學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平講話精神，做有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)乃颊處?/h1>
2019-10-18 09:21李青東
新一代 2019年16期
李青東
摘 要：陽春三月，春意盎然。3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，引起了全國廣大教師，特別是廣大思想政治課教師熱烈反響。作為從事思想政治課教學(xué)一線的我和我的同事，在新聞播出后也第一時(shí)間收聽收看有關(guān)講話精神，認(rèn)真研讀和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，大家認(rèn)為，習(xí)近平總書記的重要講話，站在時(shí)代的高度，為我們在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代下闡明了學(xué)校開好思想政治課的重要性以及回答了怎樣開好思想政治課這一時(shí)代命題，為我們從事思想政治課教學(xué)指明了方向，也把思想政治課的地位和作用提高到前所未有的高度。廣大教師深受鼓舞，精神振奮，表示要全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
關(guān)鍵詞：精神;思想政治;中國特色;社會(huì)主義
第一、
勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)扛起鑄造當(dāng)代中學(xué)生靈魂的大旗。習(xí)總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們要辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯地開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在實(shí)際工作中，我們深感到思政課是學(xué)校德育的主戰(zhàn)場和主渠道，是立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校德育局面是否打得開，很大程度上取決于思政課教育教學(xué)的成效。辦好思政課離不開一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛，育人水平高超的教師隊(duì)伍，因此，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，主動(dòng)作為，努力擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平在講話中對思想政治課教師提出了六個(gè)方面要求——政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這六個(gè)方面既是思想政治老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是努力的方向。
第二、
要摒棄對思想政治課狹隘的思維及片面的認(rèn)識(shí)。在我們身邊有部分思政課教師對這門課程的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū)，對這門課程的性質(zhì)和作用認(rèn)識(shí)不深，把握不準(zhǔn)，認(rèn)為教學(xué)中要學(xué)生背背記記，考試能得到高分就萬事大吉了，沒有注重學(xué)生思想品德的提升和養(yǎng)成，課堂教學(xué)只注重知識(shí)的傳授和考試技能的訓(xùn)練，沒有在學(xué)生思想品德水平上進(jìn)一步提質(zhì)，思想政治教育只做到“知”、“”而沒有做到“信”和“行”，沒有在“信”和“行”上下功夫。沒有讓學(xué)生做到“內(nèi)化于心，外化于行”，形成頭重腳輕不協(xié)調(diào)狀況，沒有真正發(fā)揮這門課程的德育功能。一些學(xué)校和老師片面追求升學(xué)率，錯(cuò)誤認(rèn)為學(xué)好“馬列”不如學(xué)好數(shù)理化，人為淡化思想政治課功能，減少德育教育活動(dòng)，把更多時(shí)間放在文化科目的考試和學(xué)習(xí)上。在對待問題學(xué)生方面，忽視了他們思想品德的轉(zhuǎn)化和提高。必須看到，人的思想靈魂是關(guān)鍵，培養(yǎng)什么樣的人很重要，如果他的思想靈魂不行了，那再好的文化水平也沒用處，相反給社會(huì)帶來危害，皮之不存毛將焉附？出現(xiàn)這些錯(cuò)誤或片面的思想認(rèn)識(shí)，究其原因，主要是教育功利化思想嚴(yán)重，缺乏擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。此外，學(xué)校和教育行政部門對思政課教師教學(xué)水平的評價(jià)還是以考試分?jǐn)?shù)論英雄，評價(jià)方式單一，缺乏綜合評價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致教師教學(xué)行為急功近利。毋容置疑，這門課程的考試成績很大程度上反映了學(xué)生對思想政治認(rèn)知水平和覺悟水平，但并沒有真正形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須看到，立德樹人才是思政課的靈魂和根本，才是正道，離開了這一點(diǎn)，就失去其存在的意義和價(jià)值。習(xí)近平在講話中就強(qiáng)調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明，毫不含糊。
第三、
要進(jìn)一步提高思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效，以立德樹人作為教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把立德樹人的成效作為教育教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。提高思政課實(shí)效，對我們來說，還是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量高，學(xué)生喜歡，學(xué)生才愛學(xué)，才有利于引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，思想政治教育才顯示出強(qiáng)大的生命力，因知而愛，因愛而行，因行而果。因此，作為思政課老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高教書育人水平和能力，創(chuàng)造性設(shè)置教學(xué)情境，讓課堂充滿智慧與歡樂，讓學(xué)生心靈得到滋養(yǎng)。
第四、
開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
就中小學(xué)學(xué)生年齡特點(diǎn)來說，開展主題教育活動(dòng)是增強(qiáng)思政教育的有效形式和途徑，通過活動(dòng)讓學(xué)生去感受去體驗(yàn)去感悟，有利于他們自覺弘揚(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與此同時(shí)，將思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合。道理不如故事，天邊不如身邊，政治就是生活。開展各種研學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入社會(huì)，了解社會(huì)，思考社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，在社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展和成就自己。
