范珍珍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨著社會(huì)的變化和時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育工作的方式和方法也在發(fā)生著一些改變，一些新的模式、新的方法、新的理念被融入思想政治教育中，能夠幫助管理者更好地去開展工作。已經(jīng)有不少學(xué)者從社會(huì)工作理念的角度出發(fā)，闡釋社會(huì)工作相關(guān)理念對(duì)思想政治工作所產(chǎn)生的一些新的觀點(diǎn)和方向，對(duì)這些成果進(jìn)行綜述，形成一套社會(huì)工作對(duì)思想政治教育影響的理念。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治教育;社會(huì)工作;理念;綜述

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）21-0158-02

在多元化的文化背景之下，當(dāng)前的高校大學(xué)生也呈現(xiàn)出了與以往所不同的一些特點(diǎn)，尤其是當(dāng)前科技日新月異以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及度之高，直接改變了大學(xué)生的生活方式、消費(fèi)方式、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)前大學(xué)生獲取信息已經(jīng)越來越容易，而他們本身卻很難去過濾和篩選信息。所以，當(dāng)前的思想政治教育也需要跟上新時(shí)代的步伐，需要不斷地加強(qiáng)思想政治教育的理論創(chuàng)新，能夠指導(dǎo)高校的管理者結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的實(shí)際情況，能夠行之有效地開展思想政治教育工作。筆者發(fā)現(xiàn)有不少研究成果從社會(huì)工作的角度和理念出發(fā)，提出了一系列將社會(huì)工作和思想政治教育結(jié)合起來的觀點(diǎn)和看法，本文就從以下幾個(gè)方面，對(duì)高校思想政治教育引入社會(huì)工作的理念進(jìn)行綜述，以期能夠形成更加系統(tǒng)的理念綜述。

一、高校思想政治教育引入社會(huì)工作的理念

其實(shí)從某種程度上來講，社會(huì)工作的理念與思想政治教育的理念是比較契合的。思想政治教育主要是幫助學(xué)生通過思想教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，社會(huì)工作的核心價(jià)值理念就是“助人自助”，希望幫助服務(wù)對(duì)象通過自己的力量來走出困境。另外，從服務(wù)對(duì)象的角度來看，高校思想政治教育的服務(wù)對(duì)象主要是在校的大學(xué)生，社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是“人”，所以在與人溝通和互動(dòng)過程中，一些方法也是相通的。比如說，社會(huì)工作的“人在情境中”“賦權(quán)”“優(yōu)勢(shì)視角”“案主自覺”“傾聽”“尊重”“平等”這些理念，都能夠在思想政治教育的實(shí)踐中合理加以利用，在尊重的前提下跟學(xué)生能夠更加平等地去對(duì)話，更加了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和需求，然后幫助他們樹立或者形成某種長期的行為習(xí)慣和能力，這比簡單的說教或者批評(píng)，更加能夠提升思想政治教育的實(shí)際效果。

二、高校思想政治教育引入社會(huì)工作的領(lǐng)域

（一）在學(xué)生日常管理中的應(yīng)用

輔導(dǎo)員的工作比較煩瑣復(fù)雜，在學(xué)生日常的管理中，就可以適當(dāng)?shù)匾肷鐣?huì)工作的方式方法。比如，在開學(xué)新生的適應(yīng)性教育中，就可以根據(jù)大部分學(xué)生所面臨的共性問題，適當(dāng)?shù)亻_展一些大學(xué)生適應(yīng)成長小組、人際交往小組等，讓剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生能夠快速地適應(yīng)新的環(huán)境，盡快地進(jìn)行集體融入。另外，在針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的單個(gè)特殊情況時(shí)，管理者也可以使用個(gè)案工作的方式來開展，個(gè)案工作在思想政治教育領(lǐng)域有時(shí)候可以發(fā)揮出舉足輕重的作用。同時(shí)，也可以從社區(qū)工作的角度出發(fā)，充分地去關(guān)注部分學(xué)生所處的環(huán)境、可以爭取的資源，理性進(jìn)行主客觀分析，提前規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)生涯。

