新時期高校年鑒編撰與文化自信

常楠

習近平總書記指出：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信?！盵1]文化是維系民族生存與發(fā)展的重要力量，文化興則國運興、文化強則民族強。隨著我國社會發(fā)展和綜合國力的穩(wěn)步提升，中國特色社會主義建設進入新時代，在此背景下，更需要高度的文化自信和繁榮興盛的中國特色社會主義文化。文化大繁榮、大發(fā)展是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

年鑒是當代中國絢麗多彩文化寶庫的重要組成部分，不僅是為國存史的重要依據(jù)和推動文化繁榮富強的重要載體，更是體現(xiàn)文化自信的重要證據(jù)。高校年鑒屬于專業(yè)性年鑒，是高校全方位對外宣傳的 “名片”。高校文化的傳承、信息的傳播、特色的凸顯離不開年鑒，因為年鑒本身具有其它信息傳播途徑不具備的天然優(yōu)勢：鮮明的時代性、豐富的史料性、廣泛的傳播性、持久的歷史性。重視高校年鑒的文化作用，對于提高年鑒編撰質(zhì)量具有重要作用。

文化：高校年鑒的靈魂

文化與價值相輔相成，價值體現(xiàn)文化，文化反映價值，價值均以文化形式表現(xiàn)出來。文化傳承與創(chuàng)新是國家和社會賦予大學的重要職責。大學文化是指在長期辦學過程中經(jīng)過歷史沉淀、人文積累所形成的價值取向、信念目標、理想追求、善德導向和行為準則。文化的表現(xiàn)形式多種多樣，其中最核心的是文字和語言，社會文化以文字形式表達出來，個人文化以語言形式表達出來。學校文化表現(xiàn)形式也離不開文字和語言，辦學理念和辦學精神的凝練均需用文字表達出來，師生的言談舉止是大學文化的最真實寫照。中國大學的文化建設需要弘揚社會主旋律和社會主核心價值觀，特色和個性是大學文化建設的核心，因為每一所大學歷史積淀、地域文化、結(jié)構(gòu)功能、目標定位、人才培養(yǎng)模式均不相同，這就需要結(jié)合自身實際凝練自身特色，避免高校文化建設同質(zhì)化。

大學年鑒匯聚和凝練了一段時間內(nèi)大學的主要工作，更體現(xiàn)了大學的文化價值和文化底蘊。高校年鑒是高校文化和精神的高度凝練，是校園文化傳播的重要途徑，文化是高校年鑒的靈魂，有文化的年鑒才有生命力和吸引力。高校年鑒的價值在于記錄史實、傳播信息，年鑒需要文化支撐。

高校年鑒需要體現(xiàn)時代特征。高校年鑒與綜合性年鑒的區(qū)別在于它是一種專業(yè)性年鑒，所反映的內(nèi)容是一段時期內(nèi)學校的發(fā)展狀況，而不是一種綜合信息資料庫。時代特征和時代發(fā)展脈搏是高校年鑒需要關注的重要內(nèi)容，其原因就在于，高校是傳播時代文化、宣傳時代思想、踐行時代要求的文化高地，集中反映出高校在某一時期內(nèi)人才培養(yǎng)方向和成效是否達標。體現(xiàn)時代特征是高校年鑒編撰工作者應注重的重要內(nèi)容，這也是體現(xiàn)年鑒文化及其生命力的核心之處。在中國特色社會主義進入新時代的歷史背景下，高校年鑒作為傳播社會文化的重要載體，必須以堅定“四個自信”和切實增強“四個意識”為崇高的歷史使命，緊緊跟隨時代發(fā)展步伐，堅決維護“兩個核心”，用規(guī)范的語言和表述，記錄好高校重要事件和發(fā)展故事，為中國特色社會主義文化自信提供詳實可靠的材料。

高校年鑒需要弘揚社會主旋律。中國高校是未來社會主義建設者和接班人的重要培育場所，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。社會主義進入新時代，需要我們認真領會和學習習近平新時代中國特色社會主義思想，用馬克思主義基本立場和方法，著眼發(fā)展實際，總結(jié)中國共產(chǎn)黨成立以來的各種經(jīng)驗教訓，凝聚中國人民共同奮斗的磅礴之力。高校年鑒編撰工作者需要認真學習和領會新時代的社會主義主旋律，科學規(guī)劃年鑒編撰框架和內(nèi)容的取舍，注重對學校思想政治工作開展情況的資料收集、對相關領導關心黨建工作的新聞篩選、對學校思想政治和文化發(fā)展相關規(guī)章制度的整理匯編、對黨建先進人物的宣傳報道等，在年鑒編撰過程中大力弘揚社會主義主旋律，唱好社會主義黨建之歌。

