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      文化主題繪本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)芻議

      2019-11-11 08:02:57尹青
      活力 2019年16期
      關(guān)鍵詞:傳播媒介文化價(jià)值創(chuàng)意設(shè)計(jì)

      尹青

      [關(guān)鍵詞]繪本;傳播媒介;文化價(jià)值;創(chuàng)意設(shè)計(jì)

      引 言

      繪本是一種圖文兼?zhèn)涞臅a(chǎn)品,它通過大量的圖畫穿插少量的文字(甚至是沒有文字)進(jìn)行故事的創(chuàng)作、圖片和文字相交織,共同敘述同一個(gè)故事,表達(dá)某種特定的感情,并且這些畫面之間都是具有連續(xù)性的。繪本的圖畫直觀形象,文字簡潔明快,但主題并不簡單,優(yōu)秀的繪本可以用簡單的畫面、簡單的文字表達(dá)深刻的內(nèi)涵,可以把很多人生哲理通過有趣的繪畫、簡練的文字傳達(dá)給讀者。

      現(xiàn)如今,繪本搭上了新媒體的發(fā)展的順風(fēng)車,發(fā)展得越來越好,相較于傳統(tǒng)的文字閱讀書籍,繪本更具藝術(shù)性和觀賞性,在精神需求日益增高的現(xiàn)代社會,人們更熱衷于閱讀文字較少,藝術(shù)感較強(qiáng)的繪本,優(yōu)質(zhì)的繪本將人帶入作者架構(gòu)的繪本里的世界,就像是一個(gè)庇護(hù)所,給予讀者心靈上的慰藉。

      一、繪本概述

      (一)繪本概念

      繪本這一說法最早誕生于19世紀(jì)后半葉的歐洲,距今已經(jīng)有三百多年的歷史,最開始的繪本是指有這著圖案,故事情節(jié)、主題都較為簡潔的故事書,是一種文字圖案繪畫相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是一種由連續(xù)的圖畫、簡潔的文字和精致的裝幀組成的書籍。它通過這種圖文并茂的方式,把作者想要表達(dá)的思想傳遞給讀者們。在傳統(tǒng)的書籍中,圖片僅僅是文字的附屬品,而在繪本里,圖畫成了主題,可以說是書籍的靈魂,文字成了圖片的附屬品,在有的繪本里甚至是沒有文字,僅僅只是靠圖畫就將作者的思想感情傳達(dá)給了讀者。

      (二)繪本種類

      繪本大體上可以分為兒童繪本和成人繪本,這兩種繪本不僅是銷售市場的目標(biāo)人群不同,更有其他方面的區(qū)別。一方面,兒童的世界是天真爛漫的、天馬行空的,充滿著各種各樣的可能,所以在做兒童繪本的時(shí)候技法可以是無窮的嘗試,但是成人的繪本是思維性的,邏輯性上,氣質(zhì)上要很強(qiáng),繪畫的變化上反而不需要太多的變化。另一方面,兒童繪本往往更加注重故事的教育意義,引導(dǎo)性和趣味性,但是成人繪本更加側(cè)重藝術(shù)性和精神需求。不過,一本好的繪本是可以做到“老少咸宜”的,不管是成人或者兒童,都會從中得到各自不同的收獲。

