大數(shù)據(jù)時代青年社會主義 核心價值觀的培育路徑

管小青

摘 要：對于發(fā)展社會主義事業(yè)而言，培育青年社會主義核心價值觀刻不容緩。但是，在大數(shù)據(jù)時代來臨的今天，移動互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)和物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)以迅雷不及掩耳之勢迅速占領(lǐng)人們的生活和工作，浩如煙海的信息呈現(xiàn)在人們的眼前，其中難免有些不良的、不健康的信息充斥其中，嚴(yán)重影響著我國青年的價值觀、人生觀和世界觀的樹立。基于此，分析在大數(shù)據(jù)時代背景下培育廣大青年核心價值觀的路徑，對于促進(jìn)我國青年健康成長意義重大。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);青年;社會主義核心價值觀;培育路徑

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836（2019）07-0099-03

數(shù)據(jù)時代的來臨給人們的生活和工作帶來了翻天覆地的變化，提高了工作質(zhì)量和效率，也給人們帶來了海量的信息數(shù)據(jù)，同時也使青年社會主義核心價值觀的研究發(fā)生了很大變化。所以，我們需要分析大數(shù)據(jù)時代為培育青年社會主義核心價值觀帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在把握機(jī)遇的同時制定完善的措施來應(yīng)對挑戰(zhàn)，進(jìn)而引導(dǎo)廣大青年樹立起正確的價值取向，可以主動抵制不良信息的侵襲，以更好更健康的方式和姿態(tài)來積極工作與學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)我國社會主義和諧社會的建設(shè)。

一、大數(shù)據(jù)的概述與時代意義

1.大數(shù)據(jù)概述

大數(shù)據(jù)又被稱之為巨量資料，指的是所牽涉的資料規(guī)模之大超乎想象，在規(guī)定的時間內(nèi)達(dá)到管理和整理的作用，從而幫助企業(yè)解決經(jīng)營決策中面臨的資訊問題。通過分析發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)具有容量大、速度快、使用價值高、多樣性四個特點。但我們要明確的是，所謂的大數(shù)據(jù)，并不單單指容量大，更大程度是在于交換和整合海量數(shù)據(jù)，對新知識進(jìn)行挖掘，創(chuàng)造更多的價值，從而促進(jìn)大知識、大發(fā)展。因此，大數(shù)據(jù)是分析和處理龐大的數(shù)據(jù)，并在結(jié)果下獲得更多的、更大的價值，從而指導(dǎo)實踐。大數(shù)據(jù)既提供了一種技術(shù)，也是一種方法論與價值觀。

2.大數(shù)據(jù)所具有的時代意義

2013年是大數(shù)據(jù)發(fā)展最為迅猛的一年。大數(shù)據(jù)的發(fā)展引發(fā)了全球各界技術(shù)、思想、社會的變革，在各大行業(yè)中已逐漸凸顯了大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用價值，助推著各大行業(yè)的發(fā)展，毫不夸張地講大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為這個時代的特征，并引領(lǐng)著全球的發(fā)展趨勢。高等院校大學(xué)生思想政治教育中，使用大數(shù)據(jù)與有關(guān)結(jié)果分析，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的行為習(xí)慣與思想動態(tài)進(jìn)行快速的、準(zhǔn)確的獲悉。但結(jié)合實際情況而言，我國分析和處理大數(shù)據(jù)能力的有限，有關(guān)應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的工作水平還有待于提高。數(shù)據(jù)庫、云計算等方面技術(shù)，與其他國家對比而言還是有很大的差距的。同時，由于我國專業(yè)分析大數(shù)據(jù)的人才還是很少，想要做到直觀和熟練地使用大數(shù)據(jù)，還需要培育更多專業(yè)的、素養(yǎng)高的大數(shù)據(jù)人才，這樣才能滿足當(dāng)前我國利用大數(shù)據(jù)培育青年社會主義核心價值觀的多樣化需求。

二、大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)新青年社會主義核心價值觀研究方法的依據(jù)

