職業(yè)院校融合推進非遺“活態(tài)”傳承與鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展的路徑探索

夏能權

摘 要：非遺，特別是傳統(tǒng)工藝類非遺，不僅是文化，也具有產業(yè)屬性，是助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手。針對市場上非遺產品存在的不足，職業(yè)院校發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢，通過產品研發(fā)、成果轉化、品牌打造的路徑將非遺資源轉化成文化生產力，融合推進非遺“活態(tài)”傳承與鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，更好地服務國家戰(zhàn)略。

關鍵詞：職業(yè)院校;非遺;“活態(tài)”傳承;產業(yè)發(fā)展

產業(yè)興旺是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵和重點，是鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展“自我造血”的重要引擎。非物質文化遺產（簡稱非遺），特別是傳統(tǒng)工藝類非遺，不僅是文化，也具有產業(yè)屬性，它們與人民群眾生產生活密切相關，具有帶動鄉(xiāng)村民眾就近就業(yè)、居家就業(yè)的獨特優(yōu)勢，是助力鄉(xiāng)村振興的重要抓手。然而，市場上的非遺產品特別是傳統(tǒng)工藝類非遺產品存在結構單一、同質化嚴重、缺乏創(chuàng)意和時代特色、藝術品位不高、品牌缺失等不足。針對上述發(fā)展瓶頸，職業(yè)院校發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢，幫扶廣大鄉(xiāng)村進行非遺產品研發(fā)、成果轉化和品牌打造，推進非遺“活態(tài)”傳承與鄉(xiāng)村產業(yè)的融合共建，服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

1 產品研發(fā)

非遺雖產生于過去時代，但在其自身發(fā)展過程中，并非一成不變，而是伴隨著中華民族歷史發(fā)展進程在不斷地變化著。作為非遺技藝有形載體的非遺產品，也應與時俱進、變化創(chuàng)新。職業(yè)院校深化課程改革，將鄉(xiāng)村非遺產品研發(fā)項目融入課程、引入課堂，在堅守非遺技藝精髓的基礎上，鼓勵師生結合現代設計手法、時代元素等，研發(fā)具有市場競爭力、契合時代審美的非遺新產品，使具有歷史感的非遺在新時代煥發(fā)青春氣息。

一是題材創(chuàng)新。非遺是地域文化和民族傳統(tǒng)風俗的縮影，具有鮮明的地域特色。因此，傳統(tǒng)非遺產品多以當地風物人情為題材，此類題材的產品能勾起人們的懷舊情結與鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，在今天的市場中自有其存在的價值。不過，地域文化與風土人情是與時俱進的，非遺所存在的社會是發(fā)展變化的，非遺產品表現的題材范圍也應不斷擴大，增加發(fā)展基因、社會熱點和時尚元素等，以“舊瓶”裝“新酒”，推動非遺產品與當代社會文化生活相適應，博得更多消費者的青睞。南通職業(yè)技術學院先后設計了“農業(yè)教育博物館系列”“世博吉祥物系列”“南通十景”等多種藍印布板樣，并親手制作成藍印花布作品，受到了傳承人及校內外的一致認可。

二是設計創(chuàng)新。每個時代都有符合本時代的審美法則，職業(yè)院校師生遵循現代審美理念，運用現代藝術設計方法，在產品的形態(tài)、色彩、肌理等方面靈活運用對稱與均衡、對比與調和、統(tǒng)一與變化、節(jié)奏和韻律、比例和尺度等形式美法則，并借鑒簡約、抽象等現代藝術表現手法，開發(fā)出具有民族特色、時尚氣息和較高藝術品位的創(chuàng)新產品。湖南工藝美術職業(yè)學院創(chuàng)作的侗錦靠枕，或將侗族古老紋樣進行重組再塑，或融入當下流行的圖案元素，給人以視覺上的簡約與新穎。

