羅長根 袁雪梅

摘要：本文主要簡單介紹了贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的必要性，探討贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的有效措施，以跟隨時代發(fā)展潮流，充分利用新媒體技術，將其與傳統(tǒng)媒體相融合，打造校園融媒體平臺，從而為高職院校的思想教育宣傳提供良好的環(huán)境，創(chuàng)新贛州高職院校的校園文化建設手段。

關鍵詞：贛州高職;傳統(tǒng)媒體;新媒體;融合發(fā)展

一、贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的必要性

贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，十分有必要，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

一是兩者的有效融合，不僅能實現(xiàn)校園信息資源共享，而且能夠通過互聯(lián)網傳播，將校園資訊、思想教育等快速傳播于師生，擴大傳統(tǒng)媒體的影響力和覆蓋范圍;

二是可實施分層次思想引導，針對不同層次的群體實施不同的思想教育和文化傳播，加強彼此之間的交流和互動，優(yōu)化校園資源配置。

二、贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的有效措施

（一）重新定位校園媒體，形成互聯(lián)網思維

在互聯(lián)網技術支持下，人們逐步走向了“碎片化”時代，學生可以利用手機獲取信息知識，不受時間和空間限制，這種閱讀模式雖然能有效規(guī)劃學生的碎片時間，避免浪費時間，但是卻也存在著一定的問題，會導致所獲取的碎片信息可信度降低，出現(xiàn)不符合實際和真相的報道，這容易導致學生在分析信息的時候出現(xiàn)錯誤，產生質疑，不利于思想教育工作的有效開展。校園傳統(tǒng)媒體，具有強烈的政治性，而且旨在引導學生樹立正確的政治觀和思想觀，但在新媒體的沖擊下，高職院校若仍然堅守傳統(tǒng)媒體而不改變，那么會導致學生產生排斥心理，不利于思想教育的滲透。

為此，可提取新媒體中學生感興趣的內容，如新媒體的互動性、娛樂性等，與傳統(tǒng)媒體的思想教育相融合，以做到寓教與樂，使得學生能夠通過新媒體的信息傳播，來提升自身的思想政治素質。

另外，在贛州高職院校中進行新聞傳播工作的時候，應當充分利用互聯(lián)網技術、大數(shù)據(jù)技術等，并且發(fā)揮人才優(yōu)勢，以促進新聞宣傳工作質量的提升，取得良好的思想教育成效。

（二）制定完善的媒體融合管理制度

為使傳統(tǒng)媒體與新媒體有效融合，應當制定完善的媒體融合管理制度，以為管理工作提供執(zhí)行依據(jù)，做到有據(jù)可循。可根據(jù)新的媒體發(fā)展形勢，優(yōu)化組織架構，由黨委宣傳部領導，創(chuàng)建融媒體中心，充分發(fā)揮黨委宣傳部的作用，做好媒體運籌工作，科學策劃選題，合理規(guī)劃導向指導內容，進行有效的審核。融媒體中心可以根據(jù)當前校園新聞發(fā)展狀況，來規(guī)范采編流程，實施統(tǒng)一性規(guī)劃，實施輪崗輪換制度，以充分發(fā)揮融媒體人力資源的作用。

（三）加強人員培訓，投入資金

贛州高職傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展依賴于人，需要堅持以人為本原則，加強對相關人員的培育，相較于傳統(tǒng)媒體來說，融媒體下的工作人員，需要具備良好的綜合能力，具有較強的新媒體能力之外，還應當適應不同崗位的專業(yè)要求。

為此，要加強對工作人員的培育，大力引進專業(yè)的新媒體專業(yè)人才，加強新媒體傳播理論培訓，提高工作人員的專業(yè)能力，使其在傳統(tǒng)媒體應用的基礎上，成為新媒體全才。

除此之外，還應當做好群體對象的細分工作，針對不同的群體實施適宜的服務，充分利用微博、微信等互聯(lián)網平臺，來加強彼此之間的交流，鼓勵學生和教師一同參與到校園建設工作中。

為使傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展順利開展，還需要一定的資金支持，贛州高職應當合理分配投入資金，提高資金利用率。

三、結語

在贛州高職中，融合傳統(tǒng)媒體和新媒體勢在必行，其不僅是現(xiàn)代媒體時代發(fā)展的必然趨勢，也是實現(xiàn)素質教育改革目標的重要手段，必須予以高度重視，不容忽視。就目前而言，在贛州高職中融合傳統(tǒng)媒體與新媒體發(fā)展，仍然存在著一定的問題，還有待于進一步解決，但其已經逐步意識到傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展的重要性，并且從各個方面開始著手實施，以推進贛州高職院校校園融合媒體平臺建設，打造具有特色化的校園文化，為學生提供良好的學習環(huán)境，從而促進贛州高職教育的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教育效益最大化。

（作者單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學院）