曾琴

摘 ?要：高職院校一直是我國人才培育的重要基地之一，近些年來我國一直都在對教育進(jìn)行改革。為了增強學(xué)生的實踐能力，高職院校采取校企合作的方式來建立實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，將課堂中學(xué)到的知識和技能加以實踐運用。高職院校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的搭建對學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。因此，筆者對校企合作中高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)的必要性進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校企合作 ?高職 ?市場營銷 ?實訓(xùn)平臺

中圖分類號：G712 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（a）-0255-02

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。教育改革的步伐已經(jīng)逐漸深入到高職院校當(dāng)中，為了提高高職院市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐能力，很多高職院校都選擇和一些企業(yè)進(jìn)行合作，共同建立市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺。校企合作建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺對高職院校和企業(yè)都有益處。它們在資源、信息和人才上都實現(xiàn)了共享。然而，建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的過程中仍存在一些急需解決的問題。

1 ?校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)特點

1.1 共建

校企合作條件下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的特點之一是共建。共建可以理解成很多種意思。我們可以從資金來源方面來理解，高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的搭建工程比較龐大，因此需要大量的資金投入。而由于該平臺的建設(shè)與教育相關(guān)聯(lián)，所以資金可以來源于很多方面，政府支持、企業(yè)資助和學(xué)校出資等。第二種理解方式可以從校企合作企業(yè)的選址來著手。高職院校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺既可以建在學(xué)校外面也可以建在校內(nèi)，或者可以在兩個地方同時建立。我們還可以從建筑方式層面來理解。高職院校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺可以由學(xué)校自己建造，也可以是學(xué)校和企業(yè)共同建造。這些都是校企合作下市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺共建特點的體現(xiàn)。

1.2 共享

高職院校自己建立市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺，不僅會耗費很多資金，還不能完全地對資源進(jìn)行有效利用。但是校企合作建立市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺，則可以讓學(xué)生利用企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)等進(jìn)行實訓(xùn)。學(xué)生能力在得到提升的同時企業(yè)也在運用這些設(shè)備進(jìn)行正常經(jīng)營，獲得盈利。資源在企業(yè)和高職院校中共享能夠使這些資源得到有效利用，同時也節(jié)省了不少資金。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使信息量增大了不少。校企合作使得高職院校和企業(yè)的信息共享。如果這些信息不能共享，那么高職院校或者企業(yè)在尋找某些特定信息時會比較麻煩。不論針對資源還是信息，人都是最重要的因素。因此，人才共享也至關(guān)重要?，F(xiàn)在高素質(zhì)高技能人才本就稀缺，高職院校中不乏有一些實力雄厚的人才，企業(yè)完全可以采用適當(dāng)方式讓他們參與到企業(yè)經(jīng)營中。這樣一方面能夠提高企業(yè)的經(jīng)營效率，另一方面也可以幫助這些高職學(xué)生將技能深化，與教育改革中人才培育共享的理念相契合。

2 ?高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)存在的問題

2.1 高職市場營銷專業(yè)很難與高質(zhì)企業(yè)建立長期的“校企合作”關(guān)系

目前有很多高職院校都是剛剛建立起來的，辦學(xué)經(jīng)驗還比較薄弱。除此之外，進(jìn)入高職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較普通高校學(xué)生來說要弱一些，再加上高職院校的管理力度不夠嚴(yán)格，因此高職院校在外界的風(fēng)評一直都不太好。目前高職院校的情況很容易讓企業(yè)對其產(chǎn)生偏見，很多企業(yè)尤其是一些實力強、資源多的企業(yè)都不太愿意與高職院校合作，它們更傾向于與普通院?；蛘呤侵攸c院校合作，這樣學(xué)校輸送給企業(yè)的人才的技能和素質(zhì)的平均水平都比較高。因此，建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的障礙之一就是很難與優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。

