李艷丹

摘? ? 要： 黨員意識教育是加強(qiáng)黨的建設(shè)的核心任務(wù)之一。大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀群體，是未來國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，更應(yīng)著力加強(qiáng)黨員意識教育。本文著眼當(dāng)前高校畢業(yè)生黨員意識教育，發(fā)現(xiàn)存在一些不良問題，以網(wǎng)絡(luò)化“畢業(yè)生臨時(shí)黨支部”的工作嘗試為基礎(chǔ)開展探索，提出以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的參與感和獲得感，通過線上線下相結(jié)合的方式，采用“知、情、意、行”層層遞進(jìn)的方式，推動(dòng)組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、思想建設(shè)創(chuàng)新化、作風(fēng)建設(shè)深入化的解決策略，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生黨員意識教育。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)畢業(yè)生? ? 黨員意識

黨員意識是共產(chǎn)黨員獨(dú)特的社會身份、社會地位和社會作用在觀念上的反映，是廣大黨員獨(dú)特的實(shí)踐行為的產(chǎn)物。主要包括不混同于普通老百姓的角色意識，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員;代表人民利益的執(zhí)政意識，在執(zhí)政過程中自覺履行自己的權(quán)利和義務(wù);堅(jiān)持理想信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生;樹立群眾觀點(diǎn)，一切為了群眾，一切依靠群眾;用科學(xué)理論武裝頭腦;一切按黨章辦事，自覺遵守黨規(guī)黨紀(jì);執(zhí)政為民的服務(wù)意識，全心全意為人民謀利益①。加強(qiáng)黨員意識教育，歷來是加強(qiáng)黨的建設(shè)的核心任務(wù)之一。

大學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀群體，是未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，黨員意識教育開展得如何，直接影響高校黨的建設(shè)工作，更影響中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。在新的歷史時(shí)期，高校更應(yīng)著力加強(qiáng)大學(xué)生黨員意識教育。當(dāng)前，畢業(yè)年級學(xué)生的黨員意識教育是高校黨建工作的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)，筆者擬以所在學(xué)院“畢業(yè)生臨時(shí)黨支部”的工作嘗試為基礎(chǔ)展開探索，并提出行之有效的解決策略。

一、高校大學(xué)生黨員意識的主要內(nèi)涵

黨員意識內(nèi)涵豐富，諸多研究者對具體內(nèi)涵的界定及分類方法不盡相同，筆者根據(jù)黨章內(nèi)容及大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，列出大學(xué)生黨員意識的四個(gè)主要方面：

1.政治核心意識。

黨章第一條指出：“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨?！钡谖鍡l強(qiáng)調(diào)“發(fā)展黨員，必須把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位”。因此，政治核心意識是大學(xué)生黨員意識的最主要內(nèi)容。

2.理想信念意識。

黨章第二條指出“中國共產(chǎn)黨黨員是工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”，其中“有共產(chǎn)主義覺悟”強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)該具有堅(jiān)定的理想信念意識。習(xí)近平總書記在紀(jì)念陳云同志110周年誕辰座談會上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)“對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對社會主義的信念，是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會得‘軟骨病，就會在風(fēng)雨面前東搖西擺”。因此，理想信念意識是大學(xué)生黨員意識的重要內(nèi)容。

3.先鋒模范意識。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，決定了黨員是各行各業(yè)的“先進(jìn)分子”。青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，大學(xué)生黨員更是祖國未來的中流砥柱，因此，先鋒模范意識是大學(xué)生黨員意識的題中之意。大學(xué)生黨員應(yīng)該是學(xué)習(xí)工作中的領(lǐng)航先鋒，是遵章守法的標(biāo)桿模范。

4.服務(wù)奉獻(xiàn)意識。

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨員義務(wù)中規(guī)定“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享樂在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”。當(dāng)代大學(xué)生處于世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息社會化、文化多元化的特殊時(shí)期，個(gè)性鮮明、自我意識強(qiáng)，畢業(yè)生更面臨選擇畢業(yè)去向的問題，此時(shí)服務(wù)奉獻(xiàn)意識教育關(guān)系到畢業(yè)生黨員能否以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將個(gè)人發(fā)展融于國家發(fā)展，為祖國建設(shè)鋪路架橋。

二、畢業(yè)生黨員意識教育的問題及原因

1.畢業(yè)生黨員隊(duì)伍有些松散，組織生活不規(guī)律，黨員組織歸屬感有待加強(qiáng)。

畢業(yè)生因考研、就業(yè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等原因分散在各地，直接導(dǎo)致畢業(yè)生黨員隊(duì)伍有些松散，影響“三會一課”等正常組織生活的開展，導(dǎo)致黨員組織歸屬感有待加強(qiáng)，影響政治核心意識教育和培養(yǎng)。

2.高校入黨后教育斷層，主題教育不夠多，黨員角色認(rèn)同感有待加強(qiáng)。

相對于體系完善、內(nèi)容豐富、考察嚴(yán)格的入黨前教育，當(dāng)前高校入黨后教育一定程度出現(xiàn)“斷層”的情況，主題教育不多，尤其理論學(xué)習(xí)安排不足，導(dǎo)致黨員角色認(rèn)同感有待加強(qiáng)，影響理想信念意識教育和培養(yǎng)。

