大數(shù)據(jù)技術在智慧校園建設中的應用研究

丁淑杰　馬慧

摘 要：近年來，隨著科學技術及互聯(lián)網(wǎng)的普遍應用，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理技術已經(jīng)無法滿足目前人們的實際需求，因此，大數(shù)據(jù)技術由此產(chǎn)生，其在智慧校園建設中也具有十分重要的意義。本文就對大數(shù)據(jù)技術在智慧校園建設中的應用進行深入探討。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)技術；智慧校園；建設；應用

隨著科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術得到了快速發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等技術的發(fā)展突飛猛進。在這種背景下，我國高校怎樣利用現(xiàn)代化科技來實現(xiàn)智慧校園的建設，從而為學生和教師提供更好的環(huán)境，這就成為當前教育界值得研究的課題。

1、大數(shù)據(jù)技術概述

對于大數(shù)據(jù)的定義各有不同的概念，其之所以稱之為大數(shù)據(jù)，原因就是其數(shù)據(jù)量大，一般性的數(shù)據(jù)處理工具對于這些海量的數(shù)據(jù)來說，無法處理或者處理時間較長。有人說大數(shù)據(jù)就是在一定的時間段收集和處理這些數(shù)據(jù)信息，也有人說大數(shù)據(jù)是快速地處理大量的數(shù)據(jù)，從而從中得出有效的信息，依照此種信息果斷地做出正確的決策。不管大數(shù)據(jù)的定義如何，但大數(shù)據(jù)的三大特征是非常明顯的，第一，大數(shù)據(jù)的類型已經(jīng)變的多樣化，數(shù)據(jù)規(guī)模巨大；第二，其數(shù)據(jù)的處理能力和速度非常迅速；第三，其數(shù)據(jù)有著時效性和真實性，最主要的是這些數(shù)據(jù)處理后的數(shù)據(jù)有著其應用價值。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和移動互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，其在校園中的應用已在漸漸地普及，校園中的移動設備、各種形態(tài)的傳感器等等都在時刻產(chǎn)生數(shù)據(jù)。由于校園的人數(shù)眾多，每時每刻都會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)量非常巨大，這意味著大數(shù)據(jù)在校園中需要處理的數(shù)據(jù)任務量是龐大的，其還在以一種不可想象的速度在逐年增長。這對數(shù)據(jù)的處理提出更高的要求，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式和設備無法滿足校園數(shù)據(jù)處理的需求，所以大數(shù)據(jù)技術在此背景下應用于校園中。

2、智慧校園建設現(xiàn)狀

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎，借助新一代的云計算、泛在感知等信息技術，打造物聯(lián)化、感知化、智慧化的工作、學習和生活一體化校園環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，以信息相關性為核心，將教學、科研、管理和校園生活等進行充分融合。智慧校園有幾個特點。一是感知化。基于計算機技術、通信技術，數(shù)據(jù)挖掘技術等，結合學校物聯(lián)系統(tǒng)，對學校的管理、科研、教學和生活服務有關的所有數(shù)據(jù)資源進行采集、傳輸、整合、分析，實現(xiàn)校內(nèi)教學、管理、科研等數(shù)據(jù)信息的整體感知。二是互動性。通過相關技術建立信息、人員、設備等的聯(lián)系，使人、事、物之間方便、流暢地互相聯(lián)通互動。三是靈活性。建立有線、無線覆蓋融合的網(wǎng)絡環(huán)境，便于各類用戶隨時隨地使用網(wǎng)絡，為教學和管理提供方便高效的服務。四是智能化。融合物聯(lián)技術、大數(shù)據(jù)技術、云計算等打造一個節(jié)約、高效、智能的校園環(huán)境我國校園信息化建設起步于上世紀八十年代，目前很多高校已經(jīng)具備必要的信息化基礎設施，建立了教學管理等方面的部分應用系統(tǒng)，但距離智慧校園建設目標仍然存在著較大差距，主要表現(xiàn)在：帶寬緊張、數(shù)據(jù)資源整合管理挖掘分析共享不足、業(yè)務系統(tǒng)缺乏整合等。

3、大數(shù)據(jù)技術在智慧校園建設中的具體應用及作用

3.1構建公共數(shù)據(jù)集成與共享平臺，提高校內(nèi)信息傳遞速度

大數(shù)據(jù)技術能夠將學校管理和發(fā)展中涉及的各項數(shù)據(jù)進行深度挖掘并加以處理，同時在云計算技術的幫助下，將收集到的信息和分析結果共享給全校師生。通過構建集成公共數(shù)據(jù)共享平臺，可以加快校內(nèi)信息傳遞速度，促進各部門之間的溝通交流，有利于打破高校內(nèi)部信息孤島格局，增強全校人員建設智慧校園的參與積極性，有助于更好地實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展目標。此外，大數(shù)據(jù)技術在高?？蒲泄芾矸矫嬉财鸬搅讼喈敶蟮淖饔谩＝柚畔⒐蚕砥脚_，科研部門可以及時獲得相關資源和相關信息，可以分享最新研究成果，促進學術交流。

3.2建設基于大數(shù)據(jù)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺

打破校內(nèi)“信息孤島”，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺，實現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)能在各信息系統(tǒng)之間無障礙流通，實現(xiàn)信息系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的同步交換，實現(xiàn)校內(nèi)數(shù)據(jù)資源共享。統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺要對各信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行采集、清洗、加工和整合，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準。統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換平臺是校內(nèi)各信息系統(tǒng)穩(wěn)定的數(shù)據(jù)源，保證數(shù)據(jù)共享的同時，還要減少信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)冗余，在建立數(shù)據(jù)共享平臺時，以學校人事處和招生就業(yè)處數(shù)據(jù)作為原始數(shù)據(jù)源，數(shù)據(jù)共享交換平臺數(shù)據(jù)庫提供WebService數(shù)據(jù)訪問接口，對外部信息系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)資源，保持了統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享交換平臺具有良好的擴展性、安全性、可維護性以及標準化的數(shù)據(jù)來源。統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享交換平臺通過數(shù)據(jù)交換機制實現(xiàn)校園共享數(shù)據(jù)的集中管理和授權，并為用戶提供綜合信息查詢，為決策層提供數(shù)據(jù)挖掘及數(shù)據(jù)分析。

3.3搭建大數(shù)據(jù)分析平臺

在建成的數(shù)據(jù)中心、數(shù)據(jù)集成與交換平臺以及大數(shù)據(jù)管理平臺的基礎上，搭建大數(shù)據(jù)挖掘分析平臺，可以從不同維度根據(jù)需要建立不同的靈活的大數(shù)據(jù)分析主題和分析模型，并對積累的大數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析，以不同形式和類型的圖表將分析結果進行直觀的全景展示。這些大數(shù)據(jù)分析結果不僅可以為學校師生在工作學習生活上帶來獲取信息等的便利，而且還能在領導決策、專業(yè)建設、課程建設、教學診改等方面提供較為全面客觀的數(shù)據(jù)依據(jù)。

4、結束語

智慧校園的建設目前已取得了初步的成效，大數(shù)據(jù)技術對智慧校園的建設起到重要的作用。當前，部分高校的智慧校園建設基本以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與交換、數(shù)據(jù)分析協(xié)助決策等，為廣大師生學習、工作和生活帶來便利。在未來的發(fā)展里，大數(shù)據(jù)技術經(jīng)過不斷的發(fā)展和完善，一定會為智慧校園的建設帶來更大的支持。

參考文獻

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