新時代實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化的路徑分析

楊慧鑫

摘要：在中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代的大背景下，思想政治教育科學(xué)化的發(fā)展也應(yīng)緊跟時代的步伐，明確思想、理論和實踐等方面的時代內(nèi)涵，制訂與時俱進的評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定科學(xué)化發(fā)展的軌道。思想政治教育科學(xué)化的發(fā)展最終落腳在實現(xiàn)路徑，在時代內(nèi)涵、評價標(biāo)準(zhǔn)明確的前提下，教育內(nèi)容、實踐范圍、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型等方面的與時俱進便具有了扎實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時代 思想政治教育 科學(xué)化 路徑分析

中圖分類號：G641? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0145-02

新時代是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過程中的重要歷史節(jié)點，標(biāo)注出了我國在歷史空間中的坐標(biāo)系，使得我們對當(dāng)下所處的時間與空間有明確的認識。在新的起點上，思想政治教育要關(guān)注時代背景，順應(yīng)時代潮流，努力朝著科學(xué)化方向發(fā)展，增強實效性。思想政治教育若滯后于時代，將嚴重制約社會精神文明、物質(zhì)文明的發(fā)展，起不到立德樹人、凝神聚氣的教化作用，科學(xué)性發(fā)展、有效性發(fā)揮更是無從談起。同時，思想政治教育也承擔(dān)著化解社會主要矛盾的重要責(zé)任，滿足人民對美好生活的需要，引領(lǐng)發(fā)展朝向平衡充分的方向前進。

一、思想政治教育科學(xué)化的時代內(nèi)涵

思想政治教育科學(xué)化的實現(xiàn)在新時代背景下變得日益迫切。在新時代，美好生活不僅有豐富的物質(zhì)資料，還要構(gòu)建充盈高尚的精神世界，而人們的精神需求是多元的，有時甚至是相互沖突、相互對立的。這就需要思想政治教育把握時機，及時登場，充分發(fā)揮價值引領(lǐng)作用，澄清價值觀念，引導(dǎo)人們樹立正確的、有生命力的理想信念。明確思想政治教育科學(xué)化的時代內(nèi)涵是實現(xiàn)科學(xué)化的必要前提條件，本文分析了在思想、理論和實踐等方面的內(nèi)涵：

第一，思想政治教育要明確自身具備的重要教化功能，引人向上。首先，人具有主觀能動性，能夠?qū)⑽镔|(zhì)追求與精神追求投射到行為中。思想政治教育教化引導(dǎo)的作用在幫助人們樹立理想信念方面發(fā)揮著不可或缺的作用。人作為社會、國家的成員，具有投身國家建設(shè)的樸素愿望。思想政治教育引導(dǎo)人們自覺承擔(dān)歷史使命，凝神聚力，才能實現(xiàn)量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國才具有了現(xiàn)實力量。其次，中華民族的偉大復(fù)興是按照科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃、分階段進行的，在這個過程中，思想政治教育要始終以引領(lǐng)思想、立德樹人、凈化社會環(huán)境為己任。思想政治教育對人的培育要體現(xiàn)時代特征，與社會發(fā)展方向相一致。[1]社會、國家作為一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機體，思想觀念的發(fā)展可能會呈現(xiàn)相對緩慢的態(tài)勢，這就需要思想政治教育及時介入，分析人們的思想動態(tài)，使人們的精神境界與時代相適應(yīng)。人們的思想若還是停留在過去，則會產(chǎn)生迷茫無措的感覺，更無法承擔(dān)起時代所賦予的責(zé)任。

第二，新時代的思想政治教育要有“求知若渴”的精神，建構(gòu)動態(tài)發(fā)展的內(nèi)容體系、理論體系。一方面，思想政治教育的內(nèi)容體系不是一經(jīng)確立好便故步自封的，更不是封閉的圍墻式體系，而是以發(fā)展為主題，不斷吸收先進的、科學(xué)的內(nèi)容。國際局勢瞬息萬變，國際關(guān)系變化微妙，外來文化加深了對人們思想的影響;競爭性市場的發(fā)展使效率與利益成為行事準(zhǔn)則;大數(shù)據(jù)時代的到來改變著人們的生活生存方式，信息爆炸使得人們不知如何自處……時代的變化召喚思想政治教育的發(fā)展意識，不斷更新并優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)。另一方面，習(xí)近平總書記曾明確指出，要堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。[2]這不僅為思想政治教育開展工作明確了教育的基本內(nèi)容、基本遵循，而且增強了學(xué)科自信，高?？梢岳碇睔鈮训亻_好思政課。

