社會主義價值觀引領(lǐng)下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育話語權(quán)研究

陳佳

摘 要：21世紀(jì)是一個互聯(lián)網(wǎng)+時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，包括教育領(lǐng)域。高職院校在開展高職生思想政治教育時，應(yīng)該發(fā)揮信息技術(shù)的力量，凸顯思政教育的時代性和趣味性。那么，如何在社會主義核心價值觀背景下開展高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呢？這是本文探索的重點(diǎn)話題。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；高職院校；網(wǎng)絡(luò)思政教育

一、前言

目前，我國在大力提倡弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，高職生是祖國的未來，民族的希望。高職院校在思想政治教育中應(yīng)該貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀，幫助高職生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。與此同時，21世紀(jì)是一個互聯(lián)網(wǎng)+時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，包括教育領(lǐng)域。高職院校在開展高職生思想政治教育時，應(yīng)該發(fā)揮信息技術(shù)的力量，凸顯思政教育的時代性和趣味性。那么，如何在社會主義核心價值觀背景下開展高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呢？這是本文探索的重點(diǎn)話題。

二、社會主義價值觀引領(lǐng)下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育話語權(quán)的對策

1.變革高職院校思想政治教育理念

21世紀(jì)是一個發(fā)展非常迅速的時代，高職生是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，社會對高職生予以了很高的期望，希望高職生具備良好的素質(zhì)，不僅要掌握專業(yè)的知識與技能，更要具備良好的思想素質(zhì)，高職院校也要意識到21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)時代，處于這個時代背景下的高職生的發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，高職院校要在新媒體背景下提升高職生思想政治教育實(shí)效性，教師首先要更新教育理念。要意識到新媒體時代的來臨不可阻擋，高職生是新媒體的擁護(hù)者，教師要充分發(fā)揮新媒體的作用，將其作為一種教學(xué)工具，提升高職生的思想政治教育實(shí)效性，在現(xiàn)實(shí)教育工作中，教師首先要研究新媒體在教育領(lǐng)域發(fā)揮的作用，要選擇高職生普遍感興趣的話題，開發(fā)思想政治教育資源。為高職生介紹內(nèi)容獨(dú)特、樣式新穎、具有教育價值的思想政治教育軟件；要建立形式多樣的教育資源庫，在網(wǎng)絡(luò)上選擇合適的教育資料，通過百度云盤制作鏈接，分享到QQ空間和微信朋友圈，讓學(xué)生上網(wǎng)時就能看到這些內(nèi)容，在良好氛圍中接受思想政治教育。教師還可以自己開發(fā)教學(xué)課件，利用新媒體與高職生進(jìn)行交流與溝通，建立的主題思想政治教育網(wǎng)站要凸顯思想性，教育性和趣味性。總之，教師要將線上教育與線下交易有機(jī)結(jié)合在一起。

2.建立網(wǎng)絡(luò)思政教育慕課平臺

新時期的高職生是網(wǎng)絡(luò)世界的“原住民”，從他們剛出生起就包裹在網(wǎng)絡(luò)世界中，現(xiàn)今高職生特別喜歡運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改變生活，他們利用網(wǎng)絡(luò)來消遣娛樂、獲取知識，這就為教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育提供了良好的契機(jī)。在當(dāng)前情況下，教師要意識到高職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高職生渴望通過一種新穎獨(dú)特的方式接受思想政治教育，而不是在課堂上一直接受知識灌輸。很多高職生都利用網(wǎng)絡(luò)來搜集信息，利用網(wǎng)絡(luò)來拓展自己的視野，所以教師可以探索新媒體慕課平臺，這種新穎的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生利用碎片化的時間也接受思想政治教育，受到社會主義核心價值觀的影響。

慕課是信息技術(shù)時代的產(chǎn)物，目前已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，這是一種新型的課程形態(tài)，建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上。高職院?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，集合思想政治教師隊(duì)伍的力量，一起探索新媒體慕課平臺的成立。根據(jù)當(dāng)前的情況來看，高職生社會主義核心價值觀教育可以分為三個板塊的內(nèi)容，一是社會主義核心價值觀內(nèi)容知識，二是引導(dǎo)高職生掌握學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的技能，三是幫助高職生能夠運(yùn)用社會主義核心價值觀改善自己的行為。新媒體慕課平臺可以根據(jù)這三個板塊的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的模塊。在新媒體慕課平臺上，多上傳一些具有時代性的思政教育案例，并上傳一些關(guān)于思政教育的視頻、測試、配音PPT。教師要督促學(xué)生及時學(xué)習(xí)這些慕課，并讓學(xué)生在課堂上討論在慕課中獲得的心得體會，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)資源共享。由于慕課建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)慕課，利用碎片化時間也能接受社會主義核心價值觀的熏陶。教師也要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體慕課的情況，讓學(xué)生完成一些在線測試題，教師要根據(jù)這些測試題推斷學(xué)生的發(fā)展情況，及時采取干預(yù)措施，以此使學(xué)生受到社會主義核心價值觀的感染與熏陶，讓學(xué)生獲得健康成長。總之，高職院校要研究新媒體慕課的制作，提升教育實(shí)效性。

3.打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

高職院校的思想政治教師隊(duì)伍必須提升自己的綜合素養(yǎng)，要主動開通微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，適應(yīng)高職生思想政治教育的需要。教師要親身實(shí)踐新媒體融入思想政治教育的過程，整合先進(jìn)的思想政治教育資源，將其制作成鏈接信息，共享給學(xué)生，用健康的言論指引網(wǎng)絡(luò)輿論的正確發(fā)展。在日常教學(xué)工作中，教師也要多利用新媒體工具，激發(fā)高職生的主觀能動性，教師要多利用新媒體社交軟件與高職生進(jìn)行溝通，了解高職生在發(fā)展過程中潛在的思想政治問題，對高職生進(jìn)行疏導(dǎo)，關(guān)心高職生，使高職生感受到教師的呵護(hù)，進(jìn)而卸下心防，向教師咨詢問題，進(jìn)而將不良因素扼殺在搖籃內(nèi)，實(shí)現(xiàn)健康成長。教師還可以從學(xué)生的QQ空間日志、QQ狀態(tài)、微博微信的碎片化記錄中了解學(xué)生的發(fā)展，采取有針對性的教育對策幫助學(xué)生解決思想問題。

三、結(jié)束語

總而言之，在新時期背景下，高職院校要重視高職生的思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)時代背景下創(chuàng)新教育方式，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)活動，結(jié)合高職生的心理訴求，采取有針對性的教育方式，使高職生受到社會主義核心價值觀的熏陶與感染，實(shí)現(xiàn)健康成長。

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