白海燕

【摘要】 ?本文通過(guò)對(duì)學(xué)生的兒歌彈唱，鋼琴八手聯(lián)彈的訓(xùn)練，以情景式教學(xué)為主，在中職學(xué)校學(xué)前教育鋼琴專(zhuān)業(yè)中，用語(yǔ)言帶入情境、聯(lián)系生活展示情境、通過(guò)表演表現(xiàn)情境這四個(gè)方面的實(shí)踐進(jìn)行闡述，以鋼琴情境教學(xué)模式的探索走出一條創(chuàng)新之路。

【關(guān)鍵詞】 ?鋼琴排練 彈奏 情境教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G712 ? ? ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-247-01

在18學(xué)年中，為了讓學(xué)生能夠揚(yáng)帆起航，學(xué)校舉辦了141班的畢業(yè)匯演，我擔(dān)任的是鍵盤(pán)課，其中包括了兒歌彈唱與八手聯(lián)彈的教學(xué)。

首先是確定曲目，其中兒歌彈唱中，學(xué)生說(shuō)，老師我們想彈以小字開(kāi)頭的兒歌，我說(shuō)好呀，那你們想彈什么呢？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說(shuō)《小紅帽》《小白船》還有《小星星》。我說(shuō)可以呀，因?yàn)槟銈円院蟮接變簣@去的話，都是以兒歌為主進(jìn)行教學(xué)的，這些都非常適合。于是他們興高采烈的開(kāi)始練習(xí)。此外，還有一個(gè)八手聯(lián)彈，這個(gè)可是困惱了我很久，因?yàn)樗麄兇蠖际橇慊A(chǔ)來(lái)這個(gè)學(xué)校的，因此，鋼琴技能并沒(méi)有那么高，而且八手聯(lián)彈要求大家節(jié)拍要一致，合作配合默契，所以我挑了4位同學(xué)鋼琴基礎(chǔ)比較好的進(jìn)行練習(xí)，曲目的話我定的是《軍隊(duì)進(jìn)行曲》。確定好人選與曲目后，于是開(kāi)始如火如荼的排練。

排練前期，因?yàn)槲覀冞@個(gè)節(jié)目單單是演奏的話，舞臺(tái)效果可能沒(méi)有那么好，所以，還加了情景表演。學(xué)生也是非常積極的寫(xiě)臺(tái)詞，其中如下，老師坐在鋼琴邊，說(shuō)道，你們?cè)趺茨敲捶e極來(lái)練琴了？學(xué)生說(shuō)，因?yàn)槲覀円獏⒓愉撉俦荣惲?，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是兒歌彈唱呢。老師說(shuō)，好呀，那你來(lái)彈唱帶大家彈唱一段吧。于是，其中一位學(xué)生帶著大家邊彈邊唱。彈完之后，另一位學(xué)生說(shuō)道，老師，我們不僅會(huì)彈唱，還會(huì)彈奏很厲害的世界名曲呢？老師說(shuō)，哇，世界名曲，那你們一起來(lái)彈奏吧。于是，老師開(kāi)始來(lái)指導(dǎo)他們彈奏。我看完他們寫(xiě)的臺(tái)詞之后，覺(jué)得還是可以的，他們說(shuō)是呀老師，我們剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，在琴房看到老師你彈奏的曲子，覺(jué)得好厲害呢，特別羨慕。一開(kāi)始聽(tīng)他們說(shuō)的時(shí)候，我并沒(méi)有太大的感觸，因?yàn)槲沂菑男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的，而他們是來(lái)到這個(gè)學(xué)校才開(kāi)始學(xué)的，以前都沒(méi)有接觸過(guò)這些先進(jìn)的設(shè)備，因?yàn)楦杏|特別深。于是我決定前面加一段自己彈奏的曲子，作為一個(gè)引子。選了一首大家都很熟悉的曲子，《童年的回憶》，作為節(jié)目的開(kāi)始。