第三，思想政治教育要在新起點上團結(jié)全國各族人民，在實踐中檢驗有效性。從高校層面來說，思想政治教育承擔(dān)著德育的重要責(zé)任，思想政治理論課是引導(dǎo)人們樹立正確的理想信念、人生目標(biāo)的重要方式，塑造社會的可用之才。高校各類課程也擔(dān)負著育人成才的重任，蘊藏著豐富的教育資源“礦藏”。將思想引領(lǐng)融入日常教學(xué)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)追求中國夢想，確保育人工作貫穿教育教學(xué)全過程。[3]最終形成思想政治理論課與各類課程同向同行，實現(xiàn)育人合力的格局。[4]從全社會層面看，大學(xué)生是未來社會建設(shè)的重要力量。新時代思想政治教育的有效性體現(xiàn)在教育期望是否滿足、對教育結(jié)果的評判等方面，在實踐中則表現(xiàn)為人們是否認同國家的戰(zhàn)略定位與發(fā)展方向上。國家每一步的前進都深深依賴著每一個個體，而思想政治教育是蓄積力量動能的重要工作。

二、新時代思想政治教育科學(xué)化的評價標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)性是事物在實現(xiàn)科學(xué)化過程中逐漸培育完善起來的重要屬性。新時代背景下思想政治教育的科學(xué)化，主要有兩方面的意蘊：科學(xué)的實踐和發(fā)展的動態(tài)過程以及作為知識體系的靜態(tài)展示狀態(tài)，在不同的發(fā)展階段都要衡量其是否真正沿著科學(xué)化的原初設(shè)定的軌道前進，是否具有了科學(xué)的屬性。創(chuàng)新教育方式，摸清隨著時代的發(fā)展人們的心理變化，總結(jié)出系統(tǒng)的、科學(xué)的知識體系，是實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化的過程中的應(yīng)有之意。

首先，思想政治教育是否遵循人的思想品德發(fā)展變化規(guī)律、教育實踐規(guī)律，是其走向科學(xué)化的根本依據(jù)。其一，人的思想的發(fā)展變化性要求我們遵循思想品德變化規(guī)律。人的品德、思想的變化很大程度上都受到外界環(huán)境影響，客觀環(huán)境投射到人身上便會產(chǎn)生主觀思想，進而輸出為行動，或符合公序良俗，或違法亂紀。社會環(huán)境所引發(fā)的負面作用要求思想政治教育充當(dāng)“凈化器”的角色，并構(gòu)建行之有效的人才培養(yǎng)過程。其二，遵循思想政治教育規(guī)律是其生命力旺盛頑強的重要保障。在新時代，思想政治教育要想取得新成效，培育時代新人，就要在以大時代為背景的實踐中獲得深刻體驗，上升為理論并進一步指導(dǎo)教育實踐。教育對象是思想政治教育實踐過程中的重要主體，是否認同教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法，都影響著思想政治教育科學(xué)化的實現(xiàn)，而教育規(guī)律的遵循是以事實為出發(fā)點，解決實際問題的重要尺度。

其次，思想政治教育社會化程度的高低是評價科學(xué)化的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時要認清與社會發(fā)展之間相互依存的關(guān)系。一方面，社會這棵大樹的成長需要思想政治教育作為“啄木鳥”啄叼“害蟲”，逐退不良思想。另一方面，思想政治教育求發(fā)展，就要扎根于社會實踐的肥沃土壤中。思想政治教育在發(fā)展科學(xué)化的過程中，要能夠以謙虛的姿態(tài)融入社會各領(lǐng)域、各階層，發(fā)現(xiàn)問題并以科學(xué)的態(tài)度“寫卷作答”。思想政治教育若與社會相脫離，再深刻的教育內(nèi)容也會淪為教條主義，這對于其自身的發(fā)展是有害的，其社會精神的凈化作用也會受到遏制。

最后，新時代下思想政治教育科學(xué)化是否實現(xiàn)在于有效性，而有效性的有無又在于目標(biāo)的實現(xiàn)程度。思想政治教育科學(xué)劃分不同層次的目標(biāo)，是科學(xué)化發(fā)展的重要過程之一。其一，高校工作的中心環(huán)節(jié)是立德樹人，應(yīng)當(dāng)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。大學(xué)生是社會建設(shè)的儲備力量，思想政治教育的引導(dǎo)能使這種力量發(fā)揮出有利于社會的最大勢能。其二，社會作為一個有機體，個人、組織和團體以及社會諸要素之間的互聯(lián)互通、協(xié)調(diào)運作需要按照一定的規(guī)則才能實現(xiàn)運作，而思想政治教育的功能體現(xiàn)在化解社會矛盾，調(diào)節(jié)各階級的利益，維護社會穩(wěn)定與和諧。其三，思想政治教育要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為終極目標(biāo)，而國家的繁榮強盛不應(yīng)只追求經(jīng)濟指標(biāo)的上漲，人們的精神境界、政治追求都應(yīng)與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)。

