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      對于《圍城》人物形象分析

      2019-11-04 01:34:01夏琳云
      課外語文·上 2019年9期
      關(guān)鍵詞:塑造圍城人物形象

      【摘要】《圍城》是我國文學(xué)史上的一本占有重要地位的書目,作者錢鐘書使用諷刺和寫實的手法奠定了本書平實和現(xiàn)實的風(fēng)格,每當(dāng)讀起里面的情節(jié)的時候都會聯(lián)想到劇情畫面。這些聯(lián)想恰恰說明了該書在人物塑造方面做得十分成功。且該書也被翻拍為影視劇,更是進一步走進了大眾的生活。本文主要對其中的人物形象進行分析,探討當(dāng)時的社會背景和深意。

      【關(guān)鍵詞】人物形象;塑造;刻畫分析

      【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A

      《圍城》一書對于很多人來講可能都不陌生,如果沒有看過原著,也一定聽說過電視劇,以及其中比較有名的“克萊登”大學(xué)。當(dāng)然,這是從比較大眾的視角去看待這本名著的,它有這么大的影響力同時也就說明了本書在中國文學(xué)史上的地位很重要。以其中的主角方鴻漸的個人生活展開,逐漸引入其他角色,配合詼諧幽默的敘事手法,向讀者呈現(xiàn)了了晚清時期的社會一角,也留給其他人一個很好的塑造人物形象方法的寫作手法的借鑒。

      一、方鴻漸人物形象分析

      方鴻漸是本書的主角,可以說全書的篇幅是由他開啟的。關(guān)于他的個人生活,他出身比較好,成長在一個比較富裕的家庭之中,所以生活習(xí)慣比較優(yōu)越,而作為家中的男丁,父母自然也就對其給予極高的厚望,在那個有錢人家都以留學(xué)盛行的年代,他自然也被家里安排到國外求學(xué)。然而,正是由于家庭的原因,他自身并沒有吃很多苦,也不明白留學(xué)的意義,所以,理所當(dāng)然的他并沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí),反而在國外不學(xué)無術(shù),混吃混喝,導(dǎo)致最后都畢不了業(yè),只能拿到一個假的學(xué)位和文憑。而且在外的這些年,還染上了很多的臭毛病。這一小部分的簡介,就可以反映出真實社會環(huán)境下當(dāng)時大部分富人子弟的現(xiàn)狀,也就是生活奢靡,物質(zhì)豐富但是精神信仰和信念匱乏嚴(yán)重。他們所接收的現(xiàn)代的新興的教育與傳統(tǒng)的中國文化形成了一個鮮明的對比。所以,在回國之后,他主張為家鄉(xiāng)人帶來先進的現(xiàn)代文化,可他所學(xué)習(xí)到的那些,不說是全部,大部分都是真正的文化嗎?這很難下一個結(jié)論。所以,書中繼續(xù)寫他之后的生活,回國之后他的人生可以說是充滿了尷尬。而他的愛情故事也值得評價,這畢竟是一個人的生活的重要組成部分,當(dāng)然也要成為人物評價的重要內(nèi)容。他的愛情,也令人無奈,他喜歡的是唐曉芙,可最后卻和孫柔嘉結(jié)婚,所以,他并不幸福,還是處于一種無奈與糾結(jié)的狀態(tài)當(dāng)中。所以總結(jié)一下,他的整個經(jīng)歷就是既不想成為好人,也不想做一個壞人,這樣雙標(biāo)的做法讓他并不招人待見。回國之后,他通過另一個朋友才謀得一個老師的職位,但是他空有名頭,并沒有真才實學(xué),所以在教書的過程中他很虛偽,經(jīng)常對著學(xué)生耍小聰明。種種細(xì)節(jié)都可以表現(xiàn)出來他是一個矛盾與糾結(jié)的結(jié)合體,他的父親是晚清的一個讀書人,所以也就自帶一種比較酸腐的家庭教育方式,而后來長大又去被灌輸一種較為文明的學(xué)習(xí)內(nèi)容,他是當(dāng)時這兩種文化潮流碰撞的產(chǎn)物,所以性格方面也更加撲朔迷離,令人無法清楚地明白某一個固定時刻他真正的想法究竟是什么。究其原因,就是當(dāng)時的社會環(huán)境所造成的,封建傳統(tǒng)、現(xiàn)代文明、中國文化、外來文化、侵略與反侵略等社會環(huán)境,使得方鴻漸產(chǎn)生矛盾分裂的思想,最終形成了這樣的性格和形象。