3.畢業(yè)生黨員參與工作少，作用發(fā)揮不夠明顯，黨員身份自豪感有待加強(qiáng)。

因畢業(yè)年級的特殊性，學(xué)生主要忙于畢業(yè)、求職等相關(guān)事宜，往往不再擔(dān)任學(xué)生干部等職務(wù)，參與學(xué)校與學(xué)院的各項(xiàng)工作較少，黨員先鋒模范作用發(fā)揮較少，導(dǎo)致黨員學(xué)生個(gè)人價(jià)值感降低，一定程度上弱化黨員身份的自豪感，從而影響先鋒模范意識和服務(wù)奉獻(xiàn)意識的教育和培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)畢業(yè)生黨員意識教育的對策

在網(wǎng)絡(luò)化背景下，針對高校畢業(yè)年級大學(xué)生黨員意識教育的問題及原因，筆者以所在學(xué)院為個(gè)案，嘗試建立畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)化“臨時(shí)黨支部”，以黨員學(xué)生為中心，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與感與獲得感，通過線上線下相結(jié)合的方式，采用“知、情、意、行”層層遞進(jìn)的方式，加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，從而加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的意識教育（見下圖）。

網(wǎng)絡(luò)化背景下高校畢業(yè)生黨員意識教育策略

1.組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)化臨時(shí)黨支部，強(qiáng)化畢業(yè)生黨員組織歸屬感。

針對畢業(yè)生黨員人員分散、組織歸屬感不強(qiáng)的問題，成立網(wǎng)絡(luò)化“畢業(yè)生臨時(shí)黨支部”，對畢業(yè)生黨員進(jìn)行線上線下相結(jié)合的教育管理，加強(qiáng)政治核心意識教育。臨時(shí)黨支部由輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記，并由保送研究生的畢業(yè)生擔(dān)任支部副書記、宣傳委員和組織委員。采用線上為主線下為輔的方式，落實(shí)“三會一課”基本組織生活，加強(qiáng)組織建設(shè)?！叭龝敝械闹Р课瘑T會和黨小組會主要通過線上方式完成，但支部黨員大會確保每學(xué)期線下召開一次，以增強(qiáng)組織生活儀式感。創(chuàng)新開展“一課”，以“學(xué)生獲得感”為導(dǎo)向，變黨員“聽黨課”為黨員“講微黨課”，圍繞學(xué)習(xí)主題，由黨員進(jìn)行拓展性、創(chuàng)新性自學(xué)，形成個(gè)人學(xué)后感，并在此基礎(chǔ)上整理出適宜分享的文字稿，經(jīng)支部書記審閱修訂后，錄制成“微黨課”視頻，通過網(wǎng)絡(luò)方式分享給支部同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效。針對日常思想理論學(xué)習(xí)，主要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)打卡形式完成，通過微信推送學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督。

2.思想建設(shè)創(chuàng)新化，建立黨員教育長效機(jī)制，強(qiáng)化畢業(yè)生黨員角色認(rèn)同感。

針對黨員入黨后教育缺乏的問題，建立黨員教育長效機(jī)制，針對畢業(yè)年級黨員創(chuàng)新思想政治教育方式，從“知、情、意”三個(gè)方面入手，強(qiáng)調(diào)參與和實(shí)踐、思考與獲得，強(qiáng)化黨員角色認(rèn)同，加強(qiáng)理想信念意識教育。在“知”的層面開展“戴黨徽·亮身份”活動(dòng)，要求黨員參加每次集體活動(dòng)均佩戴黨徽，強(qiáng)化身份意識。在“情”的層面，組織畢業(yè)生黨員開展優(yōu)秀校友采訪活動(dòng)，撰寫匯編采訪錄。采訪對象均為學(xué)院精英前輩，有助于畢業(yè)生黨員向其看齊學(xué)習(xí)，樹立愛國愛校愛院意識，有助于畢業(yè)生黨員拓寬眼界、積累人脈，在未來本行業(yè)發(fā)展中做出更多貢獻(xiàn)。在“意”的層面，利用畢業(yè)生答辯等集體在校時(shí)間，組織前往愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，并圍繞思想政治方面的某一主題開展專題調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，在參與性活動(dòng)中深化理想信念教育。

3.作風(fēng)建設(shè)深入化，提供黨員作用發(fā)揮平臺，強(qiáng)化畢業(yè)生黨員身份自豪感。

畢業(yè)生黨員往往是同齡人中的佼佼者，但作用發(fā)揮并不充分，因此要積極為其搭建平臺、創(chuàng)造機(jī)會，充分利用自身優(yōu)勢發(fā)揮作用，在實(shí)踐行動(dòng)中強(qiáng)化黨員身份的自豪感，加強(qiáng)先鋒模范意識和服務(wù)奉獻(xiàn)意識教育。在班級層面，開展同班同學(xué)“結(jié)對子促成長”活動(dòng)，讓優(yōu)秀畢業(yè)生黨員與班內(nèi)存在學(xué)業(yè)困難、就業(yè)困難的同學(xué)結(jié)對子，一對一進(jìn)行關(guān)注與幫扶，讓黨員增強(qiáng)助人成長的奉獻(xiàn)意識;在學(xué)院層面，開展經(jīng)驗(yàn)分享會，分享學(xué)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)和心得體會，讓黨員體現(xiàn)先鋒模范的榜樣性;在社會層面，依托專業(yè)特色、結(jié)合專業(yè)技能，組織開展主題志愿服務(wù)活動(dòng)，讓黨員在志愿活動(dòng)中提高專業(yè)素養(yǎng)，在助人活動(dòng)中強(qiáng)化服務(wù)意識。

注釋：

①中共中央組織部.中國共產(chǎn)黨組織工作辭典（修訂本）[K].北京：黨建讀物出版社，2009.10.

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