（二）在心理健康教育方面的應(yīng)用

一般我們會(huì)從大學(xué)生的基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)方面、情緒情感穩(wěn)定程度、角色與功能協(xié)調(diào)適應(yīng)情況和學(xué)習(xí)能力等方面來綜合考量大學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前大學(xué)生的心理健康問題也成為高校思想政治教育中的重中之重，對(duì)于心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早引導(dǎo)、早介入，能夠盡可能避免掉一些不安全的因素，在心理健康教育方面，引入社會(huì)心理學(xué)的一些理論，在與學(xué)生開展工作的時(shí)候，秉承社會(huì)工作的價(jià)值理念，更多地去關(guān)注和考慮學(xué)生的個(gè)體心理和情感體驗(yàn)，能夠更加有利于提升心理健康教育的效果。

（三）在貧困生和資助工作中的運(yùn)用

對(duì)高校的一些貧困生開展資助工作的同時(shí)，除了在物質(zhì)方面給這部分學(xué)生提供幫助，更應(yīng)該注重對(duì)他們內(nèi)在價(jià)值觀念的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確和理性的價(jià)值觀念，引入社會(huì)工作助人自助理念，幫助學(xué)生正確看待貧困，理性對(duì)待貧困，客觀感謝貧困帶給自己的磨礪和鍛煉，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的力量去戰(zhàn)勝貧困，改變自己的命運(yùn)，感謝這筆人生之路上的精神財(cái)富。這樣才能將助人工作落到實(shí)處，做到助人和自助的結(jié)合。

（四）在大學(xué)生宿舍管理中的運(yùn)用

宿舍是大學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外的一個(gè)重要場(chǎng)所，宿舍也是一個(gè)容易發(fā)生矛盾、出現(xiàn)問題以及人際沖突的地方。思想政治教育管理者可以利用宿舍這一平臺(tái)，收集各種資源，以宿舍為單位開展一些簡單的小組工作，讓大學(xué)生能夠形成更好的宿舍氛圍和環(huán)境，能夠在一個(gè)輕松愉快的關(guān)系中去生活。

三、高校思想政治教育引入社會(huì)工作的方法

（一）個(gè)案工作方法

個(gè)案工作作為社會(huì)工作的三大方法之一，在針對(duì)單個(gè)的學(xué)生去開展思想政治工作中，可以適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。個(gè)案工作的目的是幫助個(gè)人解決本身能力和資源所無法解決的問題，那么在實(shí)際的思想政治教育工作中，因?yàn)榧彝キh(huán)境、成長環(huán)境、能力、性格等方面都不相同，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合通過個(gè)案工作去解決大學(xué)生個(gè)人在學(xué)校生活中出現(xiàn)的不同問題。在這種一對(duì)一的互動(dòng)關(guān)系中，能夠更加直觀、詳細(xì)、深入地了解學(xué)生所處的情況，所面對(duì)的問題以及如何去解決。當(dāng)然，在個(gè)案工作中，有一系列需要遵循的原則，在這些原則的指引下，能夠提升思想政治教育工作的效率。比如說，認(rèn)同和了解每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，針對(duì)不同的人運(yùn)用不同的原則和方法來更好地適應(yīng)大學(xué)生活;愿意接納學(xué)生，不給學(xué)生貼標(biāo)簽，承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值、發(fā)展的潛能以及可以改變的能力;對(duì)學(xué)生多提供幫助和關(guān)懷，內(nèi)心充滿愛地去開展工作，讓學(xué)生能夠有表達(dá)自己感受的機(jī)會(huì)，不去直接否定。

