當(dāng)下，新聞傳播領(lǐng)域迎來了機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代。在新形勢下，培養(yǎng)一支政治過硬、本領(lǐng)高強的新聞傳播隊伍，成為迫在眉睫的時代議題。

習(xí)近平總書記高度重視新聞隊伍建設(shè)，2016年2月19日，他在新聞輿論工作座談會上強調(diào)，媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。邁入新時代，建設(shè)中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)，必須明確“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”。在“六卓越一拔尖”計劃2.0中，突出強調(diào)了“家國情懷”對于新聞教育的重要意義。只有站在為黨和國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史高度，努力踐行“扎根中國大地辦教育”，增強新聞學(xué)子的國情認知、強化年輕一代的家國意識，才能確保新聞工作的價值底色，切實提高黨的新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。

對于新聞院校而言，愛國主義教育始終是人才培養(yǎng)的主線內(nèi)容，隨著時代的發(fā)展，也涌現(xiàn)出了一系列新理念、新作為。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，要將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人，深入闡釋了“課程思政”的重要意義。今天，在“課程思政”的理念下，將培養(yǎng)學(xué)生的“愛國之情、強國之心”貫穿教學(xué)實踐全過程，使新聞專業(yè)教育與愛國主義教育同向同行，成為新聞院校人才培養(yǎng)的新思路。

一、堅持黨的信仰，立足愛祖國、愛人民的育人導(dǎo)向

黨性原則是新聞輿論工作的根本原則。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要加強黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明地堅持黨管媒體、黨管宣傳、黨管意識形態(tài)。無論技術(shù)如何發(fā)展、媒介如何變革，新聞工作的宗旨不變，人才培養(yǎng)的本義不改，培養(yǎng)愛祖國、愛人民的新聞工作者是新聞傳播教育永恒的追求。

第一，堅守正確的政治方向。履行新聞工作者的職責(zé)使命，堅持正確的政治方向是根本?？v觀中國新聞傳播事業(yè)的發(fā)展歷程，馬克思主義新聞觀始終是“主心骨”和“導(dǎo)航儀”，只有堅持馬克思主義新聞觀，與黨和國家保持高度一致，才能在時代風(fēng)云的變幻中保持定力、達成使命。新聞院校是教育新聞人、培養(yǎng)新聞人的陣地，要實施專業(yè)教學(xué)，更要注重思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生堅守國家立場、堅持正確方向。在教育理念上，要以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的新聞輿論工作的重要論述為基礎(chǔ)，努力構(gòu)建富有中國特色的新聞傳播教育教學(xué)體系和學(xué)術(shù)話語體系，將新聞傳播人才培養(yǎng)置于正確的思想坐標(biāo)上。在教學(xué)內(nèi)容上，要立足中國大地開展新聞傳播專業(yè)教學(xué)，努力推進新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”。在方式方法上，要將思想政治教育、綜合素養(yǎng)教育與新聞專業(yè)教育有機結(jié)合，做到“三位一體”、同向同行，實現(xiàn)愛國主義教育的全覆蓋，確保學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信”，自主、自愿地傳播時代強音。

第二，激發(fā)深切的愛國情懷。所謂“心中有祖國，筆下有乾坤”，就是指記者的國家意識和家國情懷。擁有愛國之情、強國之心，才能從祖國和人民的立場出發(fā)，講出好故事、寫出好報道。在新聞傳播人才培養(yǎng)中，要將愛國主義教育與新聞專業(yè)教育融為一體，做到相輔相成、相互促進。以中國傳媒大學(xué)為例，一方面，我們嘗試在歷史教育中激發(fā)強國之志，比如將“參觀新華社社史館”納入“開第一課”，帶領(lǐng)學(xué)生全面了解黨領(lǐng)導(dǎo)的中國新聞事業(yè)的發(fā)展軌跡;另一方面，在專業(yè)實踐中強化愛國熱情，2019年，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，中國傳媒大學(xué)博士生黨支部的學(xué)生黨員發(fā)揮融合傳播創(chuàng)意，傾力打造集展示、介紹、師生討論為一體的“網(wǎng)上愛國主義教育基地”，利用專業(yè)優(yōu)勢，將愛國主義精神廣為傳承，真正做到了將家國情懷內(nèi)化于心，將愛國之心外化于行。

