職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制初探

葉莉莉

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。從職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題出發(fā)，以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系學(xué)風(fēng)建設(shè)為案例，探討職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)制，認(rèn)為建立良好的學(xué)風(fēng)需要建立全員全方位的實(shí)施機(jī)制。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;學(xué)風(fēng);學(xué)風(fēng)建設(shè);機(jī)制

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）17-0308-02

學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。

良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會影響學(xué)生的思想品德、行為方式、價值觀念等，并對其成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，對加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建立具有重要影響。建立良好的學(xué)風(fēng)是職業(yè)院校走向內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。

一、職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，與學(xué)校的定位、生源等息息相關(guān)。但由于我國職業(yè)教育起步晚，發(fā)展迅速，學(xué)校的管理建設(shè)尚未形成一套完善的制度，學(xué)風(fēng)建設(shè)也一直困擾著職業(yè)院校的發(fā)展。就目前而言，職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在以下幾方面的問題。

（一）學(xué)生層面

職業(yè)院校的學(xué)生一部分來自中職學(xué)校，一部分是普通高中的“差生”。因此，職業(yè)院校的學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遲到、曠課的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn);上課睡覺、玩手機(jī)層出不窮。其次，職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)動力普遍不足，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分學(xué)生渾渾噩噩混個畢業(yè)證書，一部分學(xué)生急于找工作，缺席專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）教師層面

首先，任課教師對課堂紀(jì)律把控不嚴(yán)，重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生有恃無恐，認(rèn)為課程“應(yīng)付一下也能畢業(yè)”。其次，班主任職責(zé)模糊?，F(xiàn)在大部分職業(yè)院校實(shí)行班主任和輔導(dǎo)員雙軌制管理學(xué)生。但目前，較多班主任由任課教師擔(dān)任，忙于教學(xué)任務(wù)疏忽學(xué)生管理的情況時有發(fā)生。這導(dǎo)致學(xué)生的各項(xiàng)工作落在輔導(dǎo)員身上，一個輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)好幾個班級的學(xué)生，難以了解和掌握每個學(xué)生的情況，導(dǎo)致學(xué)生工作運(yùn)行不暢。

二、職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制

職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的種種問題對新時代職業(yè)院校的發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)對職業(yè)院校培育高素質(zhì)人才起著重要作用，建設(shè)一流學(xué)風(fēng)、塑造良好育人環(huán)境是職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵。然而，職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面的規(guī)劃引導(dǎo)，需要學(xué)校各職能部門的全面推動，需要全校師生的配合落實(shí)。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械技術(shù)系為了建設(shè)一流學(xué)風(fēng)，樹立“更好教育”標(biāo)桿，從制度層面具體實(shí)施建立全員、全方位的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制。

（一）頂層設(shè)計學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制

1.制定學(xué)風(fēng)建設(shè)制度

為引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。同時，為明確教師責(zé)任，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。機(jī)械技術(shù)系制定了系列學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，以管理促學(xué)風(fēng)，以活動倡學(xué)風(fēng)，標(biāo)本兼治，齊抓共管，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（1）制定學(xué)風(fēng)督查制度

形成由分院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員、學(xué)生干部四個層面組成的學(xué)風(fēng)建設(shè)督查組，分別對學(xué)生上課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、考試等具體環(huán)節(jié)，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查考勤，并進(jìn)行及時曝光和整改。

（2）建立預(yù)警機(jī)制

每學(xué)期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)清查工作，對曠課達(dá)10節(jié)以下和掛科四門以上的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計確定為學(xué)業(yè)預(yù)警對象，向該生及家長發(fā)出“學(xué)業(yè)預(yù)警通知書”，班主任、輔導(dǎo)員等通過談心談話等其他方式分析預(yù)警原因，建立學(xué)業(yè)預(yù)警檔案。

（3）實(shí)行學(xué)風(fēng)督查反饋制度

班干部每日對班級學(xué)生的考勤情況進(jìn)行匯總報送學(xué)工辦。此外，機(jī)械技術(shù)系設(shè)立班級學(xué)風(fēng)督查崗，對各班級的出勤情況以及課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果反饋給相應(yīng)部門。

（4）實(shí)行輔導(dǎo)員聽課制度

輔導(dǎo)員每位每月聽課一次，聽課過程中主要關(guān)注學(xué)生的出勤、上課紀(jì)律、聽講態(tài)度、發(fā)言積極性、有無玩手機(jī)等情況，傾聽學(xué)生和教師雙方的意見，并對上課過程中發(fā)生的問題進(jìn)行及時處理或?qū)σ恍┕残缘膯栴}提出有效的改善措施。

2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了進(jìn)一步優(yōu)化機(jī)械系的育人環(huán)境，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。機(jī)械技術(shù)系成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系領(lǐng)導(dǎo)、系辦公室成員、班主任和輔導(dǎo)員組成。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)計劃、統(tǒng)籌、安排學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，健全學(xué)生管理機(jī)制。（2）負(fù)責(zé)制訂并組織實(shí)施《機(jī)械技術(shù)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。（3）加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的督導(dǎo)。按照各個階段的工作安排，著重督查學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作進(jìn)展、工作質(zhì)量等情況，定期通報教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動態(tài)和督查結(jié)果，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)。（4）完善校園文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生組織各種活動。（5）組織學(xué)風(fēng)建設(shè)考核獎懲工作。

