魏建榮

【摘 要】 對于學(xué)生來說，初中是重要的教學(xué)時(shí)期，是小學(xué)與高中的過渡時(shí)期，這一階段也是學(xué)生身心發(fā)展、思維創(chuàng)新成熟的時(shí)期，因此，教師要注重這一階段對學(xué)生的教學(xué)。在初中階段，政治是一門重要的教學(xué)科目，學(xué)生通過學(xué)習(xí)政治知識(shí)，能夠有效的幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對學(xué)生以后的發(fā)展起到重要的作用。新課改實(shí)行以后，初中政治教學(xué)出現(xiàn)了很多的問題沒有得到解決，阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，本篇文章對提高初中政治教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了有效的分析。

【關(guān)鍵詞】 新課改? 初中政治? 教學(xué)質(zhì)量? 策略研究

引言：

隨著新課改的實(shí)行，對教學(xué)的觀念和教學(xué)的方式都進(jìn)行了相應(yīng)的變革，這樣有助于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。初中政治是一門綜合性的學(xué)科，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德觀念，還能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，對于學(xué)生的發(fā)展會(huì)起到積極的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)與信息時(shí)代的到來，導(dǎo)致一些學(xué)生思想觀念的變化。作為初中政治教師，我們既要跟緊時(shí)代的步伐，提高自己的綜合素質(zhì)，還要正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)好政治的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，才能有效地避免學(xué)生被時(shí)代的浪潮沖昏頭腦。

一、新課改對提高初中政治教學(xué)質(zhì)量提出的要求

（一）要體現(xiàn)出學(xué)生在課堂上的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師一直占據(jù)課堂教學(xué)的主體，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師教學(xué)的質(zhì)量也不會(huì)得到很大的提高。新課改實(shí)行以后，教師與學(xué)生的地位發(fā)生了很大的變化，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體，而教師則成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以，教師要尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，要激發(fā)學(xué)生與教師進(jìn)行互動(dòng)、積極發(fā)言的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生提出一些新的教學(xué)建議，并且教師與學(xué)生共同努力，一同促進(jìn)學(xué)生的自由健康發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）對初中政治教學(xué)的模式進(jìn)行有效的改進(jìn)

對于初中政治教學(xué)來說，很多教師還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式不能夠充分提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教學(xué)方式已經(jīng)落后了，需要對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。對于初中政治來說，知識(shí)較枯燥乏味，學(xué)生根本不能將政治的學(xué)習(xí)重視起來。為此，政治教師應(yīng)采取啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟迪學(xué)生要培養(yǎng)美好的品質(zhì)與健康的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)辨別與抵制各種誘惑。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際生活，生活中的政治哲學(xué)無處不在，采用多元化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力與積極性。

二、當(dāng)前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)水平有限，教學(xué)效率低

我國實(shí)行的應(yīng)試教育，很多教師都注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以語數(shù)英等主要學(xué)科的教學(xué)工作都在順利的進(jìn)行，而政治成績在中考成績中所占比例很小，因此常常受到教師的忽略，盡管有些學(xué)校進(jìn)行了一些專題的討論與調(diào)研，但是大部分情況都是為了應(yīng)付檢查，敷衍了事，沒能真正地探討其中的論題觀點(diǎn)，沒能起到應(yīng)該達(dá)到的效果。

（二）對政治教學(xué)缺少重視，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣

初中政治教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)相比，不僅授課教師少，而且素質(zhì)也不高，所以在初中政治教學(xué)中，教師的教學(xué)不能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且一些教師不僅擔(dān)任政治教學(xué)還肩負(fù)其他學(xué)科的教授，很明顯，學(xué)校的重視程度不夠，類似情況在大部分的中學(xué)都普遍存在著。

（三）初中政治缺少實(shí)踐教學(xué)

很多初中政治教學(xué)的內(nèi)容僅僅局限于教材中的知識(shí)，缺乏聯(lián)系實(shí)際與拓展思維的能力，這樣學(xué)生得不到現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)用，大大失去了學(xué)習(xí)政治的積極性。并且對于一些有效的教育資源，如果教師沒能充分地整合與利用，就不能使學(xué)生聯(lián)系到自己平時(shí)的日常生活，也就不能讓學(xué)生形成完整的政治思維。

三、新課改下有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）提高初中政治教師的綜合素質(zhì)能力

對于初中政治教師來說，應(yīng)該具備良好的思想品德和知識(shí)素養(yǎng)，要充分接受新的教學(xué)觀念，這樣才能夠在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的政治學(xué)習(xí)，才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，這樣才能夠有效的提高初中政治的教學(xué)質(zhì)量。因此，一定要加強(qiáng)政治教師的思想道德水平，提高自身的素質(zhì)，注重自身能力的增強(qiáng)。另外，要轉(zhuǎn)變其陳舊的教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。在教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校要加大力度，對于政治老師要有定期的培訓(xùn)，適應(yīng)時(shí)代的潮流，才能形成全新的思維，更好地為學(xué)生服務(wù)。

（二）政治教學(xué)中要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

在初中政治教學(xué)中，教師要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的掌握能力，還要提升學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用能力。近些年來，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人們的生活十分的關(guān)注，因此，將政治知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠加強(qiáng)政治知識(shí)與自身行為之