高中物理教學(xué)中提高學(xué)生物理成績的有效策略

劉文彬

【摘 要】物理作為理綜考試中所占分值最大的一門學(xué)科，對于大多數(shù)學(xué)生來說也是相對較難的一門學(xué)科，因此提高物理成績對每個高考學(xué)子而言都十分重要。而物理又是一門需要課上課下都苦下功夫的學(xué)科，到了高三階段，教師最常說的就是仔細(xì)看課本，萬變不離其宗。事實(shí)上也確實(shí)如此，高考中涉及最多的就是基礎(chǔ)內(nèi)容，在課本上都能夠?qū)ふ业娇疾禳c(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)方可拔高提優(yōu)。而提高成績的關(guān)鍵就是理解知識點(diǎn)，學(xué)會各種方法來分析題目，這需要教師與學(xué)生共同努力?；诖斯P者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了高中物理教學(xué)中提高學(xué)生物理成績的有效策略，希望對廣大教師有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中物理;夯實(shí)基礎(chǔ);物理實(shí)驗(yàn);提高成績

【中圖分類號】G633.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0063-01

1? ?課上嚴(yán)格要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識

最有效的提高成績方法，便是讓學(xué)生提高聽課的效率。物理教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生的聽課效率，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面自主性還不夠，仍然停留在初中被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以教師的嚴(yán)格要求可以起到督促學(xué)生，提醒學(xué)生的作用。讓學(xué)生全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，學(xué)生若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。學(xué)生自身提高物理成績的前提一定是要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差[1]。如在復(fù)習(xí)“萬有引力與航天”這一節(jié)時，本節(jié)內(nèi)容是在上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在知識上要求學(xué)生知道決定加速度的因素、理解加速度、質(zhì)量、力三者關(guān)系。這節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，教師一定要嚴(yán)格要求。教師在課上嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)聽課，教授的速度也放慢，尤其是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容：控制變量法、圖像法的應(yīng)用，這一應(yīng)用的典型例題很好的詮釋了牛頓第二定律，將力學(xué)和運(yùn)動學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，在許多解答題中都是熱門的考點(diǎn)，若想在物理方面提高成績，必須掌握這些基礎(chǔ)知識。

2? ?借助信息技術(shù)，輔助學(xué)生理解

有些學(xué)生認(rèn)為物理是一門很難的課程，明白了基礎(chǔ)知識點(diǎn)但是仍然得不到一個理想的成績。這種現(xiàn)象是因?yàn)檫@部分學(xué)生不能得到整體觀念，不能進(jìn)一步提高自身的思維水平。在教學(xué)中，教師可以借助當(dāng)前流行的信息技術(shù)來輔助學(xué)生理解，使學(xué)生思維水平得到提高。有些難以理解的公式，還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行推導(dǎo)演示。如在教授“機(jī)械能守恒定律”這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上有一些非常有趣的物理視頻，比如一些物理大師的生平經(jīng)歷，這些視頻是針對物理知識點(diǎn)做的微課，對于導(dǎo)入新課很有效果，它利用風(fēng)趣的講解和對電影片段的講解來闡述萬有引力定律，有效提高了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，也從其他角度讓學(xué)生感知到物理的魅力，輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

3? ?知識結(jié)合實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶

高三對新知識不會再有過多的涉及，在復(fù)習(xí)過程中，繁多的知識點(diǎn)往往需要巧妙的記憶。針對物理考試中存在實(shí)驗(yàn)題這種題型，在教學(xué)中教師可常讓學(xué)生記憶實(shí)驗(yàn)，在第三輪復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)題型，一方面是為了使學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)，另一方面則是對基礎(chǔ)的物理知識加深印象。在高考中，基礎(chǔ)夯實(shí)的學(xué)生在面對理綜試卷時心理壓力也會變小，答題時會更得心應(yīng)手[2]。在復(fù)習(xí)“測定金屬的電阻率”這一實(shí)驗(yàn)時，這個實(shí)驗(yàn)?zāi)依撕芏嘀R點(diǎn)，包括對螺旋測微儀的使用，螺旋測微儀的讀數(shù)也是高考中?？伎键c(diǎn)之一。在課上帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時，應(yīng)采用發(fā)散思維，考慮到被測電阻絲的電阻（一般為幾歐）較小，所以選用電流表外接法。強(qiáng)調(diào)常識也是對知識的強(qiáng)化，實(shí)驗(yàn)開始時滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)該在阻值最大端。雖然復(fù)習(xí)了一個實(shí)驗(yàn)，但卻把其他相關(guān)的知識都復(fù)習(xí)了一遍，夯實(shí)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了記憶。

總而言之，若想在高考中達(dá)到一個優(yōu)異的成績，最便捷的就是用對方法，然后不懈努力。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生也要積極配合教師的教學(xué)活動。高考是一場斗爭激烈的戰(zhàn)役，理綜考試更是如此，所以在高三復(fù)習(xí)階段一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取高考中發(fā)揮出超常水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭作毅.基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究[J].西部素質(zhì)教育，2018（14）.

[2]沙文霞.多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].無線互聯(lián)科技，2015（21）.