1.大數(shù)據(jù)為培育青年核心價值觀提供了新的思維方式

難以合理地計量或者預(yù)測其認(rèn)知和踐行規(guī)律這是傳統(tǒng)青年核心價值觀研究的重點與難點所在。這既是青年核心價值觀研究的難題之一，實際上也是人文社會學(xué)科研究的難點所在。20世紀(jì)末，預(yù)言的夢想被波普爾認(rèn)為是人類最古老的夢想，也就是我們可以預(yù)測未來會遭遇什么，也能夠主動地避開一些災(zāi)難。為什么我們能夠預(yù)測日食和月食，但是涉及到人，為什么就不能自信地、準(zhǔn)確地預(yù)測了呢？因為預(yù)測人類的行為就像預(yù)測天氣一樣難以用“精準(zhǔn)”這兩字形容。這是個非常復(fù)雜的問題，這些復(fù)雜的問題很可能與人直接發(fā)生關(guān)系。實際上，對于與人有關(guān)的整體性復(fù)雜系統(tǒng)的認(rèn)知，如果缺少任何一個環(huán)節(jié)，就是人類自身體現(xiàn)出的復(fù)雜性。我們都需要明確這一復(fù)雜性問題并不是普通理論知識可以有效解決的，所以在面對復(fù)雜的人的行為與思想的過程中，人類的話語和認(rèn)知顯得有些蒼白無力。但在大數(shù)據(jù)時代的今天，利用大數(shù)據(jù)可以妥善地解決這一問題，為研究人們的行為和認(rèn)知奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以，很多學(xué)者就認(rèn)為將大數(shù)據(jù)定格為“第四研究范式”，這種研究范式完善了以前研究模式的不足，構(gòu)建起了新的全局性認(rèn)知人類行為思想的模式，并使處理人類的行為與心理變得非常簡單和容易。換句話來講，就是在大數(shù)據(jù)背景下，在搜集、分析、處理青年網(wǎng)絡(luò)活動一系列數(shù)據(jù)后，就可以對青年的核心價值觀狀況與規(guī)律有效掌握，由于結(jié)合大數(shù)據(jù)理論，人們的網(wǎng)絡(luò)行為看似有些隨機(jī)性，盲目地瀏覽網(wǎng)頁、推送各種視頻，但若是利用大數(shù)據(jù)搜集方法就會發(fā)現(xiàn)人類所有的認(rèn)知行為都是有規(guī)律的。簡單來講，就是雖然每個人的意志和行為都是不受他人限制的，但其行為卻有著共同的規(guī)律，一旦發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律，就能夠全程跟蹤與預(yù)測。因此，毫不夸張地說大數(shù)據(jù)為研究青年社會主義核心價值觀提供了新的方向，使研究當(dāng)代青年網(wǎng)絡(luò)言論成為了可能。

2.大數(shù)據(jù)提供了解決青年核心價值觀問題的思路

從本質(zhì)上而言，大數(shù)據(jù)為人類提供了解決復(fù)雜問題的新的思維方式。結(jié)合馬克思主義理論，思維指導(dǎo)著行動，變革思維方式勢必引起變革行為方式，也就是科學(xué)的思維方式是變革具體的研究方法的基礎(chǔ)。研究青年核心價值觀也毫不例外。大數(shù)據(jù)的思維變革就是從形式簡單的科學(xué)轉(zhuǎn)變成為形式復(fù)雜的科學(xué)，而從本質(zhì)上而言，大數(shù)據(jù)思維就是復(fù)雜的思維，復(fù)雜的思維超越了以前的機(jī)械思維，從而促進(jìn)了人們從傳統(tǒng)的單一思維過渡到當(dāng)前的復(fù)雜思維中。這一種復(fù)雜的思維方式將以前很難把握的事物全方面、多角度地呈現(xiàn)在人們的眼前。因此，可以說大數(shù)據(jù)為研究青年社會主義核心價值觀提供了新的方向。其體現(xiàn)在如下幾方面：一是青年社會主義核心價值觀的研究并不是一蹴而就的，而是一個循序漸進(jìn)的過程，它本身就是個復(fù)雜的、難以解決的問題。包括青年思想與行為的復(fù)雜性、青年對社會主義核心價值觀認(rèn)同的復(fù)雜性、群體組成的復(fù)雜性等等，這些都彰顯出研究青年核心價值觀并不是一件簡單的事情。二是大數(shù)據(jù)卻能將這件困難的事情變得十分簡單。青年是活躍的群體，但也是最為復(fù)雜的群體。怎樣才能掌握好這個既活躍又復(fù)雜的群體，這是我國社會各界學(xué)者始終研究的重點，但在研究這個問題的過程中學(xué)者們都忽視了一點，即青年群體的思想行為無論是在空間上，還是在時間上都有著一定的復(fù)雜性，特別是在這個信息時代，他們的行為思想更加難以準(zhǔn)確把握。但大數(shù)據(jù)所具有的復(fù)雜性思維方式引起廣大學(xué)者對這一事項的重視，大數(shù)據(jù)向我們傳遞出人類行為的多樣性與復(fù)雜性，而又從這樣復(fù)雜和多樣的行為中總結(jié)出一些規(guī)律，然后將這些規(guī)律所能導(dǎo)致的后果傳達(dá)給我們。所以說，大數(shù)據(jù)為研究青年社會主義核心價值觀打下了堅實的基礎(chǔ)，并創(chuàng)新了研究方法。

