[摘要]老干部黨員是一個思想覺悟高，組織依賴程度高的特殊群體，退休后基本上通過原單位的退休黨支部來參與黨組織活動。新時期，對老干部黨員思想政治教育的教育方式、思想觀念、工具設(shè)施提出了更高的要求。通過老干部黨員思想政治教育的現(xiàn)狀分析，本文提出了兩條創(chuàng)新路徑：人本化和互聯(lián)化，以此幫助老干部黨員思想政治教育走出教學(xué)困境。

[關(guān)鍵詞]人本化;互聯(lián)化;老干部黨員;新路徑

[作者簡介]王浩歌（1987-），女，漢族，河南遂平縣人，秦皇島市老干部活動中心（老年大學(xué)），助理政工師，碩士研究生，主要研究方向：思想政治、老干部工作、老年教育工作。

[中圖分類號] D263.4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2019）08-0057-02

“以人為本”是思想政治教育的核心維度和價值坐標(biāo)，同時也是思想政治教育的內(nèi)在要求與邏輯遵循。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動下，思想政治教育的人本思想所體現(xiàn)的價值意蘊(yùn)則更加明顯。目前，對于老干部黨員的思想政治教育工作面臨著諸多困境，如何堅持以人為本，關(guān)切老干部黨員的內(nèi)心世界，如何創(chuàng)新思想政治教育的人本化和互聯(lián)化的提升，成為思想政治教育領(lǐng)域十分重要的話題。

一、老干部黨員思想政治教育的理論導(dǎo)向

習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，強(qiáng)化社會責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻(xiàn)意識”，“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范?！雹購膬r值引領(lǐng)角度分析思想政治教育的最終價值就是要以人為本，滿足人的精神和物質(zhì)需求。因此，老干部黨員思想政治教育要從人本思想出發(fā)，關(guān)切他們的內(nèi)心世界，針對性的給于思想導(dǎo)向。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用，勢必對老干部黨員思想政治教育提出了更高的要求，傳統(tǒng)的思想政治教育方式遭到了質(zhì)疑，如何將以人為本思想深入到“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”成為創(chuàng)新之舉。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為研究背景，將以人為本思想工作應(yīng)用到老干部黨員思想政治教育工作，建立一個完善的以互聯(lián)網(wǎng)為載體的人文網(wǎng)絡(luò)。

二、老干部黨員的思想現(xiàn)狀

（一）政治自覺性和對組織依賴程度高。目前，離退休黨員干部一直接受黨內(nèi)的思想政治教育，堅持“離崗不離黨，退休不褪色”。在政治上堅持擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)，在思想上高度認(rèn)同馬克思主義中國化路線和方針。②離退休干部中，黨員占比非常高。由于長期受到黨組織的熏陶和幫助，部分黨員在離開工作單位后，仍然會積極配合原單位黨支部組織的活動，如果遇到生活困難和心理問題，也會主動聯(lián)系組織，請求得到援助。

（二）與時俱進(jìn)，參與學(xué)習(xí)。“不愿被時代拋棄，希望自己過的更有價值?！边@是離退休黨員干部的普遍心態(tài)。因此，大部分黨員干部在離退休之后仍然參與單位、社區(qū)組織的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括思想政治教育建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)的使用等等，利用閑散時間不斷的提升和充實(shí)自己。

（三）平穩(wěn)度過心理調(diào)適期。許多老同志在剛剛離開單位的時候都陸續(xù)出現(xiàn)過失落、孤獨(dú)、空虛等情緒，這是離退休黨員干部需要克服的情緒障礙。絕大部人都能平緩的度過心理調(diào)試期，通過學(xué)習(xí)，參加文體活動，旅游等方式轉(zhuǎn)移自己的注意力。

三、老干部黨員思想政治教育的多重困境

由于老年人的特殊性，從而造成老干部黨員在接受思想政治教育的時候出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍，思想觀念落后，接受教育的方式受限，受教育地點(diǎn)管理方式落伍等問題出現(xiàn)。為了進(jìn)一步撥開老干部黨員思想政治教育存在的疑團(tuán)，本文分別從教育方式、思想觀念、工具設(shè)施三個層面展開敘述。