2.2 高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)成本較高

無論對高職院校還是企業(yè)來說，它們對校企合作的理解還不夠深刻，不能從根本上明白校企合作的意義所在，因此對實訓(xùn)平臺建設(shè)投入的精力和物力都還不夠。眾所周知，經(jīng)濟(jì)市場的競爭力極大，有些企業(yè)在連續(xù)經(jīng)營時會遭遇一些困難，那個時候企業(yè)內(nèi)部管理都亂作一團(tuán)，更無暇顧及實訓(xùn)平臺的建立。另外，在校企合作時企業(yè)也有一定的擔(dān)憂。每個企業(yè)都有一些機密性的東西，企業(yè)員工簽署了保密協(xié)議，那他們自然不敢輕易泄露公司機密。但是學(xué)生加入到企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)的過程中難免會接觸到一些機密內(nèi)容，企業(yè)又無法有效約束學(xué)生的行為，因此大多數(shù)企業(yè)都不敢讓學(xué)生接觸太深的內(nèi)容。除此之外，實訓(xùn)平臺的建立關(guān)系到高職院校的審核評估?，F(xiàn)在有一些高職院校為了在審核評估提高得分，在這期間對校企合作實訓(xùn)平臺的建設(shè)表現(xiàn)得尤為重視。然而審核評估之后，它們對其的關(guān)注度沒有之前那么高。

3 ?校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)路徑

3.1 高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)時間的合理配置

就當(dāng)下的情況而言，大多數(shù)高職院校通常規(guī)定市場營銷專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前的一學(xué)期或者一學(xué)年進(jìn)行實習(xí)。這樣安排的原因在于必須給學(xué)生充分的時間來鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識，讓他們在把理論運用到實踐的過程中時可以比較熟練一些。然而這種實習(xí)時間安排也存在一些缺點。學(xué)生的一大通病在于他們不能清楚地察覺某些自己掌握得不太好的知識。只有當(dāng)他們?nèi)蘸笤谶\用這些知識時他們才能夠發(fā)覺。然而在實習(xí)過程中，高職院校學(xué)生對某些知識不太熟悉，沒辦法進(jìn)行操作，而又沒有辦法彌補。所以為了時刻讓學(xué)生察覺到自己的薄弱之處，高職院校在選擇實訓(xùn)對象時，不能只選擇即將畢業(yè)的學(xué)生。高職院校應(yīng)該定期讓不同年級的學(xué)生實訓(xùn)，這樣他們既能夠提高專業(yè)技能，又能夠了解并改善自己的薄弱之處。

3.2 高職市場營銷專業(yè)學(xué)生企業(yè)實習(xí)評價反饋機制的建立

反饋機制存在的意義在于監(jiān)督項目完成進(jìn)度，保障和提高項目質(zhì)量。在校企合作建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的公司中理應(yīng)建立一套健全的反饋制度。它能夠保持企業(yè)和高職院校對市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)的關(guān)注度。更重要的是它能夠監(jiān)測平臺對學(xué)生實踐能力的提高力度。學(xué)生的一個通常思維是以期末考試的成績來判斷自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而要提高學(xué)生的期末成績，提高市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺質(zhì)量也很有必要。它在一定程度上幫助學(xué)生提高了實訓(xùn)成績。

3.3 利用現(xiàn)代科技進(jìn)行高職市場營銷專業(yè)實調(diào)平臺的建設(shè)

科技的迅速發(fā)展促使著互聯(lián)網(wǎng)時代的迅速到來，許多現(xiàn)代新型技術(shù)也逐漸涌現(xiàn)出來。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，人們對人才的要求也有了進(jìn)一步的提高。新型人才不僅要在專業(yè)技能和道德素質(zhì)上足夠優(yōu)秀，還得掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)。他們必須能夠?qū)⑦@些現(xiàn)代技術(shù)融入到自己的專業(yè)領(lǐng)域中。在這樣的背景下，人們對校企合作建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的要求也隨之提高。我們必須在該實訓(xùn)平臺建設(shè)之中融入現(xiàn)代科技，采用一些高科技設(shè)備和一些新型技術(shù)。這樣學(xué)生才能夠慢慢地接觸和掌握這些現(xiàn)代技術(shù)，日后他們才能更好地與社會接軌。

4 ?結(jié)語

校企合作中高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)已經(jīng)成為了高職教育改革的重點工作?；诟呗氃盒Ｗ⒅嘏囵B(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，高職院校應(yīng)該盡最大的努力找到一些優(yōu)質(zhì)企業(yè)，與它們溝通合作，共同建設(shè)學(xué)生實訓(xùn)平臺，為學(xué)生提供更加完善的實訓(xùn)資源。這個過程使高職院校和企業(yè)雙方互利。高職院校學(xué)生各方面能力都得到了提升，而企業(yè)也能夠從中挑選出一些優(yōu)秀人才，讓他們更好地為企業(yè)服務(wù)。

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