平面設(shè)計(jì)中的繪畫性語言

摘 要：自21世紀(jì)初期開始，主流媒體當(dāng)中出現(xiàn)了繪畫語言在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中緩慢回歸的潮流。繪畫語言可以使平面設(shè)計(jì)作品散發(fā)出一種獨(dú)特的審美特質(zhì)，為平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的創(chuàng)作提供所需要的多種多樣的藝術(shù)形式語言。繪畫性語言可以極大地激發(fā)消費(fèi)者的共鳴。透過這種可以激活人們內(nèi)心共鳴的藝術(shù)語言，平面設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)作當(dāng)中理性思維和感性思維的完美融合，并在各種豐富的聯(lián)想與想象中創(chuàng)造出震撼人心的視覺形象，從而使平面設(shè)計(jì)藝術(shù)煥發(fā)出耀眼的光芒。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì);繪畫語言;視覺情緒;意識形態(tài)

從人類文明起源開始，繪畫就一直伴隨著我們;作為人類溝通交流的一部分，它一直影響著人類生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。人類美術(shù)史上最早的繪畫是法國拉斯科洞窟中的動物壁畫。它是人類藝術(shù)意識發(fā)生發(fā)展的重要象征，被稱作“史前盧浮宮”。

在19世紀(jì)末攝影術(shù)發(fā)明之前，人們生活當(dāng)中所需要傳播的圖像都是通過手繪完成的，攝影術(shù)和其他藝術(shù)一樣，屬于意識形態(tài)領(lǐng)域，具有認(rèn)知、教育、識別等多方面的社會功能。攝影術(shù)的出現(xiàn)從藝術(shù)價(jià)值和社會價(jià)值兩方面促進(jìn)了人類社會的發(fā)展。19世紀(jì)晚期，在工業(yè)革命背景下，歐洲國家特別是英國把平面設(shè)計(jì)從美術(shù)領(lǐng)域中分割出來。皮特·蒙德里安被譽(yù)為“平面設(shè)計(jì)之父”，他也是一位藝術(shù)家。隨著平面設(shè)計(jì)的興起，設(shè)計(jì)師們便開始為平面設(shè)計(jì)進(jìn)行圖像元素的制作，在這當(dāng)中應(yīng)用了很多實(shí)驗(yàn)性的繪畫手段，以此來迎合平面設(shè)計(jì)傳遞信息的需要。以制造業(yè)為導(dǎo)向的新市場的產(chǎn)生，也深深地影響著平面設(shè)計(jì)師們對圖形元素的選擇。

在平面設(shè)計(jì)學(xué)科建立的初期階段，沒有專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)者多為原來美術(shù)界的版畫工匠和藝術(shù)家。即便攝影成為流行的表現(xiàn)形式之后，平面設(shè)計(jì)師還是主要由美術(shù)家擔(dān)任。20世紀(jì)70年代，人們理所當(dāng)然地認(rèn)為平面設(shè)計(jì)師必須會繪畫。后來，隨著社會的發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快，大眾審美觀念也有了改變。寫實(shí)、簡潔客觀的表現(xiàn)手法得到提倡，并且在20世紀(jì)50年代的國際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動中確立下來，攝影最終成為平面設(shè)計(jì)概念視覺化的最直接選擇。從實(shí)用角度看攝影，它集多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)于一身。在此后的幾十年里，科學(xué)技術(shù)持續(xù)進(jìn)步，電腦以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使攝影成為剪切拼貼方面最直接的手段。在這個(gè)時(shí)期，要想成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，繪畫就不是一個(gè)必備的條件了。從某種意義上說，這種轉(zhuǎn)變有利有弊。攝影的加入使得可用的視覺手段、表達(dá)方式更加多元化;設(shè)計(jì)的過程也逐步加快，符合人們快節(jié)奏生活的需求。人們更加追求光潔、炫目、真實(shí)的效果，所以攝影被推到一個(gè)比以往更重要的地位。但與此同時(shí)，在攝影的限制下，平面設(shè)計(jì)應(yīng)有的一些獨(dú)特性語言遭到極度削弱。照片畢竟是照片，較為成功的照片能夠承載攝影師獨(dú)特的視角。但是，如果一個(gè)平面設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中不斷思考怎樣更好地使用攝影照片，呈現(xiàn)出來的結(jié)果就會受到圖片的限制而無法發(fā)揮自身應(yīng)有的作用，設(shè)計(jì)師無法進(jìn)行正常的創(chuàng)作。這對平面設(shè)計(jì)的發(fā)展有著很大的影響。