（一）強(qiáng)灌式教學(xué)引發(fā)負(fù)面情緒。當(dāng)下老干部黨員大部分都經(jīng)歷了計劃經(jīng)濟(jì)時代的洗禮，在思想面貌上積極向黨組織靠攏，并且對組織擁有高忠誠度和依賴度。參與思想政治教育是黨政工作者的必要內(nèi)容之一，然而隨著時代的推移，這些老干部黨員的思想和身份逐漸發(fā)生變化，尤其是離退休人員不愿意像在職一樣接觸硬性的思想政治教育。加之思想政治教育的教學(xué)方式一般采用強(qiáng)灌式教學(xué)，讓老干部黨員產(chǎn)生了抵觸心理。

（二）教育工作忽視了老年人的特殊性。強(qiáng)灌式教學(xué)引發(fā)的老干部黨員心理抵觸，實(shí)際上是指思想政治教育工作忽略了老年人的特殊性，沒有仔細(xì)探究老年人的心理特征，從而讓學(xué)習(xí)效果大打折扣。老年期是比較特殊的一個時期，現(xiàn)有的思想政治教育單位，如老年人活動中心、黨校等對老年人思想政治教育的特殊性缺乏認(rèn)識，無法實(shí)現(xiàn)老年人需求與思想政治教育的有效對接。

（三）思想觀念陳舊落后。盡管老干部黨員思想政治教育工作近幾年受到社會的廣泛關(guān)注，然而針對思想政治教育工作的主客體均出現(xiàn)觀念陳舊，思想落后等現(xiàn)象。一方面，思想政治教育的工作平臺對老干部黨員的思想建設(shè)并未引起重視。目前承擔(dān)老干部黨員思想政治教育工作的大多由原單位的退休黨支部承擔(dān)，由于這些單位對老干部黨員的思想政治教育重要性認(rèn)識不夠，其教育的展開形式也過于簡單，這種認(rèn)識上的偏差必然影響老干部思想政治教育的開展和實(shí)際效果。另一方面，由于老干部黨員年齡的劣勢，對學(xué)習(xí)的吸收程度和新事物掌握能力較差，思想觀念的轉(zhuǎn)化比較慢，對于思想政治教育的學(xué)習(xí)仍然停留在傳統(tǒng)方式。

（四）資源投入不足。目前，許多基層單位對老干部黨員思想政治教育的重視程度較低，導(dǎo)致教育資源的投入不足，無法在教學(xué)過程中使老干部黨員之間形成有效的互動，例如他們受到地域和時間的限制，許多老干部黨員在退休和離休之后就無法取得聯(lián)系，無法對其進(jìn)行正常的思想政治教育。

四、老干部黨員思想政治教育的創(chuàng)新路徑選擇

新時期，老干部黨員思想政治教育出現(xiàn)了多重困境，經(jīng)分析主要由于沒有將教師因素、年齡因素、經(jīng)濟(jì)因素納入考量范圍。因此，本文提出了兩條創(chuàng)新路徑，分別從人本化和互聯(lián)化兩條途徑解決老干部黨員在思想政治教育出現(xiàn)的問題。

（一）人本化：堅持以人為本，重視老干部黨員思想政治教育。以人為本是思想政治教育的基本價值理念和哲學(xué)基礎(chǔ)。思想政治教育歸根到底是為了人的自由全面發(fā)展。因此，重視老干部黨員思想政治教育的前提條件和內(nèi)在要求就是要以人為本。

1、重視和尊重老年人的特殊性，優(yōu)化教學(xué)方式。老干部黨員大多是由老年人組成，然而老年人的思維、反應(yīng)能力、學(xué)習(xí)強(qiáng)度與其他年齡段的人有著天壤之別。因此，在實(shí)施老干部黨員思想政治教育過程中，應(yīng)將老年人的特殊性納入考量范圍，不斷的優(yōu)化教學(xué)方式，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性。例如，以往的思想政治教育主要以填鴨式教學(xué)為主，容易引起老干部黨員的反感，如何化被動教學(xué)為主動教學(xué)，對思想政治教育講師提出了挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中應(yīng)注意老年人的特殊性，呈現(xiàn)靈活多樣，豐富多彩的思想政治教育課堂。