三是技藝創(chuàng)新。工藝、技法是非遺中比較固定的部分，但在社會發(fā)展日新月異的今天，讓傳統(tǒng)技藝保持原狀已是一種不切實際的行為。在堅守非遺技藝精髓的基礎上，改進、優(yōu)化過于繁復的工藝、技法，能省時省力，提高創(chuàng)作速度，降低產品成本;或發(fā)明新工藝、新技法，提高表現力，催生新作品。浙江工貿職業(yè)技術學院采用透視繡繡法，創(chuàng)新甌繡作品;結合溫州本地水土特性，配置陶土、調制釉料，創(chuàng)新甌窯作品。湖南工藝美術職業(yè)學院突破湘繡傳統(tǒng)針法、繡法的局限，把摻針改進成“長交叉”針法，改變山水、人物題材滿繡繡法，采用半繡半畫、畫繡結合的“漫針”繡法，縮短工時，增強作品表現力;研發(fā)了米字針法、蟻字針法、繩股針法等新針法，實現了湘繡與原作風格的最佳結合。

四是材質創(chuàng)新。任何產品都離不開材料，材料的質地、質感等物理屬性稱為“材質”，不同的材質具有不同的視覺表現力。在非遺產品創(chuàng)新中，根據材料的各種特征和性能，變換產品慣用的材料，通過不同材質的語義表達，實現綠色環(huán)保、精巧雅致、降低成本、追求特殊效果等設計意圖，使產品得以創(chuàng)新。湘繡一般以貢緞和絲線為材料，湖南工藝美術職業(yè)學院不僅“在麻布底上繡花”，還開發(fā)了發(fā)繡、金銀線繡等創(chuàng)新作品。

五是功能拓展。功能是任何產品滿足人需要的特性，是非遺產品設計的重要元素。在研發(fā)非遺產品的實踐中，設計者應努力尋找非遺與現代生活的切合點，根據現代人的需求進行改良設計或創(chuàng)新設計，拓展非遺產品的實用功能，提高產品使用的方便性與舒適性，使非遺更好地服務新時代大眾生活。湖南工藝美術職業(yè)學院提取侗錦紋樣，結合新的造型方法和新的材料結構，已研發(fā)一批集侗族傳統(tǒng)文化與現代時尚于一體的桌、椅、幾、玄關、隔斷、屏風等家具產品;將湘繡運用于服飾、家居陳設，已開發(fā)湘繡禮服、湘繡鞋帽、湘繡拎包、湘繡靠墊、湘繡掛飾、湘繡擺件、湘繡屏風、湘繡燈具、湘繡手機套等系列產品，大力拓展了湘繡的應用領域。該校的創(chuàng)新實踐讓傳統(tǒng)的民間工藝不再奢侈，而是走進千家萬戶;讓非遺產品不再只是藝術擺件、裝飾品，而是滲透到人們的衣食住行。

2 成果轉化

職業(yè)院校師生設計開發(fā)的非遺創(chuàng)新作品，只有落地轉化，才能將非物質文化遺產及其資源變?yōu)槲幕a品、商品，以規(guī)模經濟效應，帶動非遺實現“活態(tài)”傳承、生產性保護。在此過程中，職業(yè)院?？赏ㄟ^以下兩種方式助力成果轉化，繼續(xù)履行服務社會的職責。

一是合作型轉化。職業(yè)院校與企業(yè)、非遺傳承人等合作，合作雙方對已開發(fā)的非遺創(chuàng)新作品進行市場開發(fā)潛力評估，精選出市場潛力大的作品，由企業(yè)、非遺傳承人批量生產，投入市場。學校制訂非遺創(chuàng)新研發(fā)成果轉化實施相關制度，合作雙方簽署成果轉化協(xié)議，明確學校、師生和轉化方的責、權、利，構建較為完善的成果轉化機制。

二是扶貧式轉化。職業(yè)院校是精準扶貧的重要力量，在脫貧攻堅的關鍵時期，免費設計非遺創(chuàng)新作品，指導貧困地區(qū)進行生產轉化，已成為職業(yè)院校精準扶貧的重要途徑。自2015年以來，湖南工藝美術職業(yè)學院對口幫扶國家深度貧困縣——湖南省懷化市通道侗族自治縣，學校已投資35萬元，立項校級產業(yè)扶貧項目49項，為該縣聘有大量貧困人員的15家民族工藝品企業(yè)“量身”研發(fā)侗族特色工藝品等500件套，免費提供給企業(yè)，并“蹲點”企業(yè)，指導生產轉化。該校通過這種“學校幫企業(yè)、企業(yè)幫困難群眾”的聯動扶貧模式，幫扶通道民族工藝品企業(yè)產品從單一走向融合、從低端走向高端，促進了非遺傳承與當地經濟發(fā)展，促進了貧困群眾脫貧致富。