      (三)繪本發(fā)展

      人類文明早期都是以圖畫來進(jìn)行記錄的,就以中國文明為例,文字最早也是來源于圖案,甲骨文到現(xiàn)代簡體字,又如半坡遺址的人面魚紋彩陶盆的陶器繪制、敦煌壁畫、又到后來的卷軸畫、木板插畫等,這些圖案都具備記錄故事的能力。跟這些比起來,發(fā)展才不過140多年的繪本不過是一個(gè)稚嫩的幼苗。1461年,瑞士作家烏爾里·希博納出版的《寶石》,被認(rèn)為是第一本圖文結(jié)合的書。直到19世紀(jì)30年代,印刷技術(shù)的發(fā)展,彩色出版,繪本漸漸進(jìn)入人們的視野,出現(xiàn)了一批具有時(shí)代意義的繪本,如《小寶貝的伊索寓言》《吉平騎馬歌》和《窗下》等。蘭道夫·凱迪克首次采用圖片作為故事講述的主要載體,由此被喻為“現(xiàn)代繪本之父”。19世紀(jì)末、20世紀(jì)初期,印刷技術(shù)再次升級,以“童年”主題的繪本逐漸為人們所追捧,自此繪本文化在這一時(shí)期得到空前的發(fā)展和繁榮。在此期間,不少優(yōu)良的兒童繪本相繼問世,如法國作家、插畫家讓·德·布魯諾夫創(chuàng)作的《小象巴巴》繪本系列對繪本的革新有著無可替代的作用。與之前的圖畫書不同,《小象巴巴》開始采用了手寫文體和彩色版式,圖片風(fēng)格樸實(shí)清新,符合孩童天真自然的爛漫氣息。20世紀(jì)60年代,許多歐美國家的青年人思想上產(chǎn)生了較于上一輩人不同的文化價(jià)值觀念,他們在思想上推崇自由,解放天性,此時(shí)有層出不窮的歐美藝術(shù)家紛紛嶄露頭角,同時(shí)繪本也產(chǎn)生了許多革新性的嘗試,這一時(shí)期的繪本色彩和設(shè)計(jì)都十分大膽,畫家們嘗試著把插畫和繪畫風(fēng)格結(jié)合起來。隨著社會的進(jìn)步,和人們?nèi)找嬖黾拥木裎幕枨?,越來越多的?yōu)秀繪本出現(xiàn)在歷史的舞臺上。

      二、繪本的文化價(jià)值

      (一)繪本流行原因

      隨著人們生活品質(zhì)的提高,人們的生活壓力,工作壓力和精神壓力的增加,在工作和生活的閑暇之余,大多數(shù)人們不會選擇那些過于費(fèi)腦力和視覺的書籍,或者影視作品,相比較之下會選擇較為放松,易于閱讀觀看的繪本,他們可以在繪本中得到精神的慰藉。同時(shí),現(xiàn)代人的壓力與日俱增,人們尋求著心理上的“港灣”,而繪本種類和主題繁多,多是描述的一些美好的期望和愿景,讀者們在閱讀這些繪本的時(shí)候或者是回憶起美好的過去時(shí)光,或者是通過繪本受到了鼓舞,對未來有了美好的期許和想象??傊藗冊诶L本當(dāng)中得到了現(xiàn)實(shí)生活所失去的,繪本對人們的心理起到了安撫作用。隨著新媒體的出現(xiàn),隨處可見的海報(bào),各種影視作品,雜志周刊,這也就是“視覺文化”的來臨,在當(dāng)代人們更容易也更傾向于在圖像中獲取信息。當(dāng)代社會幾乎完成了從文字文化到視覺文化的這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變。繪本這樣一種以圖畫為主要表現(xiàn)形式的書籍,正好順應(yīng)了社會的發(fā)展,滿足了社會的需要。

      (二)繪本中所蘊(yùn)含的文化

      繪本作為一種具有藝術(shù)價(jià)值的信息的傳播媒介,傳遞著各種信息,各種文化。

      西方文化的中心思想可以概括為“人生來就是背負(fù)著罪孽的”,幾乎可以說是西方的一種精神信仰符號。這本繪本有著唯美詩意的文字,讀起來順暢連貫,波瀾中不失柔美。配合著這么優(yōu)美的文字的畫面也絲毫不遜色,圖畫精致,色彩豐富清新。這本繪本在給我們帶來視覺盛宴的同時(shí),也為我們講述了西方的文化的核心內(nèi)容。對于中國而言,繪本是一種舶來品,對于中國元素的呈現(xiàn)與演繹,熊亮作為中國的知名原創(chuàng)繪本大師在這一方面做得十分出色,他創(chuàng)作過很多優(yōu)秀的具有中國傳統(tǒng)文化的繪本,如《灶王爺》《泥將軍》《小石獅》《兔兒爺》以及《京劇貓》系列、《梅雨怪》系列還有《好玩的漢字》等可以從中看到中國傳統(tǒng)節(jié)日中的灶兔兒爺、王爺,京劇、中國的石獅子、漢字等眾多鮮明的中國符號。不管是西方文化還是東方文化,可以說通過繪本得到了更加生動的傳播,繪本就像是一只可以容納各種文化的玻璃瓶子,它儲存并且展示著這些文化,將這些文化帶給每一位讀者。

