天津師范大學講師步新娜在《教學與管理》2019年第6期上撰文認為，陳述式作為一種最基本的話語樣式，強調(diào)語意的準確傳達、語流的自然連貫，形式相對單一，對中小學生而言是最容易掌握的一種朗讀形式。因此，中小學朗讀教學應以陳述式訓練為主。在陳述式朗讀訓練中，教師要以內(nèi)容重點和結構層次作為抓手，讓學生充分把握內(nèi)容重點，厘清文章層次結構，分析語句意義，有效傳達文字內(nèi)容，朗讀非重點部分時重音要少而精，意思連貫的語句之間要連接得適當緊湊，次要部分要加快語速、放松帶過。此外，教師還要注意實現(xiàn)感情自然、平實的抒發(fā)，引導學生明白“有感情”不是聲音形式的外在呈現(xiàn)，而是要學會如何在正常的說話中將情感和態(tài)度有依據(jù)地自然呈現(xiàn)，使思想感情的表達有感而發(fā)。