們教師身上找到值得他們學(xué)習(xí)的亮點，也就是說教師本身就是范本，是教材。教師要能夠在和孩子們相處的教育行為當(dāng)中，在我們的言行當(dāng)中做好學(xué)生的表率。

所謂“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”就是這個道理。我至今還記得和我搭檔的一個語文老師和我交流的時候提到的一件事情。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎接半期考試，她在語文課上大聲宣布：“孩子們，都臨近半期了，如果你們能夠在半期考試中取得優(yōu)異的成績，那么本老師就占用一節(jié)語文正課放《荒野求生》給你們看，一言既出駟馬難追?！彼?dāng)著全班學(xué)生的面信誓旦旦的表著態(tài)。為了能夠在語文課上看到《荒野求生》，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性大增，半期考試成績下來，果然全班同學(xué)的進(jìn)步非常大。這下就應(yīng)該老師按計劃兌現(xiàn)承諾了。然而語文老師卻突然宣布不放《荒野求生》，改上新課，說是時間緊，任務(wù)重，新課內(nèi)容上不完了。全班同學(xué)頓時失望慘了，部分同學(xué)因為不滿意老師的做法而起哄，有的干脆賭氣趴在桌子上不聽課了。她跟我說起那節(jié)課的時候，非常的生氣。她說她是為孩子們好，她之前參加教學(xué)研討培訓(xùn)耽擱了一些課程，她也只是想彌補(bǔ)一下，也無非是想學(xué)生們期末取得好的成績?？墒撬齾s忽視了在這個事件中，“誠信”和“好意”雖說是兩個不同的概念，但是卻是不能夠分割的，對于學(xué)生來說，沒有了前者，后者也僅僅是她的一廂情愿罷了。到最后，非但學(xué)生沒有領(lǐng)她的情，還讓學(xué)生和她的親近感越來越遠(yuǎn)了，學(xué)生也會因為老師的失信而怨聲載道，從而老師在學(xué)生心目中的地位就會直線下降。俗話說，“親其事，信其道，愛其師，學(xué)其教”，只有學(xué)生信任你了，喜歡你這個老師了，你所傳授的知識他才能夠感興趣。該老師以為正課時間對教學(xué)任務(wù)來說很寶貴，殊不知，讓學(xué)生喜愛這個老師，對他們的學(xué)習(xí)動力幫助是非常大的，它不僅僅是一節(jié)課40分鐘的問題了，可能會影響到他們一個月，一學(xué)期，甚至是一年。

在當(dāng)下的教育中，最值得我們教育工作者深思的問題之一，就是“誠信”。不管是學(xué)校，家長，教師都因為在教學(xué)孩子的活動中因為誠信缺乏而讓孩子漸漸的失去了對我們的信任，因為如此讓孩子們在學(xué)習(xí)上，心理健康上受到了嚴(yán)重的影響，讓孩子們形成對教育的恐懼，離家出走，逃學(xué)，甚至是跳樓，跳河。我認(rèn)為，教育應(yīng)該是建立在被教育者對教育者的無條件信任的基礎(chǔ)之上的。只有被教育者對教育者深信不疑了，他才能夠積極主動的接受教育者的教育。反之，如果被教育者和教育者之間是一種敵對狀態(tài)，那么教育教學(xué)工作就不可能正常順利的進(jìn)行。

教育的首要問題是如何讓孩子們和教師之間建立起信任關(guān)系，而不是一味的灌輸文化知識。記得有一年藝術(shù)節(jié)，我給孩子們排練了一個舞蹈參加比賽。舞蹈服裝都是我和孩子們一起在網(wǎng)上選，選好款式之后她們自己出錢買的。那天，我坐在教師講臺上收錢。念到名字一個一個的走上講臺來交，她們幾乎都是從家里帶來了整錢來交。已經(jīng)沒有人走上了交了，但是我看到名冊上面明明還有一個學(xué)生還沒有交啊。我低著頭，邊看花名冊，邊喊著她的名字。沒有人回應(yīng)，我抬起頭，朝學(xué)生們掃視了一圈。這時，一個瘦瘦的扎著馬尾辮的小女生從座位上慢慢的站了起來。她慢慢的從座位上挪開，朝我走過來，顯得有幾分遲疑和猶豫，頭一直微微的低著。當(dāng)她走近時，我發(fā)現(xiàn)她手里揣著一個黑色的袋子。她走到講臺前，慢慢的將袋子打開，從里面掏出打理得整整齊齊的紙幣，看的出，那些紙幣原本都是皺皺巴巴的，卻盡可能的被她撫平鋪展。里面最大的面值就是5元，最小的是5角，最后還在口袋里倒出來幾個硬幣。望著那堆被打理得整整齊齊的錢，我驚呆了，這是我始料未及的。這時，從臺下傳來一片唏噓聲，幾十雙眼睛齊刷刷的朝這邊看，有的甚至還在小聲議論?！袄蠋?，對不起，給您添麻煩了，我原本打算把這些錢拿去換了整錢再交給您的，可還沒來得及呢，您清點一下。”她滿臉通紅，說話的聲音很小，怯怯的。當(dāng)時，她背對著同學(xué)，但是那一刻，她一定能夠感受到背后幾十雙目光在盯著她。我猛然間很懊悔，不該在課堂上當(dāng)著那么多學(xué)生的面讓她交錢。她那么遲疑，一定是算到辦公室單獨交給我的。我把目光移到那堆錢上面，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人民幣的概念了。那是滴滴汗水的辛勤勞作，是盛滿親情的沉甸甸的希望，是攢一分一毛就向勝利靠近的幸福和喜悅。我的眼角濕潤了，鼻子酸酸的。錢，仍舊讓在講桌上，我并沒有清點，我盡可能的維護(hù)著孩子的自尊，大聲說：“孩子，老師相信你，這個錢不用點！”說著，我將桌子上的錢收了起來。為了湊夠這些錢，家長不知道攢了很久，我有足夠的理由相信，它們分毫不差。她有些詫異，抬起頭來睜著大大的眼睛望著我。我隨即對她說：“孩子，記住，你擁有世界上最值得尊重的家人，他們?yōu)槟憬坏牟皇欠b費(fèi)，而是一份希望，你一定要懂得珍惜！”孩子的眼淚撲簌簌的掉了下來，沖我使勁的點頭。后來我才了解到，這個孩子的父親很早去世了，母親改嫁了，她和弟弟都跟著爺爺奶奶生活。爺爺行動不便，家里都靠奶奶一個人，農(nóng)忙的時候種地賣菜供姐弟讀書，農(nóng)閑的時候拾荒補(bǔ)貼家用。后來她考上了師范院校，在進(jìn)入大學(xué)校門的第一天，她給我發(fā)來一條短信息：老師，是您當(dāng)初的信任和尊重讓我拋掉自卑，鼓足前進(jìn)的勇氣，使我更加努力學(xué)習(xí)，同時也更珍惜我的親人和朋友！

相互信任是教育者和被教育者之間的基石。尊重信任的情感體驗是學(xué)生接受教師的基礎(chǔ)，師生之間尊重信任是嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)。這就要求我們教師在平時的一言一行以及一舉一動當(dāng)中，求真務(wù)實來換取學(xué)生的尊重和信任?！坝H其師”才能“信其道”。

參考文獻(xiàn)：

戰(zhàn)國時期樂正克《學(xué)記》

教育家陶行知著作《陶行知的教育思想》