三、新時代實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化的路徑分析

思想政治教育擔(dān)負著培育時代新人、樹立與時代相符的思想觀念的重要責(zé)任，而科學(xué)性發(fā)展是思想政治教育地位得到認可與鞏固的土壤。新時期推進思想政治教育科學(xué)化，主要體現(xiàn)在教育內(nèi)容、實踐范圍、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型等方面的與時俱進。

首先，思想政治教育的內(nèi)容并非“死水一潭”，而是可發(fā)展向前的“活水”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化猶如 “河流”中的“河床”，為思想政治教育提供了最有養(yǎng)分的內(nèi)容;馬克思主義以及馬克思主義中國化最新理論成果，則如從源頭中滾滾而來的活水。三者共同構(gòu)成了有機的、有活力的思想政治教育內(nèi)容體系。學(xué)科歷史積淀薄弱、過多借鑒相關(guān)學(xué)科知識、與實踐的結(jié)合度低等原因造成了有效性得不到充分發(fā)揮。在新時代，思想政治教育的發(fā)展受到了應(yīng)有的重視，完善教育內(nèi)容、構(gòu)建科學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)是學(xué)科發(fā)展的必要一步。

其次，思想政治教育實踐要扎根于社會生活之中，走出校園藩籬，增強社會情感認同。個人與社會是思想政治教育學(xué)的首要范疇，反映著對思想政治教育的本質(zhì)認識，是該領(lǐng)域矛盾特殊性的集中表現(xiàn)。從這個意義上說，思想政治教育面向社會求發(fā)展便具有了必然性。思想政治教育的教育范圍囿于校園之內(nèi)，只會割裂校園與社會之間的互聯(lián)互通，造成教育階段銜接不暢等問題，應(yīng)將全體社會成員都納入教育體系之中，形成系統(tǒng)思想政治教育與日常思想政治教育協(xié)同共進的局面。近幾年，幼兒園虐童、假疫苗、國家公職人員巨額貪污、社會公眾人物吸毒等事件表明在一定程度上社會道德秩序的失陷，職業(yè)道德教育、社會道德教育的缺失。在公眾殷切盼望健康良好的社會道德建立的背景下，思想政治教育要積極面向社會，承擔(dān)起教化公眾的任務(wù)，探索與經(jīng)濟工作、管理工作相結(jié)合的有效方式?？茖W(xué)把握社會系統(tǒng)的運行規(guī)則與規(guī)律，明確社會特征，從社會生活中挖掘教育素材，解決公共融入社會過程中的精神困惑，得到社會群體的接納，這是思想政治教育融入社會的關(guān)鍵。

最后，思想政治教育的科學(xué)化可在現(xiàn)代化的大背景下尋找靈感。傳統(tǒng)思想政治教育存在目標(biāo)過于高大、忽視受教育者心理發(fā)展的實際情況，方法過于單一、說教式教學(xué)效果達不到預(yù)期，內(nèi)容吸引力小、創(chuàng)新力度低等問題，這些都制約著教育作用的有效發(fā)揮。思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展趨向，是現(xiàn)代化的社會和人所提出的要求，是時代賦予的新任務(wù)。在新時代，思想政治教育應(yīng)該堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)，同時還應(yīng)該增加具有時代特色的內(nèi)容。如何理性追星，如何防止生活的過度娛樂化，怎樣樹立正確的職業(yè)觀、戀愛觀，新時代應(yīng)進行怎樣的愛國主義教育等問題，都是教育者應(yīng)考慮的內(nèi)容。將大眾傳媒與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合，是應(yīng)對時代發(fā)展的良策，消磨傳統(tǒng)教育方法較強的說教意味，“潤物細無聲”地傳播教育內(nèi)容。利用現(xiàn)代化傳播手段，還可形成教育者與受教育者之間的良性互動，變單向灌輸為有“回音”的反饋式教育。

參考文獻：

[1]張耀燦，等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2001.

[2]習(xí)近平.在2018年全國宣傳思想工作會議上的講話[OL].人民網(wǎng)，http：//media.people.com.cn/GB/22114/421094/.

[3]邱偉光.課程思政的價值意蘊與生成路徑[J].思想理論教育，2017（7）：10-14.

[4]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

責(zé)任編輯：劉健