張本偉

摘 要 在當(dāng)前社會(huì)時(shí)代快速發(fā)展的大環(huán)境下，為了與現(xiàn)代化社會(huì)實(shí)現(xiàn)接軌，黨校的信息化建設(shè)顯得尤為迫切，相關(guān)工作者需要立足黨校實(shí)際需求去制定信息化建設(shè)規(guī)劃，確保打造出擁有高質(zhì)量、高技術(shù)的信息化平臺(tái)，全面提升黨校的現(xiàn)代化水平和管理水平，促進(jìn)黨校又快又好發(fā)展。文章將結(jié)合筆者工作實(shí)踐，對(duì)目前黨校信息化建設(shè)中存在的不足及完善對(duì)策展開分析，希望能夠?yàn)辄h校與現(xiàn)代化、信息化接軌提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞 黨校;信息化建設(shè);現(xiàn)代化

信息技術(shù)的高速發(fā)展，潛移默化地改變了人們的生活、學(xué)習(xí)與工作方式，也促使其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。黨校作為培養(yǎng)黨政干部的教育陣地，為了與現(xiàn)代化社會(huì)接軌，也需要加強(qiáng)信息化建設(shè)，基于此去逐步提高黨校管理水平[1]。鑒于黨組織的信息化起步時(shí)間較晚，所以更需要我們結(jié)合黨校的實(shí)際情況，重視且改善目前信息化建設(shè)中存在的不足，以合理手段去推動(dòng)黨校的信息化建設(shè)工作。

1黨校信息化建設(shè)中存在的不足

1.1 多媒體教學(xué)能力欠缺

黨校信息化建設(shè)的推行工作中，更新教學(xué)手段屬于重中之重，此舉也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵保障。隨著越來越多黨校將多媒體教學(xué)方式作為首選，而且黨校中也添置了更多多媒體設(shè)備以及相關(guān)實(shí)訓(xùn)教室，在教學(xué)中也會(huì)應(yīng)用多媒體設(shè)備去為學(xué)員進(jìn)行圖文課件的展示。然而從當(dāng)前教學(xué)實(shí)效來看，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期效果，原因主要是由于黨校教師對(duì)信息化軟件的應(yīng)用能力并不高，制作的課件水平偏低，相應(yīng)的教學(xué)信息資源欠缺，導(dǎo)致教學(xué)中內(nèi)容太過單一且使用不夠流暢，并沒有帶來良好的教學(xué)效果。

1.2 存在重硬件輕軟件的情況

信息化建設(shè)的推進(jìn)要求黨校要對(duì)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的建設(shè)同等重視，其中硬件設(shè)施的建設(shè)是整個(gè)信息化建設(shè)的根本，倘若無硬件作為支撐，軟件將無處依存，自然無法實(shí)現(xiàn)黨校的信息化建設(shè)。所以，大部分黨校都會(huì)格外重視硬件設(shè)施的建設(shè)，比如計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備等等。然而同時(shí)也暴露出了對(duì)軟件方面的重視不足情況，尤其是各項(xiàng)教學(xué)信息化資源的建設(shè)工作，尚未全面推行，一定程度上影響了信息化建設(shè)的進(jìn)展。

1.3 信息技術(shù)能力有待提升

在黨校教職工人才隊(duì)伍中，既有管理者也有技術(shù)工作者，而在信息化建設(shè)中，不管從事哪一類工作，都需要掌握一定的信息技術(shù)，才能夠在黨校的信息化建設(shè)推進(jìn)中起到推動(dòng)作用。然而，黨校中還存在一部分人員無計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)word、Excel、PPT等軟件的操作一無所知。許多黨校由于無專人能夠勝任自建數(shù)據(jù)庫的工作，導(dǎo)致資料收集和入庫始終無法開展，嚴(yán)重制約黨校信息化建設(shè)工作的推進(jìn)。

2加強(qiáng)黨校信息化建設(shè)的工作對(duì)策

2.1 采取信息化教學(xué)方式

黨校的信息化建設(shè)則意味著在教學(xué)中要更多用到網(wǎng)絡(luò)信息資源，所以需要黨校對(duì)干部培養(yǎng)課程展開全新設(shè)計(jì)，綜合信息化特點(diǎn)去推行多媒體教育方式，確保在教學(xué)中進(jìn)一步提高理論結(jié)合實(shí)踐的水平，有效提升信息化技術(shù)的利用效率。具體來講，黨校需要在做好多媒體教學(xué)設(shè)施建設(shè)以及完善多媒體教學(xué)設(shè)備功能的基礎(chǔ)上，去結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)更新多媒體課件，強(qiáng)化教學(xué)的信息量與提高課程的吸引力[2]。比如，可建設(shè)媒體溝通、應(yīng)急管理實(shí)訓(xùn)室，在多媒體信息技術(shù)的情景創(chuàng)設(shè)下去模擬新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員在這一教學(xué)模式中去學(xué)習(xí)新聞發(fā)言人必備技能、素質(zhì)，掌握如何從容面對(duì)社會(huì)關(guān)注問題，學(xué)會(huì)如何以轉(zhuǎn)換思維去靈活應(yīng)對(duì)媒體的提問以及正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，向外界樹立良好的公職人員形象。而在應(yīng)急管理實(shí)訓(xùn)過程中，同樣可利用多媒體去采取案例式教學(xué)，提高學(xué)員的危機(jī)管理與安全防范能力，促使其今后在黨政機(jī)關(guān)工作中能夠妥善處理各類突發(fā)事件。

