郭菊蘭

校園欺凌現(xiàn)象不僅僅是一個學(xué)校和一個地方的教育問題，最重要的它是一個不容忽視的社會問題，它需要全社會積極動手，齊抓共管。當(dāng)然，只要我們廣大教師和全社會共同攜起手來，一想關(guān)注校園欺凌及暴力現(xiàn)象，并積極采取一些切實可行的有效措施，積極有效地遏制學(xué)生之間的相互欺凌及暴力事件，校園內(nèi)的每一位學(xué)生才會健康地成長，我們的校園才會更加平安、更加和諧。

2017年4月11日，在慶陽四中男生廁所，該校4名男生欺凌1名女學(xué)生和1名男學(xué)生，另有1名學(xué)生拍照。當(dāng)晚，欺凌事件圖片在慶陽四中學(xué)生QQ群和微信群中流傳。4月12日，慶陽四中將相關(guān)情況報告慶陽市西峰區(qū)教體局并向公安機(jī)關(guān)報案，當(dāng)?shù)嘏沙鏊S即對涉事學(xué)生依法立案調(diào)查處理……

以上情況是一起典型的惡性校園欺凌事件，此次事件過程中涉事學(xué)生的行為令人憎惡，欺凌同學(xué)的手段令人發(fā)指，同樣也讓我們每個從事教育行業(yè)的人感到無比的痛心;此次事件給受害學(xué)生的心靈留下了極大的創(chuàng)傷和損害，這個創(chuàng)傷對受害學(xué)生的心靈可能是終生無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這起事件充分暴露出了當(dāng)前教育形勢下校園秩序管理混亂，存在嚴(yán)重的管理漏洞，使得學(xué)校及教育主管部門對有關(guān)安全教育要求執(zhí)行落實不到位等突出問題暴露無遺。

校園欺凌作為學(xué)校管理漏洞中的一種丑惡現(xiàn)象，不僅對被欺凌學(xué)生、受害學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重的傷害，而且對學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序有著極大的破壞作用，近一步嚴(yán)重侵蝕健康的和諧校園文化。針對當(dāng)前學(xué)校如何有效防范和制止校園內(nèi)學(xué)生欺凌、暴力現(xiàn)象，本人認(rèn)為只有做好以下的集中排查、整治活動，才能從根本上和源頭上預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

1 落實工作責(zé)任

學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、靠實工作責(zé)任、強(qiáng)化源頭管控，從根本上預(yù)防校園欺凌和校園暴力事件的發(fā)生;要建立“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的工作機(jī)制并由一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，相關(guān)處室各負(fù)其責(zé)，齊抓共管做好預(yù)防校園欺凌、暴力工作并進(jìn)一步落實“共同管理、分級負(fù)責(zé)”的工作職責(zé)，把預(yù)防校園欺凌、暴力工作同教學(xué)工作同安排、同部署、同檢查、同落實。

2 預(yù)防欺凌和暴力專題教育

學(xué)校要經(jīng)常組織班級開展以“預(yù)防校園欺凌和校園暴力”為主題的專題教育活動，并通過課堂教學(xué)、班會、主體活動、專題講座、編發(fā)資料等多種活動形式提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的警醒和覺悟，使部分學(xué)生深刻認(rèn)識到校園欺凌和校園暴力給同學(xué)和自己帶來的嚴(yán)重后果。

學(xué)校要定期開展“法制進(jìn)校園”活動，邀請轄區(qū)和社區(qū)內(nèi)的派出所干警到校園內(nèi)舉辦一些基本的法制安全教育活動，讓每一位學(xué)生了解基本的法律知識及法律邊界和行為底線，消除個別學(xué)生心中的“未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任”的錯誤認(rèn)識及錯誤觀念，使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵規(guī)守法的行為習(xí)慣;另外，每一個班級至少要安排一名心理健康教育專業(yè)的教師適時對一些有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展一些科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)及心理按摩，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極健康、良好的心理品質(zhì)。

3 抓好學(xué)校日常安全管理

學(xué)校要制定預(yù)防校園欺凌和校園暴力工作制度的長效機(jī)制，并將其納入學(xué)校安全工作統(tǒng)籌考慮，同時班級要進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系、密切家庭和學(xué)校的溝通，及時掌握一些“問題學(xué)生”的思想情緒和同學(xué)之間的關(guān)系狀況，對可能出現(xiàn)的有關(guān)欺凌和暴力行為的苗頭做到及早發(fā)現(xiàn)、及早預(yù)防、及早控制。

學(xué)校要對周末、節(jié)假日及課間休息、活動課時段及每天的放學(xué)時段等教學(xué)管控的空白期進(jìn)行進(jìn)一步掌控，并嚴(yán)格落實校長帶班、24小時值班及值班教師、班主任定時巡查制度，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等一些危險物品進(jìn)入校園、班級，針對重點學(xué)生、問題學(xué)生、重點區(qū)域、重點時段及空白時段積極開展防治工作，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)存在的欺凌和暴力事件線索和苗頭性動向進(jìn)行認(rèn)真核實、準(zhǔn)確研判、及早處理;對早期發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)存在的一些輕微的欺凌事件，班主任也必須積極做到對這些問題學(xué)生實施必要的教育和懲戒，使他們能夠“引以為戒”，從而將校園欺凌和暴力事件的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

4 抓好校園及周邊治安綜合治理

學(xué)校要聯(lián)系協(xié)調(diào)公安部門做好校園周邊安全防范工作，實現(xiàn)人防、物防、技防在防范校園欺凌和校園暴力方面的深度結(jié)合;要積極保障校園及校園周邊的一些區(qū)域安全視頻監(jiān)控攝像頭的無死角網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以便能實時地做到對這些區(qū)域進(jìn)行觀察、監(jiān)視，對一些校園欺凌和校園暴力問題突出的班級，學(xué)校必須通過通報、約談、督查等方式進(jìn)行責(zé)任人及當(dāng)事人、“問題學(xué)生”的進(jìn)一步追究;另外要聯(lián)系協(xié)調(diào)相關(guān)部門在學(xué)生上下學(xué)重要時間段和學(xué)生路途必經(jīng)的重點路段進(jìn)行巡查、巡視，及時發(fā)現(xiàn)并遏制有一定的苗頭性及傾向性學(xué)生欺凌事件和暴力事件，進(jìn)一步提高學(xué)校的治學(xué)水平，推進(jìn)依法治校，努力建設(shè)一個無欺凌和暴力的文明、平安校園。

中學(xué)生是祖國的花朵，未來和希望都寄托在他們身上，校園凌辱對他們是一種摧殘，也是對社會和平穩(wěn)定的踐踏，我們呼吁社會上廣大的教育工作者以及所有的人給予他們更多的關(guān)愛與包容，不作冷漠旁觀的冷血者，更不要落井，制止校園暴力事件，從我們每一個人做起！

（作者單位：甘肅省民勤實驗中學(xué)）