3 品牌打造

職業(yè)院校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將非遺產品品牌形象設計、包裝設計、推廣營銷等融入相關專業(yè)課程和學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，并提供人才、智力、技術、平臺等多方支撐，幫助鄉(xiāng)村打造非遺產品品牌，提高非遺產品的市場占有率，使非遺產品走進千家萬戶。

一是品牌形象設計。激烈競爭的市場上，品牌成為人們選擇商品的重要依據，品牌形象設計的意義就越來越大。職業(yè)院校發(fā)揮廣告設計與制作、視覺傳播設計與制作、數字媒體藝術設計等專業(yè)優(yōu)勢，遵循與非遺文化融合、與非遺產品相得益彰的設計理念，幫助非遺企業(yè)、非遺傳承人群設計研發(fā)非遺產品Logo、廣告語、視覺識別系統(tǒng)、產品品牌網站等，以豐富的文化情感和美善的符號溝通、幫助受眾儲存和提取品牌印記，助推非遺產品日漸走進消費者心中。

二是包裝設計。好馬還需配好鞍，好產品需配好包裝，包裝設計是打造品牌不可缺少的環(huán)節(jié)。職業(yè)院校發(fā)揮包裝藝術設計、視覺傳播設計與制作等相關專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵師生為鄉(xiāng)村非遺產品設計精美包裝。在形式上，包裝設計須遵循現代藝術設計的形式美法則，提升視覺質量;內涵上，包裝設計與產品密切相關，可融入當地文化元素，豐富文化內涵，提升包裝檔次，如為侗錦產品設計包裝，可提煉侗文化中的藝術元素和圖案紋樣等進行創(chuàng)新設計。湖南工藝美術職業(yè)學院組織師生為通道侗族自治縣免費設計產品包裝470件（套），助力民族工藝品“走出去”，大批民族工藝品已成為當地線上線下的暢銷旅游商品。通道縣呀啰耶侗錦織藝發(fā)展有限公司總經理歐瑞凡接受《中國青年報》采訪時說：“湖南工藝美術職業(yè)學院的老師對公司產品進行的外包裝設計，使產品一下子上了檔次，銷量大幅度提升?！痹摴咀缘纳虡艘殉蔀楹鲜≈虡?，公司產品走俏國內外。

三是推廣營銷。職業(yè)院?？砂l(fā)揮廣告設計與制作、市場營銷、電子商務等專業(yè)優(yōu)勢，將鄉(xiāng)村非遺產品營銷項目融入課程教學中，組織學生幫助非遺企業(yè)、非遺傳承人群開展“線上+線下”的營銷推廣。線下，在常規(guī)店鋪銷售基礎上，可通過節(jié)慶展銷、展會展銷、集中性園站展銷代銷等做優(yōu)線下營銷模式;線上，開辟電商平臺展銷、微博展銷、微信展銷和網絡直播展銷的展銷新路徑。線上銷售是一個信息化含量高的技術活，非遺傳承人群掌握起來有一定難度，職業(yè)院?？赏ㄟ^提供相關咨詢、開展技術服務等途徑，及時幫助他們解決網店裝修、產品美工、客服運營、市場推廣、數據分析等難題，使他們成為線上銷售的“行家里手”。

綜上所述，作為與區(qū)域經濟社會發(fā)展特別是與產業(yè)結合最緊密的教育機構，職業(yè)院校發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢，在非遺產品研發(fā)、成果轉化和品牌打造等方面持續(xù)發(fā)力，幫助非遺企業(yè)、非遺傳承人群將非遺資源轉化成文化生產力，將融合推進非遺傳承創(chuàng)新與鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，為非遺傳承、精準扶貧、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略做出更大的貢獻。

參考文獻

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