2.2 實(shí)現(xiàn)信息化資源建設(shè)與共享

現(xiàn)階段，黨組織在信息化建設(shè)中還需要做好數(shù)字化資源庫的建設(shè)工作，尤其是將教材、輔導(dǎo)資料、科研成果等資源進(jìn)行數(shù)字化處理，更好實(shí)現(xiàn)信息化儲(chǔ)存，并且基于信息化技術(shù)與各地黨校展開合作而實(shí)現(xiàn)資源貢獻(xiàn)，助推黨校信息化的同步發(fā)展。具體來講，信息化資源建設(shè)主要包含三個(gè)方面：①教學(xué)視頻資源庫。黨校需要加強(qiáng)教學(xué)視頻資源庫建設(shè)工作，而視頻資源通?？赏ㄟ^中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站去接收來自中央黨校的優(yōu)質(zhì)課程，也可結(jié)合教學(xué)需求所采購的各種優(yōu)質(zhì)報(bào)告片，或者是利用攝像設(shè)備對(duì)本校精品課程進(jìn)行拍攝錄制編輯;②圖書館數(shù)據(jù)庫。啟動(dòng)圖書館館藏?cái)?shù)據(jù)建庫工作，通過書目數(shù)據(jù)的錄入以及嚴(yán)格按照國(guó)家圖書館數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去做好數(shù)據(jù)采集工作，完成圖書館數(shù)據(jù)庫構(gòu)建工作。與此同時(shí)，將圖書館數(shù)據(jù)的檢索功能綜合到黨校信息化網(wǎng)站平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)信息查詢共享;③信息資源服務(wù)。利用VPN技術(shù)去連接中央黨校虛擬專網(wǎng)，能夠安全共享到更高級(jí)別的資源平臺(tái)，讓所有黨校學(xué)員都能夠隨時(shí)隨地訪問資源。此外，在VPN專網(wǎng)中能夠?qū)崿F(xiàn)各種圖書、視頻、期刊、特色資源的共享，為黨校教職工和學(xué)員的信息獲取提供更高效的途徑，也為提高黨校教學(xué)管理水平奠定基礎(chǔ)[3]。

2.3 提高人員信息技術(shù)能力

在黨校的信息化建設(shè)推進(jìn)中，信息技術(shù)人才同樣是該項(xiàng)工作實(shí)效體現(xiàn)的關(guān)鍵因素，無論是信息化建設(shè)方案的前期調(diào)研、設(shè)計(jì)、建設(shè)還是后期的管理、維護(hù)，尤其是信息化教學(xué)方面，都需要高水平的信息技術(shù)人才。所以，一方面黨校需要加大對(duì)信息人才的引進(jìn)與培養(yǎng)工作，尤其是要結(jié)合崗位的實(shí)際需求與現(xiàn)有人員構(gòu)成去制定出合理的引進(jìn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，通過分層次培訓(xùn)去打造一支懂技術(shù)、懂管理的信息人才隊(duì)伍;另一方面還要將計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)當(dāng)作教育的硬性任務(wù)，在嚴(yán)格考核制度的輔助下去全面提高黨校教員、管理人員的信息素養(yǎng)。

3結(jié)束語

綜上所述，黨校作為黨員干部教育基地，一定要與現(xiàn)代化社會(huì)接軌，積極擁抱信息化技術(shù)去加強(qiáng)信息化建設(shè)，從而提高黨校管理水平。通過信息化建設(shè)去改革黨校教育培訓(xùn)方式，不斷提高教育工作質(zhì)量，能夠培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代化、信息化時(shí)代要求的黨員干部，這也是新形勢(shì)下黨校發(fā)展的必然要求，所以針對(duì)黨校的信息化建設(shè)工作，需要予以高度重視。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉瑞清.淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校黨建工作的信息化[J].中國(guó)新通信，2019，21（10）：207-208.

[2] 高玉亮.新時(shí)代黨校信息化管理人才隊(duì)伍建設(shè)探究[J].人才資源開發(fā)，2018，（23）：17-18.

[3] 吉衛(wèi)衛(wèi)，郭廣杰.關(guān)于基層黨校信息化建設(shè)的思考[J].信息與電腦（理論版），2018，（11）：10-11，14.