何天任

摘要：在素質(zhì)教育改革的背景之下，體育教育已經(jīng)越來(lái)越受到重視，學(xué)生的體能狀況也成為了考察學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)校的教育水平的重要指標(biāo)之一。而伴隨著籃球文化的廣泛傳播，籃球也逐漸成為了一項(xiàng)全民大眾運(yùn)動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，籃球教學(xué)起著極其重要的作用，進(jìn)行籃球教學(xué)可以提升學(xué)生的體能素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的探究能力，磨煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀意志，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由此可見(jiàn)，小學(xué)階段進(jìn)行籃球教學(xué)極其重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0173-01

Abstract：under the background of quality-oriented education reform， physical education has been more and more attention， students' physical condition has become one of the important indicators to investigate students' learning level and school education level. With the wide spread of basketball culture， basketball has gradually become a popular sport. In primary school physical education， basketball teaching plays an extremely important role， basketball teaching can improve students' physical ability， stimulate students' exploration ability， temper students' indomitable will， but also can cultivate students' teamwork spirit. It can be seen that basketball teaching in primary school is extremely important.

Key words：primary physical education; basketball小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是他們身體發(fā)育的基礎(chǔ)時(shí)期。“生命在于運(yùn)動(dòng)。”合理健康的運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理發(fā)育有利，因此就需要教師幫助小學(xué)生形成健康運(yùn)動(dòng)的理念。小學(xué)生正處在身體發(fā)育的基礎(chǔ)階段，小學(xué)階段的籃球教學(xué)要讓學(xué)生能夠體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，更要讓學(xué)生形成健康的運(yùn)動(dòng)理念，為終身運(yùn)動(dòng)奠基。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有強(qiáng)對(duì)抗性、競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性的體育項(xiàng)目，通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)過(guò)程可以有效培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志。所以教師在小學(xué)籃球教學(xué)中要因材施教，幫助學(xué)生建立克服困難、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)合作的籃球品格。

1 籃球教學(xué)的重要作用

1.1.提升學(xué)生的體能素質(zhì)?；@球教學(xué)主要包括籃球傳球、運(yùn)球、投籃以及運(yùn)動(dòng)位置的移動(dòng)、攻防守等，這些運(yùn)動(dòng)都會(huì)消耗學(xué)生大量的體力，使學(xué)生的心肺功能可以在有限的時(shí)間里得到良好的鍛煉，有效提高學(xué)生的綜合體制。而由于籃球運(yùn)動(dòng)自身的競(jìng)技性與特殊性，學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中，全身的肌肉都有效參與了運(yùn)動(dòng)，這樣不但可以有效提高學(xué)生的身體對(duì)抗能力，還可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力，使學(xué)生的力量、 耐力以及體力都得到了有效訓(xùn)練。

1.2.激發(fā)學(xué)生的探究能力，磨練意志。由于小學(xué)階段學(xué)生處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此小學(xué)教師除了要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生思維形式、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而在籃球教學(xué)中，為了取得勝利，學(xué)生要不斷調(diào)節(jié)自己的肢體行動(dòng)、完成籃球動(dòng)作、研究對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)等，這些無(wú)疑都可以使學(xué)生的大腦在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出于活躍狀態(tài)，更好地提高學(xué)生思考與探究能力。不僅如此，籃球運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，要想取得勝利，就需要隊(duì)友之間的相互配合與交流，這在一定程度上也可以有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。另外，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程 中也并不是一帆風(fēng)順的，學(xué)生勢(shì)必會(huì)遇到大大小小的困難，此時(shí)也可以有效磨煉 學(xué)生的意志，使學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)可以做到迎難而上，時(shí)刻保持堅(jiān)毅、果斷的人 生態(tài)度。

2 小學(xué)籃球數(shù)學(xué)策略分析

2.1.激發(fā)興趣，學(xué)生積極參與。隨著籃球文化的興起，小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)籃球饒有興趣，但小學(xué)生的興趣都比較短暫。所以體育教師在開(kāi)展籃球課時(shí)，在激發(fā)出學(xué)生興趣的同時(shí)也要讓他們保持這個(gè)興趣，讓籃球成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的持久運(yùn)動(dòng)。比如，教師在教學(xué)運(yùn)和傳球時(shí)，由于籃球這方面的行為動(dòng)作比較單一，有的學(xué)生眼高手低，經(jīng)過(guò)短暫的練習(xí)后，就失去了動(dòng)力。面對(duì)這樣的情況，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在比賽過(guò)程中對(duì)學(xué)生的行為動(dòng)作加以指導(dǎo)，讓學(xué)生在比賽中明白運(yùn)球和傳球的要領(lǐng)以及重要性。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)充滿渴望，大大提升了籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.2.進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)與競(jìng)賽教學(xué)。教師要利用籃球教學(xué)自身的特殊性，可以開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，而在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)還需要將競(jìng)技教學(xué)與其進(jìn)行有效融合，不斷提升小學(xué)籃球教學(xué)水平。然而在但是實(shí)際的教學(xué)中，常常出現(xiàn)由于教師錯(cuò)誤的教學(xué)理念，導(dǎo)致學(xué)生容易在競(jìng)賽中出現(xiàn)無(wú)法有效調(diào)節(jié)情緒的問(wèn) 題。有些學(xué)生在競(jìng)賽中失敗會(huì)出現(xiàn)自信心受到打擊的問(wèn)題，而獲勝的學(xué)生也極容易出現(xiàn)膨脹心理。對(duì)此，教師在開(kāi)展小組合作學(xué)競(jìng)技學(xué)習(xí)時(shí)，需要在比賽后讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)反饋技能的掌握情況，對(duì)籃球的系列知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，以便于在今后的學(xué)習(xí)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的水平。在這個(gè)過(guò)程中，教師要保持開(kāi)放教學(xué)的態(tài)度，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，通過(guò)這些意見(jiàn)的反饋，明確小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用。對(duì)學(xué)生反饋的籃球教學(xué)存在問(wèn)題、學(xué)習(xí)成果還有籃球技術(shù)熟練程度進(jìn)行客觀正直的評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)小學(xué)籃球教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.3.因材施教，體驗(yàn)成功。小學(xué)生天真爛漫，在很多的事物上都很容易感到滿足。所以在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)中感受到成功，增加學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)力。成功不僅能夠小學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助他們建立自信，收獲幸福。由于小學(xué)生個(gè)體存在差異，有部分學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教。如，在組織籃球比賽時(shí)，由于女生力量比較弱，無(wú)法和男孩子一樣把球投 入籃筐當(dāng)中，如果教師統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)降低女生籃球?qū)W習(xí)的體驗(yàn)，甚至出現(xiàn)消極厭學(xué)的狀態(tài)。因此教師可以課前準(zhǔn)備一個(gè)高度較低的籃球架，讓力量較弱的女生也能夠體驗(yàn)到投籃的快樂(lè)。這樣的籃球教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正地體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，以此幫助學(xué)生增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，不論是學(xué)校還是教師都要將小學(xué)的體育教學(xué)重視起來(lái)，其中籃球運(yùn)動(dòng)是重要的組成部分。本文闡述了小學(xué)籃球教學(xué)的重要意義，并結(jié)合實(shí)際提出了相應(yīng)的策略和方法，期望以此提高小學(xué)體育教育中籃球教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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