（二）全員建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1.班主任層面

班主任經(jīng)常與班級學(xué)生溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況，在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生指導(dǎo)，引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀，幫助其明確職業(yè)生涯方向，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，班主任積極與班干部聯(lián)系，指導(dǎo)他們組織集體活動，管理班級。組織召開“6S”學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作融入每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.任課教師層面

發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)。將學(xué)生到課率、遲到、早退現(xiàn)象及聽課情況與任課教師的考評直接掛鉤。機(jī)械技術(shù)系制訂了《進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的通知》，要求嚴(yán)格課堂考勤與紀(jì)律。學(xué)生會干部和輔導(dǎo)員不定時對班級進(jìn)行抽檢。以此督促任課教師把控好課堂教學(xué)秩序，增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在上每門課程時，應(yīng)列出相應(yīng)的教師導(dǎo)學(xué)書目，以擴(kuò)大學(xué)生知識面。

3.輔導(dǎo)員層面

機(jī)械技術(shù)系建立了輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)巡查制度。每天安排一位輔導(dǎo)員檢查遲到、早退、曠課、帶早餐、玩手機(jī)、睡覺等情況，督促學(xué)生手機(jī)入袋。并不定時下班級聽課，對學(xué)生上課聊天、睡覺、玩手機(jī)等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象提出批評和教育;對紀(jì)律特別差的學(xué)生給予處分，對相關(guān)班級進(jìn)行通報。

同時，輔導(dǎo)員組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會及班級學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和系的學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、方法和途徑，落實(shí) “6S”學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.學(xué)生干部層面

學(xué)生干部是班級管理的主力軍，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著骨干作用。機(jī)械技術(shù)系建立了班級和系級學(xué)風(fēng)督查崗。班級督查崗由班長、團(tuán)支書、副班長與學(xué)生黨員、入黨積極分子構(gòu)成，每天安排2名學(xué)生開展督查工作。系級督查崗由學(xué)生會各委員組成，每天安排4位委員分區(qū)域管理，檢查班級督查員是否按時到崗，督促學(xué)風(fēng)督查員認(rèn)真負(fù)責(zé)管理本班學(xué)風(fēng)。抽查班級、記錄各種違紀(jì)情況調(diào)查。

（三）全方位打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1.把學(xué)風(fēng)建設(shè)與宿風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

機(jī)械技術(shù)系把建立宿舍良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，整頓晚歸、夜不歸宿等違紀(jì)現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為建立良好學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

2.把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合

學(xué)生黨員具有學(xué)生和黨員的雙重身份，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著標(biāo)桿作用，對建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)具有獨(dú)特的作用。機(jī)械技術(shù)系為發(fā)揮黨員先鋒模范作用，將發(fā)展黨員的考察對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作為考察內(nèi)容之一。同時，黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里，要求學(xué)生入黨積極分子端正學(xué)風(fēng)，爭當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。黨小組活動將學(xué)風(fēng)建設(shè)列為重要內(nèi)容，至少開展2項(xiàng)專題活動。

3.把學(xué)風(fēng)建設(shè)與技能競賽相結(jié)合

職業(yè)院校學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣相對不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力相對較弱。但是，他們對動手操作非常感興趣。因此，機(jī)械技術(shù)系以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計競賽、技能節(jié)活動、學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能大賽等為契機(jī)，由任課教師組織學(xué)生參加專業(yè)技術(shù)技能大賽。學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生參賽獲獎作品和專利成果進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生參加各類競賽，擴(kuò)大技能大賽的參與面和規(guī)模。

4.把學(xué)風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合

職業(yè)教育發(fā)展初期強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向，許多職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)與社會崗位接軌。職業(yè)院校的學(xué)生對職業(yè)的需求強(qiáng)烈。因此，機(jī)械技術(shù)系開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、企業(yè)招聘會等系列活動。同時，學(xué)生社團(tuán)組織開展就業(yè)技能大賽、簡歷設(shè)計大賽等，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力。

三、初步成果

在具體實(shí)施全員全方位的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制后，機(jī)械系學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了豐碩的成果。

（一）學(xué)風(fēng)情況逐步改善

自實(shí)施學(xué)風(fēng)督查崗措施之后，學(xué)風(fēng)開始逐步提升。例如A班，在實(shí)施學(xué)風(fēng)督查前，手機(jī)入袋情況不佳，均入袋率89.4%，曠課學(xué)生達(dá)9.1%，開展學(xué)風(fēng)示范督查之后，該班級學(xué)風(fēng)情況明顯好轉(zhuǎn)，均入袋率96.8%，曠課學(xué)生幾乎為0。

（二）全系整體遲到、曠課現(xiàn)象整體呈下降趨勢

根據(jù)圖1、圖2可以看出，機(jī)械系設(shè)立學(xué)風(fēng)督查崗之后，全系整體學(xué)生遲到、曠課人次整體呈下降趨勢。

職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)之路長且艱，需要全員參與建設(shè)和督查，同時，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要滲入學(xué)校教育的其他方面，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要長期堅持。另外，學(xué)風(fēng)建設(shè)是持久戰(zhàn)，需要長期堅持，職業(yè)院校需要堅持定期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，及時解決。

編輯 李 靜