教育部： 進一步改善留守兒童、困境兒童就學(xué)條件

國家教育部近日提出，爭取到2020年年底，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件達到所在省份基本辦學(xué)標準，進一步改善留守兒童、困境兒童就學(xué)條件。

據(jù)統(tǒng)計，截至2018年8月底，全國農(nóng)村不滿16歲，父母雙方均外出或一方外出、另一方缺乏照顧能力的留守兒童共有697萬人。

針對留守兒童現(xiàn)狀，國家教育部相關(guān)負責人表示，要健全教育關(guān)愛機制，提升教育關(guān)愛水平，促進農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康成長。要求各地進一步改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)和生活條件，優(yōu)先安排留守兒童和困境兒童就讀寄宿制學(xué)校、優(yōu)先乘坐校車，組織實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，以貧困地區(qū)和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生為重點，覆蓋所有扶貧開發(fā)重點縣，受益學(xué)生3700多萬人。督促各地將留守兒童和困境兒童作為控輟保學(xué)工作的重點，健全中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和國家人口基礎(chǔ)信息庫比對核查機制，動態(tài)監(jiān)控輟學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)、即時勸返。以深度貧困縣為重點，確定了374個控輟保學(xué)國家級重點監(jiān)測縣，連續(xù)監(jiān)測3年，確保留守兒童和困境兒童不失學(xué)。建立全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)，隨遷子女跨省轉(zhuǎn)學(xué)實現(xiàn)全程網(wǎng)上辦理。

（資料來源：《經(jīng)濟日報》）