談加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的意義

連惠

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，黨校之間的競爭力越來越大，如何提高黨校的經(jīng)濟(jì)管理能力從而提高黨校的核心競爭力成為了黨校發(fā)展面臨的重要問題。新形勢下，黨校經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范化對(duì)黨校發(fā)展至關(guān)重要，為優(yōu)化黨校內(nèi)部配置和提高黨校的工作效率提供了管理保證，因此本文在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)研究了加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的意義的相關(guān)問題，從而更好促進(jìn)黨校發(fā)展。

如今，我國的黨校經(jīng)濟(jì)管理已經(jīng)與傳統(tǒng)的黨校經(jīng)濟(jì)管理制度有了很大差別。在新形勢下很多黨校要不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的力度，從而不斷提高黨校經(jīng)濟(jì)管理效率，整合黨校人力資源，更好促進(jìn)黨校的發(fā)展。同時(shí)隨著我國不斷政治經(jīng)濟(jì)改革，使得我國在發(fā)展過程中面臨著國內(nèi)外艱巨的經(jīng)濟(jì)形勢，這就要求黨校在新時(shí)期要采取新的經(jīng)濟(jì)管理模式，更好優(yōu)化財(cái)務(wù)職能黨校經(jīng)濟(jì)管理，更好地發(fā)揮經(jīng)濟(jì)管理在黨校管理中的作用，從而使得黨校在新時(shí)期獲得良好地發(fā)展機(jī)會(huì)，更好促進(jìn)黨校發(fā)展。

一、新形勢下經(jīng)濟(jì)管理的意義

在新形勢下，黨校的經(jīng)濟(jì)管理比傳統(tǒng)管理模式更加方便快捷，同時(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)管理的會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)直接將會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入到管理系統(tǒng)中，這樣就使得會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)能夠直接進(jìn)行處理，這樣就保障了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理的實(shí)時(shí)性，同時(shí)還能夠?qū)Ω鞣N交易中的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)。因此我們可以將新形勢下的經(jīng)濟(jì)管理會(huì)計(jì)特征總結(jié)如下。

（一）能夠?qū)崟r(shí)反饋財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。通過互聯(lián)網(wǎng)管理的應(yīng)用，能夠在線反饋黨校的各種財(cái)務(wù)事件的變動(dòng)，這樣就可以對(duì)黨校的財(cái)務(wù)事件進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控。另外基于互聯(lián)網(wǎng)的會(huì)計(jì)系統(tǒng)可以通過黨校內(nèi)外部網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，直接采集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，從而將會(huì)計(jì)和業(yè)務(wù)有機(jī)地整合在一起進(jìn)行批量化處理。

（二）能夠和黨校進(jìn)行實(shí)時(shí)比較分析，從而更好促進(jìn)本黨校的經(jīng)濟(jì)管理。在信息管理系統(tǒng)中導(dǎo)入同行業(yè)的其他黨校的財(cái)務(wù)信息，通過和其他黨校進(jìn)行實(shí)時(shí)比較，從而得到和其他黨校的差異性，財(cái)務(wù)人員通過分析其他黨校的相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)，從而制定合理的經(jīng)濟(jì)管理計(jì)劃，更好促進(jìn)本黨校更好地發(fā)展。

（三）能夠進(jìn)行資源共享。在互聯(lián)網(wǎng)管理的支持下，會(huì)計(jì)信息在開放程度和透明度方面會(huì)做的更加完善，利用互聯(lián)網(wǎng)管理能夠很容易獲取自己想要獲取的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。這樣就可以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資源共享，更好促進(jìn)黨校的發(fā)展。

