文 高榮梅

山東的冬天，有點(diǎn)寒冷，如果再添加一場鋪天蓋地的雪，幾天下來都挺難融化。被踩壓過的冰雪，滑滑的，路上越發(fā)難走，不論是開車，還是步行。雖有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雅致，但不及圍爐夜話，煮雪斟茶，來得美些。

憶及火爐，便會(huì)想到兒時(shí)學(xué)校的火爐，暖暖的韻味氤氳在腦海。我的小學(xué)與初中，是在老家農(nóng)村讀的。冬天里的教室很冷，玻璃上結(jié)滿了一層層的冰花，屋檐下吊著雨簾般的冰溜。為了取暖，每個(gè)教室里，會(huì)安放一個(gè)火爐，在講臺(tái)一旁的位置。

一下課，大家會(huì)一擁而上，圍在火爐四周，暖手暖腳。爐上蹲著水壺，咕嘟嘟冒著熱氣，煙囪被燒得有點(diǎn)紅。我們一邊搓手，一邊跺腳，圍繞在火爐旁，嬉嬉鬧鬧，課間十分鐘，都感覺挺短的。

臨近冬天，我們會(huì)相約去山里，撿一些松球果，生爐子用。每次一大早就出發(fā)，帶上必備品，幾個(gè)人相伴而行。山中的松樹，大都是多年的老樹，經(jīng)年累月，厚厚的松針新舊疊加，踩在上面松軟得很。松球果遍地都是，撿起來很容易?；翌^土臉地忙碌一天，爬上爬下，已經(jīng)臨近日落。收拾好松球果，風(fēng)塵仆仆地往回趕。騎著自行車，趕在崎嶇不平的土路上，一路顛簸，一路狂奔，歡呼雀躍著，一天的勞累，早已被風(fēng)吹得無影無蹤。

回到家，屋里火爐點(diǎn)著，爐灶上冒著熱氣，桌上擺放著母親做好了的熱乎乎的飯菜，手都不愿去洗，一屁股坐下便吃，那個(gè)香甜美味，現(xiàn)在想來，一直回味。

對于火爐，最早的印象是，用土坯或磚砌成的那種，大約九十公分高，煙囪也是砌成的。當(dāng)時(shí)每家每戶都有這么一個(gè)。記得當(dāng)時(shí)燒的煤炭很碎，為了方便燒，會(huì)在煤炭里摻些黃土，做成炭胚子，放在院子里晾曬，曬干后一塊塊壘在一角，隨時(shí)使用。記憶里，做炭胚子，是我放學(xué)后經(jīng)常要做的一件事情。

這種土制的火爐，相伴了童年。放學(xué)回家，依在火爐旁，搓著手上的凍瘡，驅(qū)趕著冰冷，搓來搓去，幾年的光陰過去了。而后搬進(jìn)了新房，便換成了小鐵爐，用鐵板焊制的那種，很輕便，又暖和，用來烤地瓜，烤花生，很是方便。

待時(shí)光飛逝，以舊換新，火爐一次次替換，漸漸地淡出了我們的視線，空調(diào)代替了所有，既環(huán)保又衛(wèi)生，但依舊很懷念從前的火爐子?；馉t上燒的飯菜，熱騰騰的，有難忘的味道；火爐取暖，有溫暖的氣息，一家人圍爐而坐，有家有愛的氛圍。裊裊炊煙，升騰著幸福的小日子，那兒有簡單淳樸，有善良可愛，有我們美好的回憶。

冬天來了，趕赴一場雪的約定，約下三兩知己，堆個(gè)雪人，打個(gè)雪仗。累了，圍坐冬天里的火爐邊，看滿天晶瑩剔透的雪花，羽毛般一片片地飄落于生命的畫里，寄語人生，而后在心中，也點(diǎn)燃小火爐，溫暖人生的小日子！

鑒賞空間

山東的冬天有點(diǎn)寒冷，然憶及火爐，暖暖的韻味氤氳在腦海。作者首先想到兒時(shí)學(xué)校的火爐，它讓緊張的學(xué)習(xí)生活充滿快樂與溫馨。其次，小伙伴們相約去山里撿松球果生爐子用，雖很勞累，但其樂融融。再者，作者家里的火爐，先是土坯或磚砌成的那種，伴其度過了美好的童年，而后是小鐵爐，既暖和又方便。

相對于《濟(jì)南的冬天》描寫為主的表達(dá)方式，這篇文章以敘述為主，且敘述又建立在回憶的基礎(chǔ)之上，間雜著少許關(guān)于冬天雪景的描繪。原本冬天是寒冷的，枯燥的，單調(diào)的，然擁有不一樣的火爐，可以撿松球果，可以做炭胚子，可以烤地瓜、烤花生，因而樂亦無窮也。

讀有所思

1.時(shí)光飛逝，我們的生活日用品多半以舊換新，作者為什么還要懷念以前的爐子？

2.“冬天里的火爐”能不能換成“火爐里的冬天”？為什么？