高校年鑒需要傳播先進思想和文化。習近平總書記指出：“思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的?！盵2]思想和文化是國家和民族存在的基礎，更是發(fā)展壯大的精神保障，先進的思想和文化有助于傳播社會主流價值、統(tǒng)一民眾思想、樹立民族精神。先進的思想文化主要包括符合社會發(fā)展價值的思想道德和先進的科學文化兩個部分。高校是人才集聚之地，是傳播先進思想文化的圣神殿堂，也是先進科學文化的培育和形成的搖籃，因此高校是傳播先進思想和文化的高地。在高校年鑒編撰過程中，需要我們注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化和社會主義先進思想文化的傳播，在封面設計、領導講話選取、科學技術發(fā)展狀況、優(yōu)秀人物簡介等部分注重思想文化的弘揚，為中國先進思想文化傳播提供可靠的平臺。

以人民為中心：高校年鑒編撰的文化理念

十九大報告指出：“堅持以人民為中心，必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)”。[3]全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨和黨的建設的基本要求，以人民為中心的發(fā)展思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。高校年鑒的編撰必須要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹立以人民為中心的文化理念，具體來講可以從擴大材料收集渠道、科學設計框架、擴大發(fā)行面等三個方面體現(xiàn)以人民為中心的文化理念。

擴大材料收集渠道。高校年鑒材料收集需要充分調(diào)動師生的積極性，尊重師生的首創(chuàng)精神和實踐，多傾聽師生的呼聲，盡量多開辟材料源，豐富入鑒資料。就目前情況來看，大多數(shù)高校年鑒編撰均采用供稿制，即年鑒編撰牽頭部門發(fā)出材料提供清單和要求，相關職能部門根據(jù)清單和要求搜羅、整理所需材料，最終匯聚一處，經(jīng)過重新編排形成年鑒初稿，在此過程中往往容易出現(xiàn)材料提供內(nèi)容不充分、事件記述不完整、熱點和難點沒有及時反映等問題，不僅影響年鑒編撰質(zhì)量，更容易遺漏師生群眾關心的重大問題和重要數(shù)據(jù)。這就需要高校年鑒編撰的牽頭部門進一步擴大材料來源，可以通過校園廣播、報紙、微信公眾號、網(wǎng)絡等渠道發(fā)布年鑒征稿啟事，明確供稿要求，廣泛動員全校師生員工提供身邊的新事物和新聞，同時也可以廣泛調(diào)動二級單位的積極性，提高供稿質(zhì)量。更需要高校年鑒編撰工作者走出辦公室，深入師生一線，廣泛聽取師生意見，主動搜集第一手年鑒資料。除此之外可以在原有供稿制基礎上輔之以采編制，加強與供稿職能部門之間的溝通和聯(lián)系，對職能部門提供材料不全、重大事件沒有反映的材料可以組織專門力量進行專題調(diào)研和撰稿，并且對關乎師生切身利益的重大事項和熱點新聞進行專題調(diào)研，形成高質(zhì)量的年鑒材料。

科學設計框架。年鑒框架起著規(guī)定年鑒內(nèi)容、確定年鑒寫作邏輯、明確材料內(nèi)容供稿單位等作用。高校年鑒的框架設計要體現(xiàn)以人民為中心的編撰理念，需要在年鑒框架設計時著重反映以師生為本的指導思想，注重民生發(fā)展，貼近師生實際和生活實際，讓師生看到年鑒目錄就能感受到親切感。首先在彩頁的年度重點照片選取上凸顯以人民為中心的理念，盡量減少領導活動相關內(nèi)容，增加民生領域的重大工程、反映普通師生的精神面貌、師生教學情況及相關競賽等方面的圖片。其次可以設置專門的民生條目，比如可以專門針對年度教職工代表大會或者工會會員代表大會中反映師生關心的民生改善情況進行反映；也可以就學校管理重心下移、行政職能淡化、關注教職工切身利益、學生就業(yè)等情況設置專門條目。再者可以設置專門的人物或榮譽欄目，體現(xiàn)學校師生弘揚時代精神，反映普通師生弘揚社會正能量、宣傳社會主義核心價值觀、彰顯時代文明的內(nèi)容。最后，適當增加學生工作部門、教務處和學校共青團組織的條目和內(nèi)容，盡可能多的宣傳和反映學生工作和學生成績，以及教學基本情況，凸顯人民性。

