淺談農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策

王奇敏

摘要：體育運(yùn)動(dòng)是各級(jí)教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分，體育的本質(zhì)功能是強(qiáng)身健體，在二十一世紀(jì)的今天，體育的功能也發(fā)生了巨大的變革。學(xué)校體育是義務(wù)教育的重要組成部分。學(xué)校體育的發(fā)展關(guān)乎著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展.

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);體育;狀況

我國(guó)擁有13億人口，大約有60%的人口生活在農(nóng)村，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村的發(fā)展直接關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步程度，農(nóng)村小學(xué)體育是學(xué)校體育教育中的薄弱環(huán)節(jié)，是教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，農(nóng)村體育教育能否成功，直接關(guān)系到教育改革的成敗.然而在體育教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，有些農(nóng)村小學(xué)，體育改革力度不大，阻得了學(xué)生的全面發(fā)展。新形勢(shì)下如何針對(duì)青少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)體育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生身體健康，提高心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題。

農(nóng)村中小學(xué)體育教育發(fā)展落后有多方面因素，首先是學(xué)校體育觀念落后。學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念落后，文化素質(zhì)較低。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村中小學(xué)中，留守兒童占到了全體學(xué)生中大約三分之一的比例，由于父母外出打工的原因，這些學(xué)生多由孩子的爺爺奶奶看管，大多數(shù)沒(méi)有多少科學(xué)文化知識(shí)，再加上由于對(duì)于新鮮事物的接受速度較慢以及精力的限制，不能對(duì)這些學(xué)生實(shí)施有效的家庭教育，對(duì)于孩子的關(guān)心只限于溫飽方面，不能對(duì)孩子的各種興趣進(jìn)行有效的引導(dǎo)和支持，有些家長(zhǎng)更是對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，生怕磕到碰到從而限制他們的體育活動(dòng)，不能讓學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，還有可能會(huì)有恐懼心理，因此，學(xué)校與家庭以及社會(huì)之間不能夠搭建有效的溝通橋梁，學(xué)校單方面的努力顯得有些無(wú)能為力。

第二個(gè)方面，城市與農(nóng)村中小學(xué)在體育器材設(shè)備以及教學(xué)環(huán)境上存在很大差異，農(nóng)村中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足，使場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏，經(jīng)費(fèi)不足，？資金投入少，？體育教學(xué)配套器材滯后農(nóng)村中學(xué)的各項(xiàng)費(fèi)用支出受當(dāng)?shù)氐胤截?cái)政的限制，農(nóng)村學(xué)校自身的創(chuàng)收能力相對(duì)較弱這就造成學(xué)校的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會(huì)分配到以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要教學(xué)科目上，分配到體育教學(xué)上經(jīng)費(fèi)可以所是寥寥無(wú)幾，除了最簡(jiǎn)單的體育教學(xué)器材，其他拓展運(yùn)動(dòng)需要的和教學(xué)不斷更新需要的器材根本不具備經(jīng)費(fèi)選購(gòu)，這就導(dǎo)致體育教學(xué)的配套器材非常滯后教學(xué)方式和項(xiàng)目受到教學(xué)器材的限制很大，教師也只能依靠現(xiàn)有的體育設(shè)施進(jìn)行單一的重復(fù)的體育教學(xué)。

第三方面，體育教師隊(duì)伍力量薄弱、工作積極性不高。體育方面的師資力量欠缺，師資水平有待提高。由于學(xué)校的不重視，體育課根本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師上，都是帶其他科的教師兼。有的中學(xué)即使有專(zhuān)業(yè)體育老師，但也是一個(gè)人帶十幾個(gè)班，有時(shí)幾個(gè)班一同上體育，這就造成老師不能對(duì)每個(gè)學(xué)生投入相應(yīng)的精力。教師教學(xué)手段單一，？?jī)?nèi)容重復(fù)，？無(wú)創(chuàng)新，？體育課時(shí)嚴(yán)重不足受陳舊觀念、師資力量、教學(xué)器材等的影響，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)體育課堂從低年級(jí)到高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容基本沒(méi)有什么改變，都是千篇一律的內(nèi)容，沒(méi)上課就已經(jīng)知道今天上課的內(nèi)容，毫無(wú)新意，學(xué)生根本提不起興趣，或者是考什么就教什么，考跳遠(yuǎn)，那就節(jié)節(jié)課都練習(xí)跳遠(yuǎn)。這種單一的教學(xué)手段日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)出現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的體育課堂上。再則，農(nóng)村學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育教師配備不足，一些專(zhuān)業(yè)體育教師追求更好的工作環(huán)境放棄去農(nóng)村教學(xué)的機(jī)會(huì)。有一部分的體育老師并不是體育專(zhuān)業(yè)出生，缺乏一些基本的體育知識(shí)理論，運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技能。雖然有的經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但體育教育的專(zhuān)業(yè)程度還是不夠，很難保證教學(xué)的規(guī)范化。還有的體育老師雖然是體育專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)，但沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能很好的灌輸給學(xué)生需要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能。因此，提升體育老師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，對(duì)改善農(nóng)村小學(xué)的體育水平具有積極作用。

對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校體育教育問(wèn)題提出以下對(duì)策。首先，改變觀念，重視體育鍛煉。促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教育正常健康發(fā)展，首先是學(xué)校、教師，必須樹(shù)立正確的體育教育觀。做好體育課程的排課工作，堅(jiān)決杜絕文化課擠占體育鍛煉的時(shí)間，確保體育課的正常開(kāi)展;還可定期舉辦相應(yīng)的體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間的良好的體育競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)。其次家長(zhǎng)要開(kāi)放思想，改變觀念，積極的支持自己的子女參加一些有助于身心健康發(fā)展的課內(nèi)活動(dòng)以及課外活動(dòng)，不要一味讓他們沉浸在文化課中。其次完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，加大體育設(shè)施的投入力度，購(gòu)買(mǎi)體育教學(xué)需要的器材，積極建設(shè)學(xué)校體育設(shè)施，建立相對(duì)完善安全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生能夠接觸到更多的運(yùn)動(dòng)器材，更好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，從而能夠激發(fā)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)的興趣，學(xué)校體育場(chǎng)館在周末或課余時(shí)間應(yīng)對(duì)全體師生開(kāi)放，增加小學(xué)生體育鍛煉的機(jī)會(huì)。最后，加大教研力度，促進(jìn)教師能力提升。各級(jí)教育部門(mén)以及學(xué)校，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化體育教師教學(xué)研討活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)以體育資源富裕、水平相對(duì)較高的區(qū)域?qū)W校，向本區(qū)域其他農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行輻射，牽頭開(kāi)展體育教學(xué)研究活動(dòng)，以研討會(huì)、座談會(huì)、觀摩課、示范課等形式，讓廣大農(nóng)村小學(xué)體育教師理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊眼界，拓展思路，進(jìn)一步汲取體育教育教學(xué)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，提高教學(xué)體育教師駕馭教學(xué)工作能力和教育教學(xué)研究能力?，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)也有了較大變革，老師和學(xué)生對(duì)于體育也有了新的認(rèn)識(shí)，中小學(xué)體育事業(yè)生出蓬勃之勢(shì)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，強(qiáng)健的體魄是一切的有力保障，相信我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的體育建設(shè)會(huì)越來(lái)越健全，我國(guó)的體育事業(yè)也會(huì)更上一層樓！