二、堅持立德樹人，實施講責(zé)任、講擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)

在和平年代，愛國主義教育有了更深遠、更廣闊的意義。對個人而言，既要激發(fā)愛國情感，也要付諸實際行動，從本職工作出發(fā)，聚焦國家戰(zhàn)略、關(guān)心人民福祉。培養(yǎng)新時代的記者，要堅持立德樹人，引導(dǎo)新聞學(xué)子樹立正確的人生觀、價值觀、新聞觀，為促進國家發(fā)展、傳承社會文明貢獻力量。

第一，肩負媒體責(zé)任。新聞工作者既是時代的記錄者、信息的傳播者，也是社會的引領(lǐng)者、受眾的服務(wù)者，要通過有創(chuàng)意、有溫度的新聞報道和媒介產(chǎn)品，滿足人們的文化需求，彰顯時代的人文精神。因此，培養(yǎng)新聞人不只是“術(shù)”的教育，更要強化新聞學(xué)子的責(zé)任和良知，引導(dǎo)學(xué)生建立向上向善的價值觀，鼓勵他們關(guān)注社會、關(guān)注民生。黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院提出了“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略。以殘疾人群體為例，目前，我國有280多萬貧困殘疾人①。在“全面建設(shè)小康社會，殘疾人一個也不能少”的大背景下，立足傳媒領(lǐng)域、幫扶弱勢群體，應(yīng)該成為媒體工作者的使命與職責(zé)。2018年，為視障人士釋讀優(yōu)秀電影的“光明影院”項目在中國傳媒大學(xué)應(yīng)運而生。它將社會責(zé)任教育、公益情懷教育與視聽專業(yè)教育融會貫通，由師生志愿者們?yōu)橐曊吓笥阎谱鳠o障礙電影，并將作品成果贈予全國盲校。②

第二，弘揚社會正氣。營造正能量的輿論氛圍，是促進社會發(fā)展、創(chuàng)造美好生活的重要保障。身處信息化社會，不同輿論場之間的關(guān)系紛繁復(fù)雜，引領(lǐng)正義、弘揚正氣，應(yīng)該成為主流媒體的責(zé)任所在，培養(yǎng)去偽存真的意識、鼓勵伸張正義的品質(zhì)至關(guān)重要。因此，在新聞傳播教育中，首先要培養(yǎng)求實、求真的精神，將深入田野大地、扎根基層民生的社會調(diào)查納入日常教學(xué)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成實事求是的新聞作風(fēng)，通過獲取新聞報道的一手資料，產(chǎn)出冒熱氣、沾泥土、帶露珠的優(yōu)秀作品。其次，還要教會學(xué)生對紛繁復(fù)雜的言論信息進行辨別和分析，做精于研判輿情、善于正面發(fā)聲、敢于澄清事實、勇于回應(yīng)關(guān)切的新聞工作者。③最后，更要鼓勵年輕一代將靈感和創(chuàng)意與正能量的媒介生產(chǎn)有機結(jié)合，如中國傳媒大學(xué)師生團隊編創(chuàng)的“公益文化系列短視頻”，在2019年除夕登陸北京地鐵、公交，介紹城門、胡同等首都文化景觀，引導(dǎo)大眾熱愛所在的城市、熱愛自己的國家、熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、堅持課程思政，培養(yǎng)知國情、強專業(yè)的優(yōu)秀人才

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記突出強調(diào)了“用好課堂教學(xué)這個主渠道”對于開展思政工作的重要性，對“課程思政”提出了具體要求。從“思政課程”到“課程思政”，意味著新聞院校要將愛國主義教育融入專業(yè)教學(xué)，在學(xué)習(xí)實踐的各個環(huán)節(jié)強化思想引領(lǐng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男侣剛鞑ト瞬拧?/p>