擴大發(fā)行面。據(jù)了解，目前基本上所有本科高校均編印有年鑒，根據(jù)中國年鑒網(wǎng)絡出版總庫的查詢信息顯示，目前公開出版的高校年鑒只有44個，絕大多數(shù)高校年鑒只注重編印，年鑒編印好之后就存放進文件柜中，作為日常資料查詢的文件，不注重年鑒的刊發(fā)和利用。有些高校教師從來不清楚學校還編印有年鑒，也不會利用年鑒查詢相關數(shù)據(jù)和材料。年鑒編印的再精美，如果沒有人看，就如同一堆廢紙。高校年鑒的編撰不僅要擴大受眾面，更要注重實用性，有條件的高校盡量將年鑒刊印出來，從而提高知曉率和實效性。同時，也可以將刊刊印出來的年鑒做成電子文檔，給學校相關職能部門和全校師生轉(zhuǎn)發(fā)，并且可以利用網(wǎng)絡等新媒體進行廣泛宣傳報道，讓全校師生和社會人士廣泛關注學校事業(yè)發(fā)展，讓學校年鑒成為宣傳、報道學校的靚麗名片。

規(guī)范和創(chuàng)新：高校年鑒編撰文化自信的體現(xiàn)

高校年鑒編撰的文化價值首先體現(xiàn)在一定的價值追求，就高校年鑒而言，其價值追求應該集中體現(xiàn)在權(quán)威性工具書和文化傳承與創(chuàng)新兩個方面。年鑒的權(quán)威性體現(xiàn)在規(guī)范性，文化創(chuàng)新與創(chuàng)新體現(xiàn)在要尊重史實、不拘一格、大膽創(chuàng)新。因此就高校年鑒編撰而言，規(guī)范性和創(chuàng)新性就如同鳥之兩翼，缺一不可，兩者有效結(jié)合，是編撰精品年鑒的核心要義，更是文化自信的體現(xiàn)。

規(guī)范性。所謂規(guī)范性是指符合約定俗稱或明文標準的規(guī)范特征。高校年鑒編撰要提倡規(guī)范性，規(guī)范性是年鑒編撰的基本要求，更是文化自信的體現(xiàn)。年鑒編撰不規(guī)范，極容易導致原始資料歸類不清、一二三次文獻比例不協(xié)調(diào)、編撰內(nèi)容缺失或重復、容易出現(xiàn)差錯，嚴重影響編撰質(zhì)量。加強高校年鑒編撰的規(guī)范性要求，是提高年鑒編撰質(zhì)量的必然要求。高校年鑒編撰的規(guī)范性主要體現(xiàn)在信息收錄原則和行文規(guī)范兩個方面。

信息收錄原則。信息收集是編撰年鑒的最基礎工作，一部好的年鑒需要收集盡可能詳實的信息材料，并且所收集的材料需要時正確有效、科學合理的信息，這樣才有助于進一步對信息進行篩選、加工。因此，高校年鑒編撰牽頭部門應該在供稿通知中明確信息提供原則，甚至詳細的供稿要求，便于信息提供部門提供盡可能規(guī)范詳實的材料。學校年鑒編纂工作以真實、全面記述和反映學校工作為出發(fā)點，以豐富、翔實的第一手資料為依托，因此首次信息收集需要更關注信息的全面性和有效性。就信息收錄原則來看，高校年鑒信息收錄需要明確以下幾個原則：信息收錄的起止時間段、信息來源的出處、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的依據(jù)、表彰獎勵的依據(jù)和級別、重要文件摘選的依據(jù)、大事記的供稿要求等。在此要特別注重大事記的供稿材料，因為大事記忠實地記載著高校重要工作活動和重大事件，它可以為工作總結(jié)、工作檢查、工作匯報、工作統(tǒng)計和上級機關掌握面上情況提供系統(tǒng)的、輪廓性的材料。其次，大事記具有史料價值，可以起到錄以備查的作用，需要明確入選大事記的條目要求和范圍。

