張茜茜 王天茜 史進(jìn)

摘要：學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對高校學(xué)生工作開展具有重要意義。如何選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，特別是新生學(xué)生干部，對高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)起著舉足輕重的作用。文章對選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的重要性和現(xiàn)有模式進(jìn)行客觀分析，并以河北工業(yè)大學(xué)新生夏令營為例，介紹一種為高校選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的創(chuàng)新型培養(yǎng)評價(jià)體系，為高校新生學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)工作提供新思路。

關(guān)鍵詞：高校新生;學(xué)生干部;選拔培養(yǎng)

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）36-0007-02

高校學(xué)生干部作為既具有學(xué)生身份又具有學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者身份的特殊群體，在高校教育教學(xué)工作中具有不可替代的作用。如今，“00后”開始成為大學(xué)新生主角，注定會(huì)在新生代形象的加持下成為焦點(diǎn)，他們更加深層次地受到外來文化的影響，呈現(xiàn)多元的文化認(rèn)同和創(chuàng)造力。如何在他們中選拔培養(yǎng)合適的學(xué)生干部，對于凝聚新生群體、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)工作效率、增強(qiáng)"00后”大學(xué)新生的思想認(rèn)同和文化認(rèn)同具有關(guān)鍵作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高等教育的根本目的，為國家、社會(huì)輸送棟梁之材。

一、高校新生學(xué)生干部的重要性

大一是大學(xué)生塑造個(gè)人品格、能力的關(guān)鍵時(shí)期，其間形成的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌代表學(xué)生群體的綜合素質(zhì)，抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)新生塑造優(yōu)秀品格，提升個(gè)人修養(yǎng)，引領(lǐng)他們健康成長成才，是高校學(xué)生工作的重要任務(wù)。新生學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生工作的基石，學(xué)生干部隊(duì)伍健康、可持續(xù)發(fā)展影響整個(gè)大一學(xué)生群體的綜合素質(zhì)。做好新生學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，是做好學(xué)生工作的根本。

新生學(xué)生干部對高校學(xué)生工作的開展方式了解較少，對高校學(xué)生干部的重要性認(rèn)識不清晰，對學(xué)生干部身份定位不準(zhǔn)確。由于諸多因素的影響，工作積極性可能會(huì)慢慢減弱，必然會(huì)給班級工作帶來消極影響。因此，在大一新生入學(xué)時(shí)，發(fā)掘具有潛質(zhì)和能力的新生學(xué)生干部，及早有重點(diǎn)地對新生干部進(jìn)行培養(yǎng)，不僅關(guān)系到整個(gè)學(xué)生工作正常有序地進(jìn)行，影響到新生思想政治教育工作的有效開展和落實(shí)，影響到新時(shí)期大學(xué)生優(yōu)良品格代表的精神內(nèi)質(zhì)，更是關(guān)乎青年大學(xué)生人才培養(yǎng)和國家未來發(fā)展，是高校學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。

二、高校新生學(xué)生干部選拔現(xiàn)狀

目前，新生學(xué)生干部的選拔方式存在目的不夠明確、標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)格、程序不科學(xué)等問題，選拔方式大致分為以下兩種。

1.輔導(dǎo)員確定班級負(fù)責(zé)人。輔導(dǎo)員選拔新生學(xué)生干部時(shí)，往往是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)招呼、人情關(guān)系、家庭背景等因素選拔新生進(jìn)入學(xué)生干部隊(duì)伍，受個(gè)人喜好、直覺印象等主觀因素影響較大。這種選拔方式的弊端在于，對新生性格、特長、能力等均不了解，沒有從學(xué)生的管理能力、溝通能力、組織能力等方面進(jìn)行考量，缺乏客觀公正的考察手段。

2.班級自行競選。通過班級競選方式也存在諸多問題。新生入學(xué)期間，班級內(nèi)部交流往往局限于宿舍小集體，學(xué)生之間了解程度不夠，一般都是象征性地選，人情票占很大比重。同時(shí)，競選流程存在拉票現(xiàn)象，一些學(xué)生為了贏得競選進(jìn)行“暗箱操作”，所選的班干部不一定有能力做好班級工作，或是有能力做好班級工作卻不用心去做。

通過以上兩種方式選拔新生學(xué)生干部，存在不利于班級團(tuán)結(jié)、和諧的可能性，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生工作的開展有著重大影響。

三、選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的新模式

針對高校新生學(xué)生干部選拔培養(yǎng)過程中的問題分析，本文以河北工業(yè)大學(xué)人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院新生夏令營活動(dòng)為例，介紹一種選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的新模式?；顒?dòng)歷經(jīng)5年的實(shí)踐探索，模式逐漸成熟，成果顯著。

新生夏令營作為一種有效的溝通、表達(dá)和了解、評估的手段，讓新生在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)自我，提升自我。通過知、行、學(xué)三類活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)溝通交流意識，強(qiáng)化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，在理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐兩方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。相對現(xiàn)有選拔方式，新生夏令營為掌握新生的性格、特長及能力，評估他們能否勝任學(xué)生干部，選拔新生學(xué)生干部提供豐富的信息。同時(shí)，使新生了解大學(xué)生活，認(rèn)識學(xué)生干部角色，提升新生的工作意識和服務(wù)能力。具體以新生夏令營為依托，選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的方案如下：

