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【摘 ? 要】 ?近年來，小學(xué)生社團活動在各個學(xué)校蓬勃開展。但是，在活動中也出現(xiàn)了一些問題。這就需要我們逐一解決，一是摸清“底子”，以增強學(xué)生參加社團活動的計劃性;二是創(chuàng)新活動，以增強學(xué)生參加社團活動的新鮮感;三是提高認識，以增強教師指導(dǎo)社團活動的積極性;四是提前準備，以增強社團活動得以正常開展的預(yù)見性;五是搭建平臺，以增強學(xué)生在社團活動中的獲得感。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)生;社團活動;存在問題;對策

小學(xué)生社團能夠充分調(diào)動學(xué)生的活動興趣和積極性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的特色化建設(shè)。它以新穎活潑的課外活動為載體，以發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，近年來，在各個學(xué)校蓬勃開展。但是，在活動中也出現(xiàn)了一些問題，必須引起學(xué)校和老師的重視，探索相應(yīng)的解放辦法。

一、社團活動中存在的問題

1.組織方式單一，學(xué)生隨意性很強

在組織社團活動時，學(xué)校往往分年級由學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇要參加的社團。應(yīng)該說，這樣的報名方式能夠針對學(xué)生個體的愛好和興趣。但是，在報名時，學(xué)生往往比較隨意，隨便選一個社團去參加，沒有兼顧到自己的興趣和愛好，結(jié)果造成了部分學(xué)生的敷衍了事。

2.活動內(nèi)容老套，學(xué)生新鮮感不足

一些年級在開始社團活動時，沒有經(jīng)過精心的設(shè)計，僅僅是開展一些老套的活動，例如踢毽子、跳皮筋等，沒有吸引力，沒有新鮮感，除體能鍛煉外，其他方面的教育效果缺失。

3.教師重視不夠，活動流于形式

部分負責(zé)社團活動的教師對社團活動不夠重視，致使活動流于形式。某些教師對小學(xué)生社團活動開展的意義認識不足，雖也制訂了社團活動的計劃，但實施時隨意性強，不注重活動效果，難以達到全面提升學(xué)生素質(zhì)的活動目的。

4.活動條件缺乏，場地設(shè)施不足

由于社團活動的特殊性，隨著其活動內(nèi)容的不同，對活動場地和設(shè)施的要求也不同，大部分在室外開展。當(dāng)天空不作美的時候，天氣的變化就會影響到社團活動的正常開展。為此，活動場所或設(shè)施條件，也在一定程度上影響著活動的持續(xù)性開展。

5.成就感欠缺，獲得感不強

社團活動不僅是培養(yǎng)學(xué)生特長和個性品質(zhì)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一種教育形式，也是展示學(xué)生才華和特長的舞臺。但是，在各類社團活動中，學(xué)生或自顧自開展活動，或彼此進行互動性活動，而讓學(xué)生進行表演、展示的機會少。久而久之，學(xué)生在活動過程中只有參與感，學(xué)生不能在學(xué)校搭建的舞臺上盡情釋放自己的本領(lǐng)、展示自己的才華和特長，沒有成就感或獲得感，導(dǎo)致活動中激勵性的缺失。

二、針對問題有效解決的策略

1.摸清“底子”，以增強學(xué)生參加社團活動的計劃性

由年級組長和班主任負責(zé)，以年級為單位，分班級調(diào)查學(xué)生的興趣、特長和愛好。為了讓調(diào)查結(jié)果能夠真實反映學(xué)生實際，采取填寫學(xué)生興趣、特長和愛好問卷調(diào)查和參加課外輔導(dǎo)班統(tǒng)計表的方式，摸清底子，為年級組開設(shè)社團活動提供依據(jù)，為學(xué)生參加學(xué)校組織社團活動打下基礎(chǔ)，為班主任組織學(xué)生報名提供方便。這樣一來，就能夠針對學(xué)生個體的愛好、興趣和特長，讓其選擇感興趣、能長足發(fā)展的社團，克服隨意性，增強目的性。