行文規(guī)范。行文規(guī)范主要是指年鑒編撰的格式、用語等是否符合國家出版物標準。高校年鑒以文章和條目為基本體裁，以條目為主。根據(jù)我國出版物的有關規(guī)定及年鑒編撰的一般原則，高校年鑒編撰的行文規(guī)范需要著重突出稱謂、時間表述、標點符號、數(shù)據(jù)的前后統(tǒng)一性、發(fā)文文號表述、文字字體及格式、附表書寫、計量單位、頁面布局等方面要符合國家標準。

創(chuàng)新性。年鑒的文化特質(zhì)體現(xiàn)在其創(chuàng)新性，規(guī)范性是年鑒編撰的基本要求，創(chuàng)新性是年鑒常編常新的關鍵，更是年鑒換發(fā)其獨有魅力的主要體現(xiàn)。高校年鑒是展示其工作的主要載體，也是其獨特文化的“代言者”，高校年鑒編撰者可以從以下幾方面著手體現(xiàn)年鑒特色：

年鑒編撰機制創(chuàng)新。機制創(chuàng)新是更深層次的創(chuàng)新。高校年鑒是一種非官方性的專業(yè)年鑒，但是因為目前高校管理體制制約，其年鑒編撰也是采用行政主導模式，許多高校每年會以通知形式下達不同部分材料供稿二級單位及入鑒材料規(guī)范性要求，甚至有些高校會以編發(fā)專門的文件，規(guī)范年鑒編撰相關要求。這樣的編撰機制其優(yōu)勢在于可以在規(guī)定時間內(nèi)得到較為規(guī)范的入鑒材料，有利于提高年鑒編撰效率，但同時也會存在相關二級部門提供的材料格式化、套路化、單一化，長此以往，年鑒就會失去其藝術價值和魅力。高校年鑒編撰機制創(chuàng)新首先可以優(yōu)化編撰隊伍，比如可以在一段時間內(nèi)（如半個月）抽調(diào)學校文字功底強、熟悉編輯工作、懂互聯(lián)網(wǎng)技術，甚至藝術創(chuàng)作的精干人員組成年鑒編撰小組，專門負責編撰年鑒，以此提高年鑒編撰質(zhì)量。其次可以引入專門基金支持，高校年鑒編撰可以采用發(fā)布課題形式，面向全社會廣泛發(fā)布需求，以調(diào)動社會力量的方式增強年鑒吸引力。

年鑒的數(shù)字化。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，數(shù)字化已經(jīng)成為未來社會發(fā)展趨勢，年鑒編撰者需要格外關注的這一發(fā)展趨勢，將數(shù)字化引入年鑒編撰。傳統(tǒng)紙質(zhì)版年鑒因其傳播面和影響力越來越小，已經(jīng)不適應社會發(fā)展需求。高校年鑒編撰者需要樹立創(chuàng)新意識和數(shù)字化意識，充分利用網(wǎng)絡技術，在年鑒編撰全程利用信息化手段，將年鑒數(shù)字化。不僅在年鑒編撰過程中利用數(shù)字化手段，更為重要是的在年鑒編撰完成后要充分利用數(shù)字化技術，擴大年鑒知曉率和影響力。比如，可以將紙質(zhì)版存儲為多種適用于多種數(shù)字化和信息化需求的數(shù)字化版本，再利用互聯(lián)網(wǎng)、辦公自動化、微信等新興傳播媒介推送出來；也可以在校園網(wǎng)主頁或者年鑒編撰牽頭部門（校辦公室、檔案館等）官方網(wǎng)站開辟專門板塊，分章節(jié)、分門類將數(shù)字化年鑒公布出來，方便群眾查詢利用。

年鑒設計、出版創(chuàng)新。年鑒質(zhì)量主要由兩部分組成：信息的準確性和豐富性、年鑒各部分安排和設計的科學性，所以年鑒的設計是提高年鑒質(zhì)量的重要內(nèi)容，高校年鑒編撰者要在年鑒設計方面多下功夫，盡量提高年鑒的藝術水平、突顯年鑒的文化價值。高校年鑒處前文講到要科學設計年降框架外，還要重視年鑒的封面設計，盡量提高年鑒的外在形象。在年鑒編撰完成后可以聘請專門的設計人員，設計一套既能突顯學校辦學特色又能體現(xiàn)一定文化價值的年鑒封面，并盡可能突顯時代氣息。

參考文獻

[1] 習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2016：16.

[2]習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會開幕會上的講話[N].人民日報，2014-09-25.

[3] 習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，人民出版社2017年版，第21頁。

基金項目：四川文理學院2017年度校級科研重點項目（2017XB004Z）

（作者單位：四川文理學院）