黃碧云

我是廣西柳州市鹿寨縣鹿寨鎮(zhèn)中心校的副校長。細(xì)細(xì)算來，我擔(dān)任副校長職務(wù)已經(jīng)有20年了。20年來，我在三個學(xué)校里擔(dān)任過副校長的職務(wù)，分管過學(xué)校里所有的工作。義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理中的所有版塊的內(nèi)容我全部分管過。當(dāng)然，我分管最長久的還是教學(xué)工作。

清朝翰林院庶吉士出身的紀(jì)昀于乾隆五十四年（1789年）至嘉慶三年（1798年）間以筆記形式所編寫成的文言短篇志怪小說《閱微草堂筆記》中提到：天下未有心不在是事而是事能詣極者，亦未有心心在是事而是事不詣極者，心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。

20年了，我一直做著副校長的職務(wù)。我的“藝”工了沒有？我的“職”舉了嗎？回顧20年的工作歷程，我想，我應(yīng)該是問心無愧的。細(xì)數(shù)榮譽(yù)，我想，我也稱得上是合格的。品味人際，我想，我與幾個搭檔過的正職校長的關(guān)系以及我和許多同事的相處，是愉快的。

那么，怎樣做一個合格的副校長呢？我就從我的經(jīng)歷著手，從如下幾個方面談?wù)勎业捏w會吧。

一、副校長應(yīng)該是正校長的得力助手

在學(xué)校的管理系統(tǒng)里，副校長是一個極其重要的角色。這個角色的定位首先應(yīng)該是正校長的得力助手。所謂的助手，就是要有大局意識，要服從正校長的領(lǐng)導(dǎo)，要為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，要積極配合正校長開展各項工作，對于正校長分配的每一項工作任務(wù)努力完成，當(dāng)然，在完成的過程中可以有自己的想法，也可以出奇制勝。

有時候，正校長可能因為一時考慮不周，言行有所不妥，那么，作為正校長的助手，副校長應(yīng)該給予及時的善意的提醒。但是，無論何時，也無論何地，在教職工面前，副校長都應(yīng)該表現(xiàn)出對正校長的極大尊重。這一份尊重，其實就是在塑造整個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體形象，就是在教職工面前樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的威望。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是副校長最應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

也有時候，如果正校長的某些想法是副校長暫時還不能接受的，或者，兩人的意見一時是難以統(tǒng)一的，那么，副校長也用不著一味求全。習(xí)慣低頭了往往容易失去個性，我們更提倡每一位學(xué)校管理者獨立思考，站起來辦教育。遇到這種情況，建議副校長去和正校長溝通交流的，交流時要開誠布公，更要暢所欲言，唯有如此，雙方才會打開心結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。當(dāng)然，這樣的交流必須是私底下的，必須是面對面的。副校長切記，不要在大庭廣眾面前拆正校長的臺。損人一千，自折八百，拆臺行為最是有害無益。

毋庸置疑，很多學(xué)校的副校長也是十分優(yōu)秀的。他們或有一技之長，或有精湛學(xué)術(shù)，或有突出業(yè)績。有些副校長，往往會恃才傲物，覺得學(xué)校里的老大還不如自己呢。這就很麻煩了。一旦看輕了自己的正校長，就很容易不服氣。在一個團(tuán)隊里，身上長有了反骨的成員，是最不受歡迎的。怎么辦呢？我們一定要學(xué)會換位思考，為什么自己那么能干，可是，上級領(lǐng)導(dǎo)偏偏會讓自己做副職呢？一種可能，就是我們這些做副職的，雖然有了能力，有了水平，但是暫時還沒有具備做正職的海涵與擔(dān)當(dāng)。更有一種可能，上級領(lǐng)導(dǎo)在組建某個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時，把你放在副職的崗位上，恰恰是為了更好地發(fā)揮你的專長，更深地擴(kuò)大你在專業(yè)中的影響。

二、副校長應(yīng)該是正校長和教師之間的橋梁

一個好校長必定會創(chuàng)辦出一所好學(xué)校，但是，這其中的彎路幾曲，艱難幾許，汗水幾多，不是親身經(jīng)歷，是難以體味的。在很多學(xué)校里，當(dāng)正校長勾畫出學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖時，當(dāng)正校長建立健全學(xué)校制度時，當(dāng)正校長擬辦某一項大事小情時，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，教職員工中，總會有那么幾個人，發(fā)出各種各樣的不合拍的聲音。

這個時候，如果由正校長直接找到這些人說道論理，很容易把事情逼到死角，也容易把上下級的關(guān)系弄僵。因此，副校長應(yīng)該在這個時候主動站出來，充當(dāng)正校長和教師之間的橋梁。既要把正校長的意圖向這些有意見的老師講明白，以求他們的支持配合，又要把這些教師的思想顧慮給打消，讓他們心無芥蒂地輕松上陣。唯有全校上下一心，學(xué)校才能夠持續(xù)性地向前發(fā)展。

三、副校長應(yīng)該是自己分管的那個業(yè)務(wù)的行家

一個學(xué)校只有一個正校長，卻往往有著好幾個分管不同業(yè)務(wù)的副校長。這些副校長，分工不同，業(yè)務(wù)不同，但是，工作要求則是一樣的——那就是，每一個副校長都應(yīng)該是自己分管的那個業(yè)務(wù)的行家。因為，如果你不內(nèi)行，你就無法指揮你手底下的那些學(xué)校部門那些教師。若是不精通業(yè)務(wù)，你也是無法令人信服的?；蛘?，你布置了什么工作，別人打了個折扣完成，你也說不出個子丑寅卯出來，也是會影響學(xué)校的工作質(zhì)量的。

我認(rèn)為，分管教學(xué)工作的副校長必須是個教學(xué)能手，其專業(yè)水平必須在一定范圍內(nèi)有一定程度的影響力；分管安全工作的副校長必須對各種安全工作制度各種安全管理條例爛熟于心；分管財務(wù)工作后勤工作的副校長就要做到財盡其利，物盡其用，想方設(shè)法為學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)；分管德育工作的副校長，就要借己之長，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，適時開展豐富多彩的教育活動，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力，打造學(xué)校的良好形象。

四、副校長應(yīng)該具備一定的人格魅力

雖然，在學(xué)校管理體系中，副校長的位置看起來很重要。但是，現(xiàn)實生活中，副校長卻有著很多難言的尷尬。一是副校長管著很多人卻沒有人事權(quán)；二是副校長管著很多的事卻沒有決策權(quán)；三是副校長做了很多工卻不一定有功勞。面對這樣的現(xiàn)實，怎么辦？我想，作為副校長應(yīng)該有綠葉意識，應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)該擺正好自己的位置。

名利面前，看得開，是一種胸懷；恩怨面前，放得下，是一種境界；工作面前，拿得起，是一種擔(dān)當(dāng)！當(dāng)你擁有了一定的人格魅力，盡管你只是一個副校長，你也一定會得到上級的認(rèn)可，同行的肯定，師生的尊重！