封底人物

張振華，江蘇省沛縣教師發(fā)展中心教科部主任，江蘇省小學(xué)美術(shù)特級(jí)教師，“手藝教育”的倡導(dǎo)者，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，教育部“國(guó)培計(jì)劃專家?guī)臁睂＜?。徐州市張振華名師工作室主持人。其教學(xué)成果先后榮獲江蘇省人民政府首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和教育部國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。

讓孩子們“上手學(xué)”，才是真正的學(xué)。

——張振華

張振華借鑒芬蘭人齊格紐司的手工技術(shù)教育，面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)手工教育缺失的現(xiàn)狀，在家傳“沛縣封侯虎”（布老虎）進(jìn)課堂20 余年的實(shí)踐基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“手藝教育”。他認(rèn)為“手巧”才“心靈”，“孩子的智慧長(zhǎng)在手指上”。兒童美術(shù)教學(xué)就要讓孩子“上手學(xué)”，所有的學(xué)習(xí)都應(yīng)該讓孩子有體驗(yàn)感，有實(shí)際操作。他的“手藝教學(xué)”的本質(zhì)就是讓孩子勞動(dòng)，“心手相應(yīng)，知行合一”。他開(kāi)發(fā)的“手藝課程”，就是要讓孩子從中體會(huì)到“好聽(tīng)、好看、好玩、好用”，意在“體驗(yàn)增趣”“實(shí)踐創(chuàng)生”?！笆炙嚱逃钡膬r(jià)值和生命力很大程度上不在于內(nèi)容，而在于學(xué)習(xí)的條件和方式。