基于新時(shí)期高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施研討

李啟發(fā)

【摘 要】隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)和改革，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中樹立正確的化學(xué)學(xué)習(xí)思想。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生，在實(shí)踐中進(jìn)行主動(dòng)的探索和動(dòng)手操作，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)探究;教學(xué)模式;實(shí)施策略

【中圖分類號(hào)】G643 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0239-01

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中對(duì)于化學(xué)產(chǎn)品的運(yùn)用和探索越來越需求。所以在高中化學(xué)教學(xué)中教師要使學(xué)生能夠證實(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的化學(xué)認(rèn)知能力。教師要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)生的化學(xué)探究積極性，完善學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。由于越來越多的高中化學(xué)教師在教育教學(xué)中采用實(shí)踐探究式的教學(xué)策略，但是教師對(duì)于實(shí)踐探究策略認(rèn)知能力不夠完善，所以教師需要提高自身的綜合素養(yǎng)，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

一、實(shí)施高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的目的

1.培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

由于高中化學(xué)教材當(dāng)中包含著眾多的知識(shí)點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以教師要利用實(shí)踐性的教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中具備一定的好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教師要使學(xué)生深入的了解化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐探究積極性，使學(xué)生在探究中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)更好的掌握和理解，有助于強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維，完善學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

化學(xué)是一門實(shí)踐性的科學(xué)學(xué)科，教師在教育教學(xué)中通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高自身的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師也要注重完善自身的教育質(zhì)量，尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中通過實(shí)踐性的教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中感受化學(xué)的魅力，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維，完善學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、構(gòu)建高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的策略

1.轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)理念。

教師要想提高化學(xué)教學(xué)的高效性，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由于教學(xué)理念是化學(xué)教育教學(xué)的指導(dǎo)者。教師要想在教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就要發(fā)揮指導(dǎo)性的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解化學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。教師要在教育時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方案，提升教學(xué)策略，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念。教師在高中化學(xué)教學(xué)時(shí)創(chuàng)新教學(xué)形式，注重通過理論與實(shí)踐相互結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的掌握能力，更好的為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

例如：教師應(yīng)用多媒體播放一段三鹿氰胺甲牛奶毒害兒童的視頻，能夠激發(fā)寫生的好奇心，學(xué)生會(huì)想知道為什么牛奶會(huì)毒害兒童，此時(shí)教師在應(yīng)用這一機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生課后自主探尋問題原因，學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，能夠了解到三聚氰胺的性質(zhì)，以及對(duì)于人體產(chǎn)生的各項(xiàng)危害。通過將課堂主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活案例進(jìn)行化學(xué)知識(shí)研討，能夠增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能動(dòng)性。老師也可以引導(dǎo)學(xué)生探討交流“同學(xué)們，你們知道有一些不法分子制造假酒會(huì)使人中毒嗎？”然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表想法和意見分析，為什么引用工業(yè)酒精勾兌的假酒會(huì)使人中毒，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步了解到甲醇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

俗話說“興趣是指引學(xué)生成長(zhǎng)路上的燈塔”，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情。教師要了解學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。高中化學(xué)教師要及時(shí)的構(gòu)建具有探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)策略，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二氧化碳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以通過創(chuàng)設(shè)具有聯(lián)想性的教學(xué)情景，使學(xué)生聯(lián)想自己身處炎熱的夏天在打完球之后，準(zhǔn)備買一瓶冰鎮(zhèn)雪碧，但是一打開雪碧發(fā)現(xiàn)有很多氣體冒出，學(xué)生討論在雪碧中的氣體是以什么為主？教師通過實(shí)驗(yàn)性的探究情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生更好的投身到化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3.利用開放性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要通過開放性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)的參與到實(shí)驗(yàn)過程中，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與熱情，有助于構(gòu)建具有趣味性的課堂教學(xué)范圍。教師在設(shè)計(jì)師開放性教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要尊重學(xué)生的主體地位，通過開放性的理念，開放性的內(nèi)容以及開放性的評(píng)價(jià)方式，刺激學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)感官激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的樹立正確的學(xué)習(xí)思維，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要尊重每一位學(xué)生的主體地位，通過多元化的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立化學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)束語

總而言之，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要想拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，就要構(gòu)建高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。教師要深入的挖掘化學(xué)教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，借助學(xué)生在實(shí)際生活中的經(jīng)歷使學(xué)生通過實(shí)際生活了解化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師通過開放性的創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展。

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