第一，深化國情認識。俗話說“唯有了解，才有熱愛”，培養(yǎng)青年一代的愛國情、強國心，要扎扎實實、腳踏實地，引導(dǎo)他們了解歷史、認知當(dāng)代，達到“知之深、愛之切”的教育效果。強化國情認知，首先要將國情教育納入新聞傳播人才培養(yǎng)。2009年，為提升國家國際傳播能力建設(shè)，中宣部、教育部在中國傳媒大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)部署了“國際新聞傳播后備人才”培養(yǎng)工程，并將國情教育講座納入培養(yǎng)體系，深入講解國家內(nèi)政外交的重要議題，闡釋黨和國家的政策主張，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識中國國情和主要矛盾，正確看待社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中的困難與問題。④在國情教育進課堂之外，一批“進基層、懂國情、長本領(lǐng)”新聞傳播實踐育人項目也成為新聞傳播學(xué)科開展愛國主義教育的載體。通過帶領(lǐng)學(xué)生深入延安、井岡山、遵義、蘭考等地開展新聞實踐、支部共建等活動，讓年輕一代了解“精準(zhǔn)扶貧”“可持續(xù)發(fā)展”等國家戰(zhàn)略，理解我國為什么要選擇具有中國特色的社會主義道路，培養(yǎng)他們對黨和國家、對人民群眾的深厚情感。

第二，講好中國故事。新聞報道代表了媒體的立場、責(zé)任，也是記者思想認識、業(yè)務(wù)水平的綜合體現(xiàn)。記者對祖國、對人民的赤誠之心，對時代、對社會的關(guān)切之情，都將通過圖文聲像作品，傳遞給萬千受眾。講好中國故事，介紹真實、立體、全面的中國，是新聞傳播教育的重點所在，也是“課程思政”的重要內(nèi)容。對于新聞院校而言，將愛國主義教育貫穿新聞傳播教育的全過程，要以“四力”為根基，既要訓(xùn)練“釆寫編評”的基本功，也要提升學(xué)生的融合傳播力，使他們學(xué)會在“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”的新環(huán)境下，讓正能量更加強勁、讓主旋律更加昂揚。以中國傳媒大學(xué)為例，我們立足“好記者講好故事”活動，帶領(lǐng)學(xué)生開展記者研究，并將優(yōu)秀案例做成新媒體交互作品，助力好記者、好故事的推廣傳播。通過向好記者看齊、向好作品取經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生堅守國家立場、堅持正確的方向，練就“腳力、眼力、腦力、筆力”以及新聞傳播工作的“十八般武藝”，將愛國情、強國志注入新聞報道、融入中國故事。

強化國家意識、培養(yǎng)愛國情懷，始終是新聞傳播教育的重要內(nèi)容。邁入新時代，在新聞院校，愛國主義教育擁有了更加豐富的內(nèi)涵，也探索了一系列新形式、新做法。今天，基于“課程思政”的理念與構(gòu)想，我們要將新聞專業(yè)教育與思想政治教育融會貫通，在專業(yè)教育中強化思想引領(lǐng)，在思政教育中體現(xiàn)專業(yè)特色。培養(yǎng)堅持黨的信仰、堅守國家立場，對祖國和人民懷有深厚情感，對國情和社會擁有正確認知的新聞傳播人才，這是教育的任務(wù)，也是時代賦予的使命。

注釋：

①中國殘聯(lián)副主席呂世明：中國無障礙事業(yè)發(fā)展迎來黃金時代[EB/OL].http：//www.sohu.com/a/260387853_648213.

②高曉虹，趙希婧.守正創(chuàng)新：媒體融合時代新聞院校的職責(zé)與使命[J].教育傳媒研究，2019（3）.

③高曉虹，趙希婧.改革開放40周年：中國新聞傳播教育的堅守與創(chuàng)新[J].新聞與寫作，2018（12）.

④高曉虹，趙希婧.國際新聞傳播人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與啟示[J].對外傳播，2019（1）.