樊興翟

活動(dòng)來(lái)源：

地球上的人類(lèi)和一切生物，都離不開(kāi)空氣，它不僅孕育了生命，而且與人類(lèi)的生活有著極其密切的聯(lián)系。從“空氣是什么樣的”“空氣在哪里”到“空氣與風(fēng)”“空氣的壓力”，我們生活中有關(guān)空氣的科學(xué)現(xiàn)象太豐富了。對(duì)中班幼兒而言，在之前的生活和學(xué)習(xí)中，已積累了一些有關(guān)空氣的知識(shí)和體驗(yàn)，且具備了一定的動(dòng)手能力，在深入分析活動(dòng)材料和幼兒后，我們選擇了制作“空氣炮”這一觀(guān)察探究活動(dòng)，引導(dǎo)孩子利用“科學(xué)小制作”產(chǎn)生氣流，引發(fā)幼兒對(duì)空氣的利用等問(wèn)題的關(guān)注和探究萌芽。

我們通過(guò)趣味表演營(yíng)造寬松的氛圍，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官和已有經(jīng)驗(yàn)參與探究，讓幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動(dòng)中，通過(guò)自己動(dòng)手感受空氣受壓縮產(chǎn)生氣流的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。正如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

一、年齡段：中班

二、活動(dòng)類(lèi)型

觀(guān)察探究式

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試按圖示說(shuō)出自己的探索發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)探究知道空氣被壓縮后能產(chǎn)生力量。

3.知道壓縮后的空氣力量大小與壓迫彈力膜的力度、空氣炮大小有關(guān)。

四、重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：知道空氣被壓縮后能產(chǎn)生力量。

2.難點(diǎn)：知道壓縮后的空氣力量大小與壓迫彈力膜的力度、空氣炮大小有關(guān)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)材料

小紙杯80個(gè)（每組10個(gè)）、小空氣炮九個(gè)、大型空氣炮一個(gè)、小丑服裝一套、大紙杯10個(gè)（四層杯塔）、思維導(dǎo)圖一張、思維導(dǎo)圖小圖示5張，桌子四張（桌子中線(xiàn)立有一個(gè)KT板隔斷）、紅色比賽圓片、PPT課件。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備

將一個(gè)活動(dòng)室裝飾成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（手繪背景墻）、空氣炮射擊板四個(gè)（射擊板上貼有拉動(dòng)射擊空氣炮標(biāo)志、分別立于四角）

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)

（1）幼兒在科學(xué)區(qū)已有探索空氣的經(jīng)驗(yàn)，如：打氣球、抽氣泵

（2）幼兒已有兩兩合作的經(jīng)驗(yàn)

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）視頻引入、激起好奇

——助教扮演小丑博士的助手，介紹空氣炮。

T：歡迎來(lái)到“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”，我是小丑博士的助手，接下來(lái)請(qǐng)觀(guān)看博士的最新發(fā)明。（助教播放視頻，過(guò)程中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注煙圈是被什么打出來(lái)的。）

T：你看到了什么？煙圈是被什么推出來(lái)的？

情況一：C：煙圈? T：煙圈是被什么推出來(lái)的？剛才的小丑博士用了一種神奇的玩具，打出了許多煙圈，今天我把它帶到了現(xiàn)場(chǎng)（出示小空氣炮，引導(dǎo)幼兒依次觀(guān)察）

情況二：C：空氣炮? T：哇！看來(lái)你認(rèn)識(shí)這個(gè)玩具，對(duì)，它的名字叫空氣炮（出示小空氣炮，引導(dǎo)幼兒依次觀(guān)察）

T：里面有東西嗎？（C回答后，引導(dǎo)部分幼兒用手感受空氣炮的力量）

T：你們感覺(jué)到了什么？（C回答）

（C：風(fēng)?? T：是什么把它推出來(lái)的呢？）

T：原來(lái)空氣是看不見(jiàn)的，但這個(gè)神奇的玩具讓它變得有了力量。它的名字叫‘空氣炮”

T：你們想不想擁有一個(gè)？（幼兒回答）

（二）兩兩一組，探索空氣炮

T：今天老師給每?jī)擅∨笥褱?zhǔn)備了一個(gè)空氣炮，為什么呢？因?yàn)橐粫?huì)兒，我要請(qǐng)兩人一組玩一個(gè)有趣的游戲。接下來(lái)請(qǐng)兩人一組到場(chǎng)地四周的“動(dòng)物射擊場(chǎng)”去玩一玩空氣炮，別忘了要輪流和謙讓喔！

——過(guò)程中教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

——在幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察飄帶飛舞的狀態(tài)）教師在過(guò)程中，進(jìn)行提問(wèn)“飄帶怎么動(dòng)了？是什么讓它動(dòng)起來(lái)的？”“空氣是怎樣從杯子里被推出去的？”

銜接分享：你們有什么發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒自由分享發(fā)言，教師靈活追問(wèn)）

（四）請(qǐng)出小丑博士，大空氣炮表演。

1.觀(guān)看表演

T：剛才比賽中有沒(méi)有人能一次性擊倒所有的杯子？想知道小丑博士是怎么做的？掌聲有請(qǐng)。（互動(dòng)）

——教師：精不精彩？厲不厲害？剛才在小丑博士的表演中你們發(fā)現(xiàn)了什么？（C：大空氣炮）

2.觀(guān)看視頻

T：空氣炮越大，力量會(huì)有怎樣的變化呢？那讓我們一起再來(lái)看一個(gè)視頻，也許會(huì)給你們帶來(lái)你想要的答案。（播放最大空氣炮的視頻）

3.生生交流

——幼兒討論交流，最終完善思維導(dǎo)圖。