新形勢下研究生思想政治教育存在問題及對策

王軍

摘要：研究生的思想政治教育是研究生培養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要課題，其作用和意義不可忽視。通過在教育過程中對研究生思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，歸納研究生思想政治教育存在的問題，并針對問題，提出相應(yīng)對策：引導(dǎo)研究生樹立正確的“三觀”，堅(jiān)定理想信念，明確工作內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，形成研究生—導(dǎo)師—輔導(dǎo)員三合一的育人模式等。

關(guān)鍵詞：研究生 思想政治教育 問題 對策

中圖分類號：G643 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0036-02

培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才是每個高等學(xué)校研究生培養(yǎng)教育的目標(biāo)，是高校所承擔(dān)的重任和歷史使命，是為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)重要后備力量的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在研究生培養(yǎng)和教育這一過程中，研究生思想政治教育作為不可忽視的重要部分，在研究生教育工作中具有基礎(chǔ)性和決定性作用。就目前來看，絕大部分研究生思想政治情況呈現(xiàn)出良好、積極的發(fā)展態(tài)勢，但也存在一些不足和隱患。依據(jù)研究生群體出現(xiàn)的情況，發(fā)現(xiàn)研究生思想政治教育領(lǐng)域存在的問題，查找深究問題原因，提出解決研究生思想政治教育問題的對策，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)術(shù)水平高、綜合素質(zhì)強(qiáng)的綜合型人才。

一、研究生思想政治教育存在的問題

1.研究生自身存在素質(zhì)高低差異問題

自研究生擴(kuò)招以來，生源愈加復(fù)雜，包括專升本、成人高考、民辦三本學(xué)院、普通本科、重點(diǎn)本科等方式，學(xué)生受教育的程度、所接受教育的水平參差不齊，思想覺悟自然也就不同。目前，絕大部分研究生入學(xué)后，將自己的重心放在學(xué)術(shù)科研和就業(yè)規(guī)劃上，與本科生相比，具有更加明確的奮斗目標(biāo)，在人生觀、世界觀和價值觀形成、成熟的過程中，更加以自我為中心，追求自我完善，再加之瞬息萬變的環(huán)境影響，如果依然采取傳統(tǒng)教育方式，研究生易產(chǎn)生厭煩心理，必然難以達(dá)到更有效的思想政治教育目的。

2.研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)不完善

研究生思想政治教育工作隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)趨向于合理化，但是研究生的數(shù)量與思想政治教育輔導(dǎo)員的數(shù)量在比例分配上仍然存在一定差距。研究生思想政治教育專職工作人員的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著思想政治教育工作的開展和實(shí)施。在日常繁忙的工作中，專職輔導(dǎo)員是否有足夠的時間和精力對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也是影響思想政治教育是否正常實(shí)施的重要因素。思想政治教育越來越受到國家的重視，首先表現(xiàn)在對研究生輔導(dǎo)員的配備上，國家規(guī)定嚴(yán)格按照比例配備專職輔導(dǎo)員。但在實(shí)踐中，各高校達(dá)到規(guī)定比例的專職輔導(dǎo)員的情況是很少的。為解決這一問題，部分高校采用專職和兼職輔導(dǎo)員相結(jié)合的方式。由于兼職輔導(dǎo)員并不能將全部精力都用于研究生思想政治教育工作，高校的思想政治教育質(zhì)量仍有待提高。思想政治教育工作隊(duì)伍的不完善和不健全是目前研究生思想政治教育工作中比較棘手的問題。

3.研究生導(dǎo)師作用發(fā)揮不到位

研究生學(xué)習(xí)生涯中，對其影響最為深遠(yuǎn)的便是導(dǎo)師。導(dǎo)師的功能是教書和育人，但在現(xiàn)行研究生教育的體制和模式下，導(dǎo)師發(fā)揮的作用更多是教書，育人方面有待提高。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在理科研究生身上，協(xié)助導(dǎo)師完成課題、項(xiàng)目等占據(jù)了研究生的大部分時間和精力，甚至有的導(dǎo)師把研究生視作“免費(fèi)勞動力”，而研究生礙于導(dǎo)師的威嚴(yán)或畢業(yè)后的發(fā)展，只能順應(yīng)導(dǎo)師的安排。所以，存在影響導(dǎo)師真正發(fā)揮教書和育人這兩大功能的制度壁壘。而輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育時，研究生也沒有心思去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在他們看來，導(dǎo)師安排的任務(wù)更重要，科研成果放在第一位。導(dǎo)師沒有真正擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，在思想教育方面是極度缺失的，這也是新形勢下研究生思想政治教育面臨的重要問題之一。

