張昆

【摘?要】?數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，對于數(shù)學(xué)知識的教學(xué)處理，就會(huì)出現(xiàn)優(yōu)劣層次之分，沒有一種可以放之四海而皆準(zhǔn)的模式.在實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，為了提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，只是向受訓(xùn)教師提供具體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)課例所產(chǎn)生的培訓(xùn)價(jià)值不大，只有促使受訓(xùn)教師真正地揭示與發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)背后努力的心路歷程，受訓(xùn)教師才能獲得比較好的啟示.

【關(guān)鍵詞】?“國培計(jì)劃”;教學(xué)設(shè)計(jì);優(yōu)化過程