排練中期，因?yàn)闀r(shí)間的限制，不能彈奏那么多首兒歌，因?yàn)榫瓦x了一首《小白船》，學(xué)生基本上可以彈唱出來(lái)，但是感覺(jué)太單一了，還需要加上舞蹈的動(dòng)作，這個(gè)可就難為我了，他們有自己排，但是動(dòng)作不是很整齊。因此，舞蹈老師也幫忙指導(dǎo)了一下，根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行排練，一開(kāi)始歌詞是，藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船，學(xué)生可以做搖擺的動(dòng)作，船上有棵桂花樹(shù)，白兔在游玩，學(xué)生雙手舉上天空，做出樹(shù)的動(dòng)作，槳兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，這時(shí)候，雙手可以放下，一只手做出沒(méi)有的動(dòng)作，飄呀飄呀，飄向西天，大家一起拉著老師往前走，看向遠(yuǎn)方。

排練后期，八手連彈《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，就是展示鋼琴技巧的時(shí)候了，他們也是練習(xí)了非常久的?！盾婈?duì)進(jìn)行曲》寫(xiě)于1818年，據(jù)說(shuō)是舒伯特應(yīng)奧地利皇家之約而寫(xiě)的，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)奧地利皇家禁衛(wèi)軍威武雄壯的閱兵儀式。十六分音符節(jié)奏好像緊催的軍鼓聲，八分音符的跳躍進(jìn)行仿佛是閱兵式正式開(kāi)始檢閱的“號(hào)令”，短短的幾個(gè)小節(jié)，威武雄壯、整裝待發(fā)的士兵形象躍然紙上。

八首聯(lián)彈，一開(kāi)始安排每個(gè)人彈好自己的部分，他們先練熟了之后，我給他們改正一些注意的地方，比如指法，可以彈得更加順暢，要注意節(jié)奏整齊。兩人四手彈奏由高及低的四個(gè)聲部，要拍點(diǎn)整齊，時(shí)值整齊，每小節(jié)的輕重循環(huán)要有規(guī)律，尤其是主體部分的重音和伴奏部分的十六分音符，都要整齊均勻。而且，在由高及低的相同音區(qū)中，處于相同音位的每一個(gè)音（特別是成串的十六分音符）的發(fā)音和消音都要整齊。旋律部和中聲部的節(jié)奏要以低音部左手所彈出的節(jié)奏重音為基礎(chǔ)，以體現(xiàn)出軍隊(duì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。因此，我會(huì)給他們描述一個(gè)情境，仿佛英武挺拔的皇家禁衛(wèi)軍大步前進(jìn)，豪邁的旋律，讓人仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹氣宇軒昂的皇家禁衛(wèi)軍士兵們列隊(duì)行進(jìn)，走過(guò)街頭，走上廣場(chǎng)。旋律進(jìn)行當(dāng)中，加入了豐富的伴奏織體與和聲，似乎讓我們聽(tīng)到了鼓號(hào)齊鳴的熱烈情景;那整齊的步伐、不斷變換的隊(duì)形、強(qiáng)烈的節(jié)奏和激越的聲音，令人應(yīng)接不暇，精神振奮。

當(dāng)他們彈熟了之后，就要注意保持聲部之間的音響平衡。我會(huì)告訴他們高聲部的旋律，勾畫(huà)了士兵英武挺拔的軍人形象，到后期的時(shí)候我就要求注意觸鍵方式的選擇和變化。顆粒性的觸鍵，手指第一關(guān)節(jié)與琴鍵垂直，觸鍵時(shí)力量集中于指尖，下鍵距離稍遠(yuǎn)，下鍵和離鍵的速度要快，富有彈性;歌唱性的觸鍵，指肚稍微平貼鍵面，下鍵速度稍慢，其運(yùn)動(dòng)路線有拋物線的感覺(jué)，觸鍵要更加連貫，刻畫(huà)出抒情優(yōu)美、迤邐多姿的意境。我給他們描述的情景似乎衛(wèi)隊(duì)士兵走近婦女人群，少女們一邊歡呼，一邊跳躍，一邊向衛(wèi)士們揮動(dòng)或拋撒手中的鮮花。

最后，樂(lè)曲在飽滿、振奮的情緒中結(jié)束，通過(guò)這次的排練與演出，同學(xué)們的演出也是非常的成功，他們以后也會(huì)揚(yáng)帆啟航，播撒愛(ài)的種子，因?yàn)闊釔?ài)，所以努力，追逐自己的夢(mèng)想。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]劉謙.《兒童歌曲彈唱曲集》.上海音樂(lè)出版社.2016.

[2]童忠良.基本樂(lè)理教程.上海音樂(lè)出版社.2001.