繪畫的語言是多種多樣的，大體上可以分為寫實(shí)的繪畫語言、夸張的繪畫語言、象征性的（具有隱喻作用）的繪畫語言。所謂的繪畫語言是作者以記錄事物形態(tài)，表達(dá)個(gè)人認(rèn)知態(tài)度，表達(dá)思想意識和傳遞信息為目的，以繪畫工具和材料為物質(zhì)載體，通過個(gè)人的藝術(shù)造型手段，創(chuàng)作出藝術(shù)作品以達(dá)到傳達(dá)視覺體驗(yàn)的表達(dá)方式。

在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，表達(dá)繪畫語言的方式有很多，從選題到構(gòu)思策劃，再到作品完成，繪畫語言在各個(gè)階段都可以得到發(fā)揮。平面設(shè)計(jì)中的繪畫范疇也很廣泛，從具象范疇到抽象范疇，從風(fēng)格化范疇到極簡風(fēng)格范疇等。不管怎樣的范疇和介質(zhì)風(fēng)格，好的繪畫語言都會具備一些共通點(diǎn)。好的繪畫語言會使畫面呈現(xiàn)出統(tǒng)一的形狀語言;好的繪畫語言會將形狀語言和構(gòu)圖語言完美結(jié)合;好的繪畫語言可以體現(xiàn)畫面正負(fù)形相輔相成的關(guān)系;好的繪畫語言可以使繪畫手法營造出畫面的多維度空間。面對如此多樣性的繪畫語言，我們應(yīng)該深刻地意識到繪畫語言對于平面設(shè)計(jì)的重要作用，這是一個(gè)值得我們深入研究的課題。

在當(dāng)今的大部分設(shè)計(jì)學(xué)院的教育教學(xué)中，繪畫的重要性往往得不到重視。除了專業(yè)的美術(shù)院校會比較重視繪畫課程，會分階段地在四年的學(xué)習(xí)中加入繪畫課外，大多數(shù)院校只在第一年基礎(chǔ)課程時(shí)安排繪畫課，其他時(shí)間繪畫課程就從大部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程中消失了。實(shí)際上，我們應(yīng)該重視平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的繪畫課程。因?yàn)槔L畫是一種典型的敘事方式，通過優(yōu)美而富于張力的傳達(dá)，繪畫能描繪出事物的特殊性。抽象的圖案能喚醒人們兒時(shí)的記憶與印象，從而激發(fā)人們埋藏在心里的共同情感和視覺情緒。繪畫還能利用某些夸張的形象和表現(xiàn)方式來闡述當(dāng)今社會的問題，給人帶來與眾不同的視覺感受，讓我們明白世間萬物的姿態(tài)萬千，世界的美好等待我們?nèi)チ私?。在從事平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)：提起畫筆，很多設(shè)計(jì)師的態(tài)度是能免則免。事實(shí)上，大部分人在求學(xué)期間都學(xué)習(xí)過繪畫的課程。但是，很多設(shè)計(jì)師在平面設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，由于使用計(jì)算機(jī)等應(yīng)用工具越來越頻繁，逐步把繪畫語言排除在平面設(shè)計(jì)之外。計(jì)算機(jī)等工具在很大程度上解決了平面設(shè)計(jì)的時(shí)效性，但語言的豐富程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及繪畫語言來得深入。

總而言之，平面設(shè)計(jì)是當(dāng)代一條極其有效的文化紐帶，它可以將不同領(lǐng)域的藝術(shù)語言連接起來。它影響著人們的生活、審美和情感世界，創(chuàng)造了人們共同經(jīng)歷的富于視覺感官體驗(yàn)和意義的生活圖景。

作者簡介：隋靜（1980—），女，碩士，講師，研究方向：平面設(shè)計(jì)，插圖。