      二、蘇文紈人物形象分析

      對于蘇文紈來說,她的篇幅和方鴻漸相比,有所減少,但是人物形象同樣豐滿。她是一位受過高等教育的女性,所以自然在那個時代就有一種比較高傲的氣質(zhì)與自我認(rèn)識。而且,不光是她自己這樣看待自己,她身邊的女性朋友同樣都對她表現(xiàn)出來了敬佩之情,這更加助長了她的高傲態(tài)度。她一出場就是一個尖酸刻薄的形象,所以自然也沒有給其他人留下什么好的印象。但是她并不是一意孤行,她在意識到自己不招人待見之后又立即出現(xiàn)了態(tài)度上的一百八十度的轉(zhuǎn)變,開始假裝,就拿書中的具體情節(jié)來說,她假裝自己喜歡小孩子,但其實她內(nèi)心十分厭惡。她是一個表面一套、背后又是另一套做法的人物。在回國之后,書中的描寫通過方鴻漸的視角去慢慢發(fā)現(xiàn)她性格上的怪癖與多變。特別是書中使用“冷血的魚翅”,顯得很形象,把魚翅與她的社會地位聯(lián)系在一起,而魚類屬于體溫不恒定的動物,所以,這也顯示出她性格的多變與格格不入。

      三、唐曉芙的人物形象分析

      與前兩位的描寫不同,在讀完整本書之后,唐曉芙更多地獲得了讀者的傾慕與贊美,當(dāng)然,也有的評論會說唐曉芙性格太好,反而失去了人物特色與形象,當(dāng)然,仁者見仁,智者見智。其實對于這個角色,錢鐘書后來曾表示過,她就是集所有美好的女性人物性格和形象于一體的人,特別是與其他的女性角色相對比,更加惹人喜歡和憐愛。她青春洋溢,可愛并且對人真誠。可以說,她的正面和積極陽光的形象代表了現(xiàn)代文明的正面影響,即她同時具有現(xiàn)代女性的知性美和很高的文化素質(zhì)學(xué)歷。她的故事是由蘇文紈開始的,蘇文紈把她介紹給方鴻漸,可是方鴻漸并沒有愛上她,這可能就是因為她太溫和了,沒有人物個性吧。對于愛情,她的標(biāo)準(zhǔn)是,要求對方?jīng)]有談過戀愛,即雙方都要從最開始的起點接受彼此。當(dāng)然,唐曉芙和方鴻漸最終沒有走到一起,她最后的感情歸屬最后也沒有交代完全,這應(yīng)該是讓讀者自行猜測,留下一個關(guān)于她的美好念想吧!

      四、孫柔嘉人物形象分析

      當(dāng)然,從主要角色來看,本文當(dāng)中的女性角色的數(shù)量居多。孫柔嘉與方鴻漸的關(guān)系緊密,她選擇與方鴻漸結(jié)婚,但是錢文忠也有說到方鴻漸并不愛她。面對這樣的尷尬婚姻,她本身就是一個比較有心計的人,所以她自己當(dāng)然也慢慢察覺到了。對于孫柔嘉的出身,通過讀小說可知在一個平凡的家庭之中,她的父親是一位一般的職員,她與蘇文紈、唐曉芙比較,自己的條件沒有那么優(yōu)越,同時,其父母具有重男輕女的思想,導(dǎo)致她在很小的時候一旦想要什么東西就必須下大力度去爭取。在小說后面敘述她的表現(xiàn),足以理解。所以,一個人的性格的形成,往往與每一個人生長的環(huán)境有緊密的關(guān)系,對于一個女孩,一旦處于激烈的社會競爭之中,她必須懂得應(yīng)用一些計劃、計謀,不然不好生存下去。她和前面的幾個人物相比較來說,最大的差別就是來自于不同的社會階層。她通過使用她的計謀,后期讓方鴻漸對她言聽計從,這可能也是一種人物的悲哀。前期,她故意表現(xiàn)得溫柔賢惠,讓方鴻漸對她慢慢萌生好感,從生活到工作,處處向方鴻漸展示著她的女性氣質(zhì),同時又不像唐曉芙那樣,性格太過軟弱,在一些問題上她也很強硬。但是根據(jù)一些評論來看,很多讀者也不喜歡她的這種性格特點,當(dāng)然,還是每個人評判的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。她的悲劇就是愛上了一個并不愛她的人,所以,她注定也得不到真正的幸福。

      五、結(jié)語

      除了上述的四位之外,還有很多其他的人物,他們各自的性格特點均有不同,正是由于這樣的個性和差異,構(gòu)成了豐富的故事情節(jié)和人物關(guān)系,每一位的故事和性格都值得品鑒。《圍城》反映的是當(dāng)時那個年代的社會背景,但是對于現(xiàn)今,仍然有很強的現(xiàn)實意義??傊?,要從多個不同的方面,多次且細(xì)膩品味。

      參考文獻

      [1]白志堅.方鴻漸——《圍城》人物形象分析[J].集寧師范學(xué)院學(xué)報,2003(2).

      [2]鞏鳳華.《圍城》中女性人物形象分析——蘇文紈[J].中國校外教育,2008(S1).

      [3]趙春敏.《圍城》中的人物形象分析[J].課外語文,2016(9).

      [4]包桂英.小說《圍城》中人物性格塑造及分析[J].作家,2013(2).

      作者簡介:夏琳云,女,1990年生,江蘇省鹽城市人,本科,助教,研究方向為漢語言文學(xué)。

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