3.大數(shù)據(jù)為培育青年核心價值觀提供了新的“風(fēng)向標(biāo)”

從當(dāng)前實際情況而言，研究青年社會主義核心價值觀通常都停留在思辨層面，但有的理論實踐中也體現(xiàn)出研究青年核心價值觀有著很多種方法，但調(diào)查方法最為實用，這種方法容易得到社會各界的認(rèn)可，在一定程度上影響著研究結(jié)論。實際上，研究青年核心價值觀應(yīng)深入到青年平常生活與工作各方面中，但想要真正達(dá)到全面覆蓋其實是非常難的。網(wǎng)絡(luò)就是最大的難度，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為影響人們意識形態(tài)的風(fēng)向標(biāo)，其中的青年認(rèn)同和踐行核心價值觀都體現(xiàn)了碎片化、復(fù)雜化的特征，搜集微信、微博、圖片、視頻等數(shù)據(jù)，并從這些數(shù)據(jù)中分析和研究出青年對核心價值觀的認(rèn)知規(guī)律，這就成為了這個時代難以解決的問題，需要有新的思維方式與方法來妥善解決[1]。而大數(shù)據(jù)正好應(yīng)運而生，這些有些碎片又有點感性的網(wǎng)絡(luò)活動數(shù)據(jù)就成為了大數(shù)據(jù)研究的重點。

三、探索大數(shù)據(jù)時代青年社會主義核心價值觀培育的路徑

1.充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的正能量作用，有效掌握輿論態(tài)勢

在大數(shù)據(jù)時代的今天，多種信息交織在一起，影響著對青年核心價值觀的培育，所以在培育青年核心價值觀的過程中必須要發(fā)揮輿論的作用，強(qiáng)化輿論陣地建設(shè)，充分運用大數(shù)據(jù)時代傳播信息的快速性和有效性優(yōu)勢，使用先進(jìn)的、形式多樣的主流價值觀來引導(dǎo)青年的價值取向。宣傳社會主義核心價值觀的人員必須要做好網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管工作，掌握好輿論主導(dǎo)權(quán)，對于我國和其他國家發(fā)生的一系列事件，及時地在網(wǎng)絡(luò)上輸出有價值、有意義的評論，使青年對這些事件有著正確的了解和認(rèn)知，進(jìn)而增強(qiáng)主流價值觀的有效性。另外，宣傳者與教育者要保證教育內(nèi)容與宣傳內(nèi)容的有效性和合理性，在此基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新宣傳和教育方法，引導(dǎo)廣大青年主動意識到接受社會主義核心價值觀教育對自身的重要性。同時，還應(yīng)該采集一些與主流價值觀有關(guān)的信息，并在精心設(shè)計下，使用青年所喜歡的形式呈現(xiàn)給他們，并確保信息內(nèi)容的有趣性，確保核心價值觀教育內(nèi)容豐富多彩，具有很強(qiáng)的感染力。

2.培養(yǎng)大量高素質(zhì)、高水平的大數(shù)據(jù)人才

在信息快速發(fā)展的今天，要求社會主義核心價值觀的引導(dǎo)者與培育者必須要積極創(chuàng)新，快速發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代的今天，既給培育青年社會主義核心價值觀帶來了機(jī)遇，同時也帶來了很大的挑戰(zhàn)。所以，為了抓住機(jī)遇，并應(yīng)對好挑戰(zhàn)，有關(guān)部門必須要培養(yǎng)出大量的素質(zhì)高、使用數(shù)據(jù)分析技術(shù)能力強(qiáng)的人才，可以準(zhǔn)確地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行工作，并且還能夠在培育青年社會主義核心價值觀的過程中充分利用各種有效信息。同時，在大數(shù)據(jù)時代背景下，要想充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的價值，宣傳者與教育者必須要有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)意識，也就是對信息數(shù)據(jù)要敏感，可以在日常工作與生活中主動分析和整理數(shù)據(jù)。作為大數(shù)據(jù)背景下的宣傳者和教育者必須要做到與時俱進(jìn)，積極發(fā)揮自身的主體作用，不斷發(fā)展，進(jìn)而在社會各界廣泛宣傳社會主義核心價值觀，這樣才能真正使青年社會主義核心價值觀培育達(dá)到預(yù)期的效果。