（二）小組工作方法

以小組為對(duì)象來開展小組工作能夠更加有效促進(jìn)小組本身以及小組內(nèi)成員的發(fā)展。大學(xué)生從學(xué)校、班級(jí)、社團(tuán)、宿舍等層面來說，他都是集體性、群體性的，需要能夠盡快地適應(yīng)這種集體的生活環(huán)境。因?yàn)樗麄兊哪挲g、經(jīng)歷等方面也存在一些相似的共性，那么當(dāng)出現(xiàn)一部分學(xué)生面臨相同的需求和問題的時(shí)候，就可以考慮以小組工作的形式來開展思想政治教育工作，這樣也更能促進(jìn)他們彼此間的互動(dòng)和理解，在這個(gè)過程，推動(dòng)大家一起去解決問題。在這樣的小組和團(tuán)體中，能夠更好地幫助大學(xué)生找到歸屬感，也有機(jī)會(huì)去鍛煉和證明自己的能力。另外，彼此之間也是一種資源的分享和借鑒的過程。通過大學(xué)生彼此之間的相互分享、共同承擔(dān)、彼此支持、一起提升并尋求解決方法等一系列的過程，能夠帶動(dòng)他們?nèi)ジ淖儯B(yǎng)成更加良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。小組工作一個(gè)比較強(qiáng)大的功能是預(yù)防，在高校思想政治教育工作方面，很多工作要做到前面，提前做好預(yù)防，盡量做到避免或者不發(fā)生一些安全隱患事件。所以可以在平時(shí)的主題班會(huì)中，在班級(jí)中去積極地開展相關(guān)工作，讓班級(jí)同學(xué)之間相互影響，共同重視并提前做好各項(xiàng)預(yù)防工作。

（三）社區(qū)工作方法

社區(qū)工作從更加宏觀的層面出發(fā)，從社會(huì)工作的角度來講，它面對(duì)的可能是整個(gè)社區(qū)的居民，但是引入高校思想政治教育層面，它指的是整個(gè)高校的在校群體，在這當(dāng)中，大學(xué)生所占的比例最大。通過專業(yè)的技巧和方法，對(duì)高校的大學(xué)生日常生活和人際方面進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，使大學(xué)生在學(xué)校里面保持一種良好的狀態(tài)與發(fā)展。

思想政治教育的成敗，很大程度上取決于教育者是否能夠取得大學(xué)生的信任。因而具備良好的溝通能力，注重溝通技巧對(duì)思想教育工作者來說是十分重要的。所以在工作中是需要有意識(shí)地去依照溝通與合作的原則，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些專業(yè)技巧，建立好彼此的信任關(guān)系。除了溝通能力以外，在社區(qū)工作方法中，組織能力也是十分重要的。思想政治教育有時(shí)候需要運(yùn)用組織動(dòng)員的手段來協(xié)助大學(xué)生去認(rèn)識(shí)或者規(guī)劃他們的整體需要和目標(biāo)，比如說，自己未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)計(jì)劃等，通過跟他們一起計(jì)劃方案，積極利用資源和優(yōu)勢(shì)，幫助他們更好地去認(rèn)識(shí)和度過大學(xué)生活。組織能力也包括表現(xiàn)為組織具體活動(dòng)的能力，比如說，組織召開主題班會(huì)、課外活動(dòng)、校外實(shí)習(xí)實(shí)踐等。

四、結(jié)語

綜上所述，針對(duì)思想政治教育引入社會(huì)工作這一角度，無論是從社會(huì)工作的理念、社會(huì)工作的領(lǐng)域以及社會(huì)工作的方法上，都可以給高校的思想政治教育提供新的角度和思路，希望能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃肷鐣?huì)工作的理念進(jìn)行綜述，在未來的思想政治工作中，可以在合適的時(shí)候合情合理地加以運(yùn)用，為思想政治教育工作添磚加瓦，努力創(chuàng)新，能夠在提升思想政治教育的實(shí)用性和有效性方面發(fā)揮有力的作用。

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Summary of the concept of introducing ideological and political education into

social work in colleges and universities

FAN Zhen-zhen

Abstract：With the change of society and the development of The Times， the ways and methods of ideological and political education in colleges and universities are also gradually changing. Some new models， methods and ideas can help managers better carry out their work when they are integrated into ideological and political education. Many scholars have expounded some new viewpoints and directions of social work related concepts on ideological and political work from the perspective of social work concepts. This paper hopes to summarize these achievements and form a set of ideological system of social work's influence on ideological and political education.

Keywords：ideological and political education;social work;concept;review