2、處理好信息多元化和服務(wù)專業(yè)化的關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)給老干部黨員帶去豐富的信息渠道和資源，為其思想政治教育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。然而信息的多元化也意味著傳統(tǒng)思想政治教育的方式受到?jīng)_擊，需要更為細(xì)致化的老干部黨員服務(wù)進(jìn)行匹配。例如，以往老干部黨員的思想政治教育是由老年人活動中心或者黨校之類的機(jī)構(gòu)所承辦，隨著思想政治教育的要求越來越高，這些機(jī)構(gòu)已經(jīng)無法給予老干部黨員專業(yè)化的服務(wù)需求，由于教育資源的不匹配性，無法從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。專業(yè)化的服務(wù)，就需要從人員配備，思想建設(shè)，硬件設(shè)施三個角度給老干部黨員提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育活動。從本質(zhì)上來說，專業(yè)化的服務(wù)本身就是彰顯了以人文本的內(nèi)涵，要求根據(jù)老干部黨員的特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)化的思想政治教育。

（二）互聯(lián)化：實(shí)現(xiàn)老干部黨員互聯(lián)、互動。傳統(tǒng)的老干部黨員思想政治教育一般采用面授，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的發(fā)展，老干部黨員思想政治教育逐漸趨向網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從多維角度解決了老干部黨員出行、思想面貌的把握、馬克思主義中國化理論傳播等問題，增加離退休黨員干部的聯(lián)系，提高老干部黨員的活動程度。

1、追加平臺建設(shè)投資，共建互聯(lián)時代。目前提供老干部黨員的培訓(xùn)基地量多而散，多半由當(dāng)?shù)氐睦夏昊顒又行?、社區(qū)、原單位黨支部等平臺扮演思想政治教育工作的角色。隨著思想政治教育工作的要求增高，其平臺的專業(yè)性不斷受到挑戰(zhàn)，對于從事思想政治教育工作者的教學(xué)方式提出了更高的要求。為了提高平臺的專業(yè)性，給老干部黨員帶來更好的體驗感和服務(wù)質(zhì)量，政府應(yīng)追加投資打造專業(yè)的老干部黨員思想政治教育平臺基地，在基地內(nèi)部實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)覆蓋，實(shí)現(xiàn)“人——媒體——基地”三維網(wǎng)絡(luò)，打造一個以人為主體，互聯(lián)網(wǎng)為載體，多效互動的老干部黨員思想政治教育平臺。

由于老干部黨員多數(shù)為老年人，還需要考慮老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的操作方式不斷簡化，以提高老年人的學(xué)習(xí)效率和體驗感。在操作和使用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課時，還要注意網(wǎng)絡(luò)思想政治教育原則方法，它既是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的體現(xiàn)，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育虛擬實(shí)踐活動的經(jīng)驗總結(jié)③：第一，注重科學(xué)與方向相結(jié)合原則，即網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法應(yīng)遵循人們在虛擬社會思想行為的規(guī)律性，堅持科學(xué)社會主義。第二，主體性與主導(dǎo)性相結(jié)合原則，即參與思想政治教育的主體部分在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，充分的運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播中國化馬克思主義基本理論，肅清不良的社會思潮，不斷地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力和戰(zhàn)斗力。

2、打開共享模式，增加黨員互動。許多老干部黨員處于離退休狀態(tài)，部分聯(lián)系方式處于遺失狀態(tài)。加之，老干部黨員網(wǎng)絡(luò)處于松散的狀態(tài)，互動程度低。在老干部黨員思想政治教育平臺建設(shè)的過程中，可以專門創(chuàng)建一款屬于老干部黨員的APP，輸入黨員干部的單位任職，出生年月等數(shù)據(jù)信息，讓附近的黨員可以產(chǎn)生聯(lián)系互動起來，同時也起到相互監(jiān)督的作用，一起參與思想政治教育，提高思想的覺悟性，接受最新的黨內(nèi)資訊。

這款A(yù)PP類似與社交APP，如“臉書”“微信”，但使用權(quán)限不對社會公開開放，僅限于老干部黨員內(nèi)部使用。設(shè)立思想政治教育專門APP，對使用者提出了一定的操作要求，要求老干部黨員與時俱進(jìn)，學(xué)會使用手機(jī)APP，熟悉互聯(lián)網(wǎng)操作模式。

[注釋]

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

②李曉麗.對老干部思想政治工作創(chuàng)新路徑的思考[J].國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報，2017（02）.

③曾令輝.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究——論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的原則方法[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011（07）.