淺析美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)專業(yè)中的開展

摘 要：當(dāng)前設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件越來越依賴，導(dǎo)致美術(shù)基礎(chǔ)課程逐漸失去其重要的意義，有的院校甚至放松了對(duì)藝術(shù)生基本美術(shù)素養(yǎng)的要求，但對(duì)于學(xué)生思維和視野的啟發(fā)和開闊，藝術(shù)修養(yǎng)、審美和表現(xiàn)能力及空間感等的提升等方面，美術(shù)基礎(chǔ)課程卻有著不容忽視的作用。文章分析了美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的作用，簡(jiǎn)述了美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用開展，僅供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)課程;設(shè)計(jì)專業(yè);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G712

文章編號(hào)：2095-624X（2019）21-0065-01

一、美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的作用

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師先要具備良好的美術(shù)基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)從而對(duì)高層次的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，這也正好詮釋了西方設(shè)計(jì)大師晚年設(shè)計(jì)水平更佳的原因。

以室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)色彩，其色彩搭配的能力會(huì)得到有效的提升，可以根據(jù)場(chǎng)合選擇屋頂、墻面、地面的顏色;通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，學(xué)生理解、審美和創(chuàng)造三維空間的能力不但可以得到提高，還可通過對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)成美學(xué)對(duì)比原理的合理運(yùn)用在室內(nèi)空間隨意分割出立體和平面，使視覺美和最佳構(gòu)成比例關(guān)系得到滿足;設(shè)計(jì)素描課以培養(yǎng)學(xué)生造型能力為主，其中的觀察能力訓(xùn)練和透視知識(shí)等對(duì)學(xué)生手繪物體的效果圖可以起到重要的促進(jìn)作用，設(shè)計(jì)素描寫生中對(duì)學(xué)生光與影相關(guān)的訓(xùn)練可幫助學(xué)生設(shè)計(jì)出更好的室內(nèi)效果圖。

二、美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)專業(yè)中的開展應(yīng)用

1.在設(shè)計(jì)專業(yè)中對(duì)設(shè)計(jì)色彩課的開展應(yīng)用

設(shè)計(jì)色彩課主要對(duì)在設(shè)計(jì)中如何合理應(yīng)用色彩進(jìn)行講述，包括色彩的選擇、搭配、調(diào)制及其對(duì)人生理、心理的影響等。開設(shè)設(shè)計(jì)色彩課主要是為生活服務(wù)，使人們的生活環(huán)境得到改善。

如室內(nèi)設(shè)計(jì)中色彩的搭配對(duì)設(shè)計(jì)的成敗有關(guān)鍵作用，居住者的空間感受會(huì)因?yàn)槭覂?nèi)色彩的不同而有較大的不同設(shè)計(jì)者選擇色彩時(shí)應(yīng)該有效結(jié)合家具的顏色和材質(zhì)、墻體顏色和色彩給居住者帶來的空間心理感受等各種因素，并進(jìn)行科學(xué)的搭配，使室內(nèi)設(shè)計(jì)的顏色搭配不僅顏色豐富，還具有鮮明的層次感，使人眼前一亮。

2.在設(shè)計(jì)專業(yè)中對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)成課的開展應(yīng)用

設(shè)計(jì)構(gòu)成課主要涉及平面、立體和色彩設(shè)計(jì)構(gòu)成三方面的內(nèi)容，也被稱為三大設(shè)計(jì)構(gòu)成。設(shè)計(jì)構(gòu)成課主要對(duì)一些設(shè)計(jì)法則如包括調(diào)和與統(tǒng)一原則、對(duì)比與變化原則的平面設(shè)計(jì)構(gòu)成的點(diǎn)、線、面的形式法則，包括色相、明暗、純度、冷暖、面積等對(duì)比的色彩設(shè)計(jì)構(gòu)成對(duì)比法則進(jìn)行教授，立體設(shè)計(jì)構(gòu)成主要傳達(dá)三維空間感，通過在二維的平面進(jìn)行設(shè)計(jì)而達(dá)到三維的設(shè)計(jì)效果。

許多設(shè)計(jì)作品都展現(xiàn)了設(shè)計(jì)構(gòu)成課所教授的這些原則，如油畫作品《庫里科沃戰(zhàn)場(chǎng)的早晨》，其場(chǎng)面恢宏、人物較多，層級(jí)比較復(fù)雜，作者在這幅畫中對(duì)幾大動(dòng)勢(shì)線進(jìn)行了抽象，運(yùn)用斜直線形成的較大的動(dòng)勢(shì)給人一種向前沖刺的感覺，而為了避免這些斜線對(duì)畫面的平靜感造成破壞，又利用成組的垂線和幾條水平線來使畫面達(dá)到均衡。

3.在設(shè)計(jì)專業(yè)中對(duì)設(shè)計(jì)素描課的開展應(yīng)用

和傳統(tǒng)的素描概念不同，設(shè)計(jì)素描作為所有造型的基礎(chǔ)條件，是以設(shè)計(jì)為目的的各種素描學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。設(shè)計(jì)素描不只重視繪畫的技巧、表現(xiàn)手法及物體外形的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，還重視圖像化設(shè)計(jì)的物體。

為了對(duì)相對(duì)抽象的概念進(jìn)行很好的詮釋，教師常在設(shè)計(jì)素描課上對(duì)造型語言和變形的表現(xiàn)手法進(jìn)行教授來實(shí)現(xiàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)。如北京奧運(yùn)會(huì)的“舞動(dòng)的北京”的標(biāo)志就是一個(gè)典型的例子。它把中國的元素——中國印的形象、水墨毛筆的筆觸等進(jìn)行了完美的融合。既體現(xiàn)了抽象的概念，又增加了畫面的動(dòng)態(tài)美。

綜上所述，美術(shù)基礎(chǔ)課程在設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，輔助軟件設(shè)計(jì)為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供了便利，使設(shè)計(jì)成本得到節(jié)約，但學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到速成式學(xué)習(xí)會(huì)給其帶來較大的危害，因此應(yīng)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)引起重視，為其設(shè)計(jì)水平的進(jìn)一步提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張利鋒（1984—），男，陜西寶雞人，中學(xué)二級(jí)教師，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)教師，研究方向：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)在photoshop美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。