3.加強(qiáng)大數(shù)據(jù)制度建設(shè)，有效融合大數(shù)據(jù)技術(shù)與核心價值觀教育內(nèi)容

想要確保大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮作用，必須要構(gòu)建完善的制度。一是應(yīng)構(gòu)建培育青年社會主義核心價值觀的機(jī)制。我國各地區(qū)的政府都應(yīng)加強(qiáng)制度保障，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的作用，利用更多的網(wǎng)絡(luò)手段將社會主義核心價值觀內(nèi)容以青年司空見慣的方式融入到他們的生活和工作中，將原本抽象的內(nèi)容變得更為具體，化解所有難題，保證社會主義核心價值觀的培育逐漸具有生活化的特點。二是構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)反饋機(jī)制。對于青年提出的一系列問題，宣傳者與教育者應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)第一時間給予解答，絕對不能拖延。并且還要經(jīng)常更新教育方式和教育內(nèi)容，最優(yōu)化信息空間，進(jìn)而增強(qiáng)培育青年核心價值觀的目的性與及時性。三是制定完善的法律制度來保證青年的隱私信息不會被他人窺視。唯有做到這一點，才能確保信息的可靠性，才能確保數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量，進(jìn)而更好地掌握青年的狀態(tài)，針對性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)[2]。另外，當(dāng)前我國正處于多種文化價值與文化觀念互相碰撞的時期，在這個關(guān)鍵的時期，必須要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引導(dǎo)作用。所以，大數(shù)據(jù)時代下應(yīng)充分結(jié)合社會主義核心價值觀內(nèi)容，讓廣大青年在自身實際和生活中真正做到以社會主義核心價值觀內(nèi)容來嚴(yán)格要求自身的言行。一方面，社會主義核心價值觀應(yīng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)充分融合，如利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來掌握青年的心理動態(tài)與行為思想，對于出現(xiàn)不良思想的青年，社會主義核心價值觀教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，及時地引導(dǎo)和幫助他們，便于他們可以在人生關(guān)鍵時期內(nèi)樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀。另一方面，應(yīng)強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)中負(fù)面言論的監(jiān)控。在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走入了人們的生活和工作中，并且扮演著重要的角色，互聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮自身正面作用的同時，也擴(kuò)散了很多不實的信息，所以社會主義核心價值觀宣傳者應(yīng)做好宣傳工作，并全面把握好輿論方向，充分了解青年的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們能夠在生活與工作中充分發(fā)揮自身的主觀能動性，進(jìn)而更好地實現(xiàn)人生價值[3]。

四、結(jié)束語

總而言之，大數(shù)據(jù)時代的來臨已經(jīng)成為不可避免的事實，并且大數(shù)據(jù)給人們的日常生活與工作帶來了很大的影響，同時為培育青年的社會主義核心價值觀帶來了很多機(jī)遇，但也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，核心價值觀的宣傳者與教育者想要做好自身的本職工作，就必須要轉(zhuǎn)變自身的工作理念與模式，整合和優(yōu)化教育方式，這樣才能抓住大數(shù)據(jù)時代為培育青年社會主義核心價值觀帶來的機(jī)遇，同時也能應(yīng)對好挑戰(zhàn)，進(jìn)而充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的服務(wù)作用，促使廣大青年樹立起正確的價值取向，確保我國廣大青年都能嚴(yán)格踐行社會主義核心價值觀，共筑“中國夢”。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒紹清.論大數(shù)據(jù)嵌入青年社會主義核心價值觀培育的戰(zhàn)略契合及思維變革[J].馬克思主義研究，2015（6）：78—80.

[2]張海濱，郭霞.論大數(shù)據(jù)時代背景下的高校思想政治教育[J].教育教學(xué)論壇，2014（50）：231—232.

[3]周淑敏.淺談大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的運用[J].思想政治教育研究，2014（5）：67—68.