二、研究生思想政治教育對策研究

1.引導(dǎo)研究生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅(jiān)定理想信念

研究生是我國社會主義建設(shè)的綜合型優(yōu)秀人才。研究生思想政治教育是要以堅(jiān)定理想信念為主體。這一階段，研究生心智相對成熟，自身的世界觀、人生觀和價值觀已經(jīng)定型。研究生期間開展思想政治教育更多的是為了讓研究生堅(jiān)定自己的理想信念并不斷進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐，各大高校也均設(shè)有政治理論課、思想政治教育講座和社會實(shí)踐活動。研究生類型的多樣性和不同學(xué)科的特點(diǎn)，就要求在思想政治教育過程中充分注重共性和個性的差異。在共性方面，提出更新穎的教育形式;在個性方面，尊重差異，實(shí)現(xiàn)研究生的多元化發(fā)展。

2.加強(qiáng)研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，明確工作內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)

在當(dāng)前的形勢下，為完善研究生教育管理工作和滿足研究生自身實(shí)際的發(fā)展需求，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善思想政治教育模式，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，研究生管理單位應(yīng)專門設(shè)有研究生思政管理機(jī)構(gòu)，成立研究生工作辦公室，配專職研究生輔導(dǎo)員。以二級學(xué)院為單位配專職輔導(dǎo)員，實(shí)行多方管理，把研究生思想政治教育工作日?；?、細(xì)致化、系統(tǒng)化和集中化，讓學(xué)生感受到思想政治教育不僅僅是存在于階段性的講座，而是身邊每時每刻都在進(jìn)行潛移默化的教育。這有利于促進(jìn)研究生思想政治教育模式的多樣性、系統(tǒng)性和完整性。而且完善合理的結(jié)構(gòu)、明確的分工下的思想政治教育工作隊(duì)伍，是做好研究生思想政治教育工作的基本前提，這支隊(duì)伍的教師還應(yīng)具備一定的思想理論水平和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和能力，了解研究生的心里變化和行為特點(diǎn)。

3.充分發(fā)揮導(dǎo)師育人作用，形成真正的研究生—導(dǎo)師—輔導(dǎo)員三合一育人模式

研究生導(dǎo)師制是研究生培養(yǎng)過程中的有效模式。首先，研究生的第一社會角色就是學(xué)生，而學(xué)生的主要任務(wù)即不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識和拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這就要求導(dǎo)師必須具有較全面的知識儲備、完善的知識體系，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。其次，研究生對導(dǎo)師充滿敬畏感，并形成向師性、依賴性的心理特點(diǎn)，因此，導(dǎo)師的思想道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)能力水平以及工作作風(fēng)都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?；诖?，應(yīng)該充分發(fā)揮導(dǎo)師的“育人”功能，從而提高研究生的思想政治水平。要想將這一功能發(fā)揮到極致，主要有以下三種方式：一是導(dǎo)師樹立“以人為本”的教育理念，將導(dǎo)師思想教育與研究生自我教育相結(jié)合;二是轉(zhuǎn)變導(dǎo)師育人理念，將研究生看作全面發(fā)展的人，建立完善的育人理念機(jī)制;三是嚴(yán)格把控導(dǎo)師思想政治教育，完善導(dǎo)師思想教育考評機(jī)制。這就促進(jìn)了研究生—導(dǎo)師—輔導(dǎo)員三合一育人模式的形成，這種育人模式有利于促進(jìn)研究生思想政治教育的發(fā)展，對指導(dǎo)研究生重視思想政治教育有重要意義。

三、結(jié)語

本文通過總結(jié)問題，并提出對策，深入探究了研究生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況，研究生作為國家建設(shè)發(fā)展的重要力量，其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育至關(guān)重要，在數(shù)量不斷增加的情況下，質(zhì)量也要緊跟形勢，我們根據(jù)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出符合實(shí)際情況的對策，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育，從而為國家培養(yǎng)出綜合型高素質(zhì)人才。

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責(zé)任編輯：景辰