我走過最長的路，是懸壺濟世的醫(yī)學之路

東吳

雖千萬人吾往矣

鄙人臨床醫(yī)學專業(yè)在讀，江湖人稱“醫(yī)學僧”。知道我報了這個專業(yè)后，七大姑八大姨將我家圍得水泄不通：“現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系這么緊張，當醫(yī)生哪里比得上當老師？”姥爺也提醒我：“裴一中曰：‘學不貫今古，識不通天人，才不近仙，心不近佛者，寧耕田織布取衣食耳，斷不可作醫(yī)以誤世！”的確，學醫(yī)需要付出很多努力，會遇上很多困難和阻礙，而我能否做到十年飲冰，不涼熱血？我想要學醫(yī)的目的是錢財名利，還是懸壺濟世？

魯迅先生棄醫(yī)從文，而我卻毅然選擇學醫(yī)。對于魯迅先生所處的那個年代而言，學醫(yī)不能從思想上拯救國人;但是對于我們所處的時代而言，醫(yī)學帶來的安全感正是普通老百姓所需要的。雖然我并非圣賢，但我愿堅守在這樣平凡的崗位上，只因為守護百姓的健康是我們的責任。

在志愿表中填下“臨床醫(yī)學”這四個字，我感覺那是我最勇敢的時候?？v使要經(jīng)歷數(shù)年刻苦學習的煎熬，縱使當今醫(yī)患關(guān)系十分緊張，縱使醫(yī)生這份工作的難度系數(shù)高、壓力大，我還是選擇成為一名醫(yī)生。

選擇學醫(yī)之后

上了大學我才知道，原來學醫(yī)比我想象的還要辛苦。從生物學、基礎(chǔ)化學、醫(yī)學高等數(shù)學、醫(yī)用物理學到局部解剖學、生理學、病理學等專業(yè)理論課程，填滿了我的大學生活。

作為一名醫(yī)學生，對小動物動刀是必經(jīng)之路。到現(xiàn)在我仍然記得第一次解剖活體青蛙時，包括我在內(nèi)的整個實驗室的女生，幾乎都處于一種緊張而害怕的情緒里。那天的我拿著銀針，遲遲不敢下手，面對活蹦亂跳的青蛙，我充滿了負罪感。當親手把銀針扎進青蛙的腦后皮膚，看到青蛙痛苦而絕望的眼神時，我的眼淚“唰”一下就掉下來了，直到老師無奈地走過來安慰我，我才止住眼淚。從此之后，在解剖小動物之前我都會做好充分的準備，因為操作的熟練程度越高，小動物的痛苦就越少。

臨床醫(yī)學的知識都是連貫的，比如提到慢性乙肝病史，那么十有八九要聯(lián)系到肝硬化、蜘蛛痣、進食硬物大出血、應用三腔二囊管急救這一套知識點，而這一套知識點都是建立在解剖學基礎(chǔ)上的。此外，臨床醫(yī)學基礎(chǔ)研究分為胞外、胞內(nèi)、體內(nèi)研究，均須在實驗室進行，所做工作有細胞培養(yǎng)、實驗動物養(yǎng)殖、抗體孵育等。在臨床，有一個張牙舞爪的“小怪獸”叫作醫(yī)學英語。毫不夸張地說，醫(yī)學英語和我們形影不離，你得研究國外的醫(yī)學文獻，你得記住教材上的知識點，你還得看懂醫(yī)學指導視頻，而這些“all in English”。

行路難，多歧路

醫(yī)學生的就業(yè)范圍很窄，畢業(yè)生或參加科研，或從醫(yī)。大部分醫(yī)學生都會選擇從醫(yī)，畢業(yè)后在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、疾病預防等工作。我曾經(jīng)有過一段實習經(jīng)歷，每天主要是幫老師給病人換點滴、抽藥配液、測生命體征，這些工作跟身處一線的外科醫(yī)生比起來，簡直是“小巫見大巫”。我曾在醫(yī)院見過四十八小時連軸轉(zhuǎn)不休息的醫(yī)師——白天手術(shù)室忙一整天，晚上急診科會診，如有必要還得做急診手術(shù)，但他沒有一句抱怨。醫(yī)生是一個成就感非常強的職業(yè)，當你面對死神仍面不改色時，當你幫助病人擺脫痛苦重獲健康時，當你得到患者的尊重與信任時，那種成就感是無與倫比的。再者，作為醫(yī)生，你和你的家人也多了一份健康的保障。

我對于臨床醫(yī)學專業(yè)的感受，大概便是如此。我走過最長的路，就是這一條懸壺濟世的醫(yī)學之路。路程遙遠孤寂，吾亦往矣。