第五、
思政課教師在關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生方面要走在學(xué)校前列，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。
這不僅是這門課程的性質(zhì)和地位所決定，也是學(xué)生成長過程所需要的。常言道“見賢思齊”，老師的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)學(xué)生，老師是學(xué)生心目中所敬仰的高尚之人。在學(xué)校教師群體中，除了朝夕相處，可敬可親的班主任外，下來的就應(yīng)該是引領(lǐng)學(xué)生思想，明辨是非善惡的思政課老師了。中學(xué)生是人生“拔節(jié)孕穗”時(shí)期，他們的健康成長需要呵護(hù)，作為思政課老師比其他老師更要嚴(yán)于律己，人格更加剛正有力，要用更深的情懷去教育感化學(xué)生，培養(yǎng)出人格健全，品德高尚的新時(shí)代少年。
總之，習(xí)近平總書記重要講話賦予了我們思想政治課教師新的內(nèi)涵，新的擔(dān)當(dāng)和新的使命，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好貫徹好，立足本職工作，開拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族振興重任的時(shí)代新人。
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李青東
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第一、
勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)扛起鑄造當(dāng)代中學(xué)生靈魂的大旗。習(xí)總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，我們要辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯地開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在實(shí)際工作中，我們深感到思政課是學(xué)校德育的主戰(zhàn)場和主渠道，是立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校德育局面是否打得開，很大程度上取決于思政課教育教學(xué)的成效。辦好思政課離不開一支政治素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力精湛，育人水平高超的教師隊(duì)伍，因此，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，主動(dòng)作為，努力擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平在講話中對思想政治課教師提出了六個(gè)方面要求——政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這六個(gè)方面既是思想政治老師的標(biāo)準(zhǔn)，也是努力的方向。
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第三、
要進(jìn)一步提高思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效，以立德樹人作為教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把立德樹人的成效作為教育教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)。提高思政課實(shí)效，對我們來說，還是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量高，學(xué)生喜歡，學(xué)生才愛學(xué)，才有利于引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，思想政治教育才顯示出強(qiáng)大的生命力，因知而愛，因愛而行，因行而果。因此，作為思政課老師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高教書育人水平和能力，創(chuàng)造性設(shè)置教學(xué)情境，讓課堂充滿智慧與歡樂，讓學(xué)生心靈得到滋養(yǎng)。
第四、
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就中小學(xué)學(xué)生年齡特點(diǎn)來說，開展主題教育活動(dòng)是增強(qiáng)思政教育的有效形式和途徑，通過活動(dòng)讓學(xué)生去感受去體驗(yàn)去感悟，有利于他們自覺弘揚(yáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與此同時(shí)，將思政“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合。道理不如故事，天邊不如身邊，政治就是生活。開展各種研學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入社會(huì)，了解社會(huì)，思考社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，在社會(huì)實(shí)踐中不斷發(fā)展和成就自己。
第五、
思政課教師在關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生方面要走在學(xué)校前列，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。
這不僅是這門課程的性質(zhì)和地位所決定，也是學(xué)生成長過程所需要的。常言道“見賢思齊”，老師的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)學(xué)生，老師是學(xué)生心目中所敬仰的高尚之人。在學(xué)校教師群體中，除了朝夕相處，可敬可親的班主任外，下來的就應(yīng)該是引領(lǐng)學(xué)生思想，明辨是非善惡的思政課老師了。中學(xué)生是人生“拔節(jié)孕穗”時(shí)期，他們的健康成長需要呵護(hù)，作為思政課老師比其他老師更要嚴(yán)于律己，人格更加剛正有力，要用更深的情懷去教育感化學(xué)生，培養(yǎng)出人格健全，品德高尚的新時(shí)代少年。
總之，習(xí)近平總書記重要講話賦予了我們思想政治課教師新的內(nèi)涵，新的擔(dān)當(dāng)和新的使命，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好貫徹好，立足本職工作，開拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族振興重任的時(shí)代新人。
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