2.創(chuàng)新活動，以增強學(xué)生參加社團活動的新鮮感

同樣的活動，即使是比較傳統(tǒng)的社團活動，也需要時時開拓創(chuàng)新，為活動內(nèi)容注入長流的活水。否則，組織形式老套，活動內(nèi)容無聊，就會讓學(xué)生失去活動的興趣。要知道活動的項目是“死”的，但是活動的設(shè)計是新的、開展形式是“活”、負載的內(nèi)容是可以變化的。這就在于教師關(guān)鍵運用什么樣的方法來求新求活。如跳繩，老不老？老！但如果我們變換花樣，教學(xué)生倒跳、跑跳、花式跳、團體跳，則學(xué)生即使天天學(xué)習(xí)，也有學(xué)不完的花樣，那么，即使是做同一件事情——跳繩，學(xué)生也能夠感覺到新鮮感，也能夠感受到挑戰(zhàn)性。其意義，不只是活動，而提升至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、理念的轉(zhuǎn)變等方面了。至于活動效果，就會有不一樣的感受。

3.提高認識，以增強教師指導(dǎo)社團活動的積極性

教師之所以對社團活動不重視，最根本的原因是小學(xué)生社團活動打破了班級授課制，普遍有一種責(zé)任旁落的心理。這種心理其實非常狹隘。學(xué)校將社團活動的活動場所拓展到學(xué)校各個角落，專門委任有特長的教師相應(yīng)負責(zé)某一社團活動，就是要優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生的知識視野，學(xué)增強學(xué)生的實踐感悟，有效地提高學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)。為此，教師要提高認識，把心思用到活動的設(shè)計和組織上去，讓社團活動進一步豐富校園文化生活，與課堂學(xué)習(xí)形成聯(lián)動。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要制定、落實好社團活動檢查制度和激勵制度，在發(fā)現(xiàn)問題時立即制止并改正，在面對成績時及時給予支持激勵。通過學(xué)校制度建設(shè)來最大限度地保障社團活動的正常、高效開展。

4.提前準備，以增強社團活動得以正常開展的預(yù)見性

對于遇到惡劣天氣不能在戶外活動而一直在戶外活動的社團，教師要根據(jù)天氣預(yù)報提前做好變更活動場地的準備工作，可以在室內(nèi)講解本社團的基本知識或最新發(fā)展，讓學(xué)生既能從活動中學(xué)習(xí)技能，又能在課堂中獲得知識。而且，在室外活動久了，在教室里學(xué)習(xí)，學(xué)生反而會在不一樣的環(huán)境中油然而生新鮮感。對于受到場地限制的室外社團活動，適應(yīng)學(xué)校現(xiàn)有的條件與設(shè)備，克服條件的不足，創(chuàng)新性地開展社團活動，才能從局限的環(huán)境中尋求突破。

5.搭建平臺，以增強學(xué)生在社團活動中的獲得感

學(xué)習(xí)的目的就在于運用與展示，學(xué)生參加社團活動也是這樣，把自己的本領(lǐng)在活動中展現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)的自豪感、成就感、獲得感才會油然而生。為此，年級組就要善于為社團活動搭建展示自我的平臺。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促成社團之間、學(xué)生之間的互相競爭，而且能夠借此給社團、老師、學(xué)生以激勵。如讀書社，通過“我最喜歡的一本書”的推介比賽活動，可以起到激勵的作用。再如輪滑社，通過組織學(xué)校與學(xué)校之間的擂臺大比拼，不僅可以活躍校與校之間的交流，而且能夠激發(fā)學(xué)校與學(xué)校社團之間的競爭。

總之，“長風(fēng)破浪”還需“直掛云帆”。只有在社團活動的不斷發(fā)展中逐一解決新出現(xiàn)的問題，才能讓社團活動的“百尺竿頭更進一步”。

【備注：本文是立項號為GS（2018）GHB0656的甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)生社團活動存在的問題及對策研究》的成果】