2019年3期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 智慧評(píng)價(jià)為綜合實(shí)踐活動(dòng)錦上添花
- 高中生“思考力”的保護(hù)與培養(yǎng)
- 例談小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文的選題視角
- 試論中國(guó)古代民本思想與人民本位文藝思想的關(guān)系
- 語(yǔ)文課堂上有效開展合作學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法
- 微課在中職語(yǔ)文教學(xué)中的混合模式
- 幼兒自主進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于科探區(qū)深度學(xué)習(xí)的觀察與跟進(jìn)
- 以“學(xué)”導(dǎo)“教”
- 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，家園協(xié)作發(fā)揮的作用
- 幼兒戶外活動(dòng)的開展
- 自主性游戲中小班幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)
- 游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的作用
- 多措并舉，培養(yǎng)中班幼兒早期閱讀能力
- 基于兒童的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- STEM教育理念下幼兒園科學(xué)區(qū)的創(chuàng)設(shè)原則
- 創(chuàng)造性游戲中教師指導(dǎo)策略的案例研究
- 幼兒科學(xué)親驗(yàn)活動(dòng)的支架搭建
- 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略分析
- 淺析幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中如何發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力
- 中職計(jì)算機(jī)教育中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)解析
- 激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究
- 教育生態(tài)學(xué)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 引領(lǐng)初中學(xué)生名著閱讀的教學(xué)策略
- 中職學(xué)校如何以校企合作為契機(jī)構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新思路
- 中職數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的非智力因素探究
- “電商時(shí)代”背景下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
- 分析新時(shí)期中職美術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)
- 如何利用道德與法治實(shí)踐課培養(yǎng)學(xué)生的讀寫思辨能力
- 學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)框架構(gòu)建分析
啟迪
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的“以讀促寫”
- “課堂作業(yè)本”三步曲
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)策略淺析
- 基于審美閱讀的課堂教學(xué)策略
- 把握學(xué)習(xí)策略彰顯學(xué)生個(gè)性
- 活動(dòng)單的設(shè)計(jì)要有語(yǔ)文味
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的動(dòng)態(tài)生成及解決的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 興趣驅(qū)動(dòng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 小學(xué)中年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中問題診斷及改進(jìn)策略
- 多樣小結(jié)，英語(yǔ)課堂“余音裊裊”
- 如何有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 初中任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)模式的建構(gòu)及應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂提問的現(xiàn)狀、原則與策略
- 在閱讀中擴(kuò)充英語(yǔ)詞匯的有效方法
- 如何通過初中英語(yǔ)寫作教學(xué)提升學(xué)生口語(yǔ)交際能力
- 開展美術(shù)自主創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)名畫欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 想象，給美術(shù)課堂插上翅膀
- 關(guān)注問題意識(shí)，優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
- 合作，點(diǎn)亮小學(xué)體育課堂
- 初中歷史情境教學(xué)方法的有效實(shí)施
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的思考
- 農(nóng)村中學(xué)生健美操課程自主學(xué)習(xí)能力探究
- 小學(xué)思想品德課程行為訓(xùn)練問題及其對(duì)策
- 讓木藝點(diǎn)綴幼兒成長(zhǎng)
- 微視頻大力量
- 電工基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略的研究
- “讓學(xué)引思”背景下初中生物課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)有力地行走在高中地理課堂
- 情境教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理分層走班制教學(xué)實(shí)踐探索
智慧
- 巧用閱讀教學(xué)中“差異”策略
- 初中歷史高效教學(xué)策略的探索與研究
- 電工基礎(chǔ)教學(xué)中利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 以人為本，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文活力課堂
- 基于鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 展開學(xué)習(xí)過程突出知識(shí)本質(zhì)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂分層教學(xué)的操作探索
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的有效運(yùn)用
- 探究式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)存在的問題及解決方法
- “長(zhǎng)風(fēng)破浪”還需“直掛云帆”
- 如何改善幼兒不良的飲食習(xí)慣
- 巧用身邊資源培養(yǎng)中班幼兒愛心行為的實(shí)踐與研究
- 試論高中政治的生活化發(fā)展
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育
- 關(guān)于幼兒園生態(tài)種植課程對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 日常生活中培養(yǎng)大班幼兒分享意識(shí)的實(shí)踐與研究
- 淺析溝通藝術(shù)在初中班主任管理中的應(yīng)用
- 幼兒教育中孩子合作能力的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)式教學(xué)策略在高中生物教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 巧用歷史故事點(diǎn)燃學(xué)生歷史課學(xué)習(xí)熱情
- 職高物理“趣味性”教學(xué)策略的研究
- 尋找田園中的課程資源
- 以身作則，用激勵(lì)點(diǎn)燃學(xué)生奮發(fā)之情
- 分析初中道德與法治課程中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 以五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校校園安全管理芻議
- 爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任
- 潤(rùn)德細(xì)無(wú)聲育人悄無(wú)痕
- 高職學(xué)生日常管理中的思想政治教育時(shí)效性分析
- 如何做好中學(xué)生的思想工作
- 閃光的一剎那
- 拔牙小記
- 鳳山奇石
- 汽車行駛過程中輪胎與地面的摩擦力
- 遇見象棋
- 心田有花靜靜開
- 因?yàn)槟?，成長(zhǎng)不孤單
- 我最喜歡太陽(yáng)花