二、傳統(tǒng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的問題

在很多大學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)教師只是單純在課堂上講授專業(yè)知識(shí)，理論是實(shí)踐是分開教學(xué)的，學(xué)生對(duì)于所學(xué)的專業(yè)的知識(shí)很難有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這樣在實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)知識(shí)很難進(jìn)行理解。很多專業(yè)的實(shí)踐課程一般都會(huì)在理論課之后才進(jìn)行開設(shè)的，這樣使得理論課程和實(shí)踐課程相隔較遠(yuǎn)，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶不深，在開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)就很難創(chuàng)新所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，這樣就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐的效果很差，沒有辦法將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生的實(shí)踐能力沒有得到訓(xùn)練，對(duì)專業(yè)的知識(shí)了解也沒有進(jìn)一步加深，因此如何更好的進(jìn)行理論和實(shí)踐的有機(jī)的結(jié)合是學(xué)生發(fā)展所面臨的共同難題。同時(shí)在我國很多學(xué)生只是重視理論教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)不重視，這樣就很難提高學(xué)生的實(shí)踐能力，很多黨校片面的認(rèn)為實(shí)踐創(chuàng)新人才只需要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就行，但是他們并沒有考慮到實(shí)踐的重要性，只有將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合才能加深對(duì)實(shí)踐能力的了解，才能更好獲得發(fā)展。

三、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（一）采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式

目前，為了更好加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，可以采取工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，通過將企業(yè)實(shí)際的項(xiàng)目引入到黨校管理中，使得學(xué)生對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的項(xiàng)目有著直接的了解，為畢業(yè)之后去企業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此各個(gè)黨校應(yīng)該積極出臺(tái)一系列的政策鼓勵(lì)黨校和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。在和企業(yè)合作的過程中，黨校要積極改變培養(yǎng)人才的方式，通過樹立以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，不僅重視對(duì)學(xué)生理論的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐能夠更好地使得學(xué)生意識(shí)到理論的重要性。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式能夠提供這個(gè)機(jī)會(huì)，通過讓學(xué)生在設(shè)計(jì)大師的指導(dǎo)下，更好進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為可以從兩個(gè)方面來努力：第一要和企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)模式，通過讓學(xué)生實(shí)地到設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)習(xí)，及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展趨勢和學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，更好促進(jìn)學(xué)生的本科化發(fā)展。第二要制定更加合理的人才培養(yǎng)體系，在學(xué)生課程體系的設(shè)置方面要更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)要合理設(shè)置實(shí)踐課程和理論課程學(xué)分的比例，使得學(xué)生切實(shí)意識(shí)到實(shí)踐的重要性。

（二）加強(qiáng)信息輔助系統(tǒng)的應(yīng)用

加強(qiáng)黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)水平只是采購硬件和軟件系統(tǒng)，而沒有制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)是十分不利的。在應(yīng)用的過程中是要通過教學(xué)輔助系統(tǒng)有機(jī)地將黨校資源、企業(yè)資源以及人才資源有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，同時(shí)通過實(shí)際案例和仿真系統(tǒng)地分析，更好提高黨校學(xué)生的創(chuàng)新能力和管理能力，從而更好為保障學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)際能力，在畢業(yè)之后更好滿足企業(yè)的需求。

（三）加強(qiáng)師資建設(shè)

將黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅需要硬件設(shè)備的支持，還需要師資的建設(shè)，更需要教師掌握黨校管理的操作方法，從而更加有效地提高教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。因此在建設(shè)的過程中要充分整合黨校的資源來引用優(yōu)秀的青年教師，要制定科學(xué)合理的人才刺激計(jì)劃，使得青年教師能夠在黨校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中充分發(fā)揮自己的價(jià)值和作用，從而更好促進(jìn)高等院校的發(fā)展。

四、結(jié)語

在新形勢下，提高黨校經(jīng)濟(jì)管理水平對(duì)一個(gè)黨校的長遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。不僅能夠有效整合黨校的各種優(yōu)勢資源，同時(shí)還能夠提高黨校的工作效率。在開展黨校經(jīng)濟(jì)管理的過程中要不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，只有這樣才能更好促進(jìn)黨校的發(fā)展。（作者單位：中共重慶市璧山區(qū)委黨校）