1.選拔方式。選拔體系由三個(gè)指標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)成——夏令營評估、負(fù)責(zé)人考察、新生班級競選，通過“通知一報(bào)名一面試—培養(yǎng)一考核”五個(gè)環(huán)節(jié)的綜合選拔培養(yǎng)，確定每班的2名班級負(fù)責(zé)人。據(jù)此確定的班級負(fù)責(zé)人工作能力較高，服務(wù)意識較強(qiáng)，能夠在工作中贏得學(xué)生的支持和信賴，在后續(xù)班級競選中淘汰概率小。

活動(dòng)通知隨錄取通知書郵寄給新生，通過線上提交夏令營報(bào)名表。報(bào)名表涵蓋個(gè)人經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、參加活動(dòng)情況、對學(xué)生干部的見解以及未來規(guī)劃等內(nèi)容，由輔導(dǎo)員、學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部、新生班級助理構(gòu)成的評審團(tuán)，對報(bào)名新生逐一進(jìn)行電話面試和網(wǎng)絡(luò)面試。結(jié)合新生報(bào)名信息，面試重點(diǎn)考查其溝通能力、策劃能力和組織能力。根據(jù)面試結(jié)果，每班選拔4名學(xué)生在入學(xué)前一周到校參加新生夏令營活動(dòng)。經(jīng)過夏令營為期7天的培養(yǎng)考核，最終每班選拔2人擔(dān)任新生班級負(fù)責(zé)人。

2.培養(yǎng)過程。夏令營系列活動(dòng)基于對新生心理的研究和現(xiàn)實(shí)情況的分析，針對夏令營培養(yǎng)目標(biāo)制訂活動(dòng)方案，保證培養(yǎng)體系的針對性、全面性、可操作性和完整性。在團(tuán)隊(duì)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)學(xué)生的合作意識。在理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐中，培養(yǎng)新一代青年的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提升學(xué)生骨干的綜合素質(zhì)，為學(xué)院、學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

新生夏令營以素質(zhì)拓展、專題講座和參觀交流三類活動(dòng)作為能力考核和培養(yǎng)的主要途徑。其中，素質(zhì)拓展通過“教練說”、“急速30秒”、“神龍取水”、“穿越電網(wǎng)”等經(jīng)典活動(dòng)展現(xiàn)自我、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;專題講座通過高校學(xué)生干部的定位、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與塑造、禮儀素養(yǎng)提升、專業(yè)前沿知識等，讓學(xué)生了解大學(xué)生活，認(rèn)識學(xué)生干部角色，規(guī)劃大學(xué)目標(biāo);參觀交流拓視野，走進(jìn)校史館、企業(yè)，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)新生愛校愛國情懷，確立專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.成果展現(xiàn)。以河北工業(yè)大學(xué)人工智能學(xué)院為例，在新生夏令營這種選拔培養(yǎng)學(xué)生干部的新模式下，5年來，220余名營員已經(jīng)在年級、學(xué)院發(fā)揮了良好的模范帶頭作用，擔(dān)任學(xué)生干部的比例為88.125%，獲省市級以上獎(jiǎng)勵(lì)的有115人。

新生夏令營活動(dòng)可以在不同班級的新生之間建立深厚的友誼，為后期學(xué)院、學(xué)校的學(xué)生工作打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)新生夏令營選拔、培養(yǎng)新生學(xué)生干部的體系，可以看出，解決選拔培養(yǎng)新生學(xué)生干部的難題，關(guān)鍵在于以人才素質(zhì)為基礎(chǔ)，設(shè)定更加合理的選拔方式、培養(yǎng)方案。夏令營活動(dòng)在新生中培養(yǎng)了一支先鋒力量、一大批學(xué)生骨干，他們秉持熱忱與初心，為廣大同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，積極進(jìn)取，成為更優(yōu)秀的人。

四、結(jié)語

新生學(xué)生干部作為班級的服務(wù)者與管理者，他們對班集體的穩(wěn)定、各類學(xué)生干部分工的磨合、同學(xué)問的和諧相處具有重要影響，謹(jǐn)慎選拔的意義不容忽視。新生夏令營的活動(dòng)模式是一種創(chuàng)新。作為選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部的新模式，它既是新生認(rèn)識自我、規(guī)劃未來的平臺，也是輔導(dǎo)員解決難題、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的第一步。

在實(shí)踐中探索問題的答案，不斷總結(jié)發(fā)展規(guī)律，探索優(yōu)化學(xué)生干部培養(yǎng)模式，本文不僅提供一種新生班干部選拔的新思路、新模式，也將提高學(xué)生自我管理和服務(wù)的能力，推進(jìn)學(xué)生群體多元化發(fā)展，推動(dòng)高校學(xué)生工作發(fā)展。