張含平

【摘要】 本文通過與萬華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司從訂單培養(yǎng)到現(xiàn)代學(xué)徒的校企深度合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的無縫銜接，建立了一體化育人的長效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】訂單培養(yǎng) 現(xiàn)代學(xué)徒制 校企深度合作

2018年7月，化學(xué)工程系收到萬華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司第3張喜報(bào)：該系訂單班16名同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)，劉軍等3名同學(xué)榮獲2017年度“崗位標(biāo)兵”，袁鵬同學(xué)榮獲“HSE先進(jìn)個(gè)人”，陳濤同學(xué)榮獲“操作標(biāo)兵”，王猛等4名同學(xué)榮獲“優(yōu)秀班組長”，呂海彬同學(xué)榮獲“優(yōu)秀導(dǎo)師”，陶林、姜洪偉2名同學(xué)榮獲“優(yōu)秀工作者”稱號(hào)。

一、校企合作，源遠(yuǎn)流長

自2008年9月，化學(xué)工程系7名同學(xué)到煙臺(tái)萬華聚氨酯股份有限公司就業(yè)，邁出雙方合作的第一步，迄今十年，該系在煙臺(tái)萬華就業(yè)學(xué)生累計(jì)已達(dá)300余人。雙方合作從最初的單向就業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的校企合作一體化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合。

二、啟動(dòng)訂單培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和就業(yè)無縫銜接

2011年6月2日，學(xué)院與煙臺(tái)萬華簽訂校企合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)等方面開展合作，并成立第一屆萬華訂單班。

由中職、高職、本科、行業(yè)及企業(yè)專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同研討制定課程標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)課程實(shí)施模式，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育和相關(guān)工藝技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)行職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師和崗位技能操作導(dǎo)師“雙導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和就業(yè)有效銜接。

2012年至今，每年都有多名同學(xué)獲得優(yōu)秀新人、培訓(xùn)進(jìn)步最快個(gè)人、學(xué)員之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，訂單培養(yǎng)模式卓有成效。

三、實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制模式，建立一體化育人的長效機(jī)制

2016年5月雙方聯(lián)合申報(bào)的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目入選2016年山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，同時(shí)完成25名現(xiàn)代學(xué)徒制人員的遴選，標(biāo)志著雙方合作步入新的階段。

2017年8月雙方聯(lián)合申報(bào)的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目入選2017年國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式得到了國家和社會(huì)的認(rèn)可。

現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)行工學(xué)交替、學(xué)員制+學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式。第一學(xué)年學(xué)生在校學(xué)習(xí)，完成人文素養(yǎng)課程和萬華化學(xué)企業(yè)文化的學(xué)習(xí);第二學(xué)年實(shí)行學(xué)工交替，學(xué)生以學(xué)徒身份到萬華化學(xué)進(jìn)行暑期6周的專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)期內(nèi)以學(xué)員身份完成職業(yè)能力課程學(xué)習(xí);第三學(xué)年學(xué)生以學(xué)徒身份到萬華化學(xué)學(xué)習(xí)，萬華化學(xué)的企業(yè)教師為主指導(dǎo)，同時(shí)完成頂崗實(shí)習(xí)，并在學(xué)校教師和萬華化學(xué)的企業(yè)教師共同指導(dǎo)下，針對(duì)萬華化學(xué)的工藝和項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

雙方的現(xiàn)代學(xué)徒制以校企深度合作和教師、師傅聯(lián)合傳授為支撐，全面提升學(xué)生的技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新、招生制度、管理制度、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式由學(xué)校主導(dǎo)向校企雙主體育人過渡，建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機(jī)制。

四、產(chǎn)學(xué)全面深度融合，培育高技能人才

2016年12月雙方獲得“山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校和企業(yè)”榮譽(yù)稱號(hào);與萬華化學(xué)合作的高職?？婆c應(yīng)用型本科貫通培養(yǎng)“一體化”人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐榮獲2017年山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、對(duì)口貫通 分段培養(yǎng)——“3+2”專本一體化人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐榮獲2018年國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng);2018年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽高職組工業(yè)分析與檢驗(yàn)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

2018年6月，雙方共建“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，標(biāo)志著教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

教師融入企業(yè)。教師在萬華化學(xué)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐鍛煉、技能培訓(xùn)，并在發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，提供技術(shù)咨詢與服務(wù)。

學(xué)生融入企業(yè)。從入學(xué)伊始的萬華化學(xué)企業(yè)文化宣傳和企業(yè)安全環(huán)保知識(shí)的教育、暑期的專業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)期間相關(guān)工藝技術(shù)的培訓(xùn)，到頂崗實(shí)習(xí)期間師傅的傳授和交流、畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)崗位技術(shù)和工藝流程的思考與探討，循序漸進(jìn)的過程中，逐步認(rèn)同萬華化學(xué)的企業(yè)文化、掌握操作技能，全身心融入企業(yè)。

企業(yè)文化融入課堂。將萬華化學(xué)先進(jìn)的企業(yè)文化、教育意義顯著的核心價(jià)值觀以及安全環(huán)保責(zé)任關(guān)懷理念滲透進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容。

企業(yè)專家融入教育教學(xué)。聘請(qǐng)萬華化學(xué)專家通過對(duì)師生進(jìn)行企業(yè)文化教育、傳授安全環(huán)保和責(zé)任關(guān)懷理念，兼職授課專業(yè)技術(shù)課程、指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)等方式使企業(yè)融入人才培養(yǎng)的全過程。

雙方“校企一體化”合作辦學(xué)涵蓋“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全過程，學(xué)校與萬華化學(xué)在資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任同擔(dān)、利益共享的原則下組建產(chǎn)教聯(lián)合體，在人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、科技創(chuàng)新與服務(wù)等方面進(jìn)行一體化運(yùn)作。

學(xué)生能夠進(jìn)入優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)，學(xué)生就業(yè)針對(duì)性和時(shí)效性增強(qiáng)，學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量有了提高，教師通過雙向培養(yǎng)培訓(xùn)交流，教師在教學(xué)、科研水平、社會(huì)服務(wù)等方面的能力明顯提升，帶來校、企、師、生四方共贏。

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