      (三)繪本中的人文關(guān)懷與教學(xué)思考

      在現(xiàn)如今的社會中,無論是因?yàn)樯?,或者工作壓力,各種壓力對人們的精神,心靈產(chǎn)生了或大或小的創(chuàng)口,這種創(chuàng)口是不能通過外界進(jìn)行治療的,人們尋求著精神和心靈上的撫慰。繪本作為一種文化書籍,它通過描繪美好的事物,治愈著人們的心靈。人們在閱讀繪本時(shí),往往會將自己帶入到故事的情節(jié)之中去,可以說一本繪本的情節(jié)和所要表達(dá)的思想也一直在引導(dǎo)著閱讀者。例如,美國漫畫家克里斯·韋爾創(chuàng)作的繪本《吉米·科瑞根:地球上最聰明的小子》,它的描述幾乎貫穿主角的一生,閱讀者跟隨者作者的筆尖,了解著主角的一生,面對挫折,面對坎坷,或者是人生中的美好時(shí)光,閱讀者和作者產(chǎn)生了情感上的共鳴,并且引導(dǎo)著讀者勇敢地面對人生中的坎坷,挫折和生活,即便奮斗的過程是痛苦的,但是心里一直是充滿著對未來的美好的期盼,這種對主角孤獨(dú)落寞的身影的撫慰之心,帶給了讀者們生活的希望和動力,也體現(xiàn)了繪本的人文關(guān)懷,高校在繪本設(shè)計(jì)類課程中以期從繪本的創(chuàng)作方法和學(xué)生培養(yǎng)找到切入點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐。

      三、創(chuàng)新型設(shè)計(jì)與教學(xué)對于文化主題繪本的影響

      隨著繪本近些年來的崛起,越來越多的繪本作品出現(xiàn)在大眾的視野之中,其中不乏優(yōu)秀的作品,但是大部分繪本來說,國內(nèi)的繪本大多數(shù)在內(nèi)容和風(fēng)格上大致相似,同一種類型的文化主題進(jìn)行反復(fù)雷同的創(chuàng)作,給人千人一面的感覺,缺乏獨(dú)特性和新穎性,這也使得國內(nèi)繪本難以有比較大的進(jìn)步,若想要繪本市場充滿活力,取得比較大的進(jìn)步,還是需要繪本作者發(fā)掘創(chuàng)新意識。大多數(shù)傳統(tǒng)繪本往往只是注重給讀者帶來視覺上的欣賞,繪本僅僅是一本帶著圖片文字的書籍,很多繪本在被閱讀過幾遍或者一遍之后,便失去了價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中,關(guān)注學(xué)生在繪本創(chuàng)意的形式上對其進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)造,增加繪本的附加值,延長繪本的使用壽命。

      優(yōu)秀的繪本能在情節(jié)中引起的人們情感上的共鳴,繪本不僅是一種傳播媒介,更是一劑洗滌心靈的良藥,繪本不僅是一種故事內(nèi)容上的傳播,更是一種思想文化的傳遞,讓許多人在迷茫的夜里得到心靈上的慰藉,帶來生活的希望。繪本在我國的歷史還不算太久遠(yuǎn),發(fā)展還不夠成熟,但好在優(yōu)秀的繪本也時(shí)有問世,優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者也一直在不斷地努力,不少優(yōu)秀的青年才俊也相繼加入繪本的文化產(chǎn)業(yè),不斷為這一文化產(chǎn)業(yè)增加新鮮血液和活力。同時(shí),作為繪本創(chuàng)作的教學(xué)主導(dǎo),不斷嘗試在繪本設(shè)計(jì)教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新,讓學(xué)生做出具有獨(dú)特性的優(yōu)質(zhì)作品,只有這樣國內(nèi)的繪本才能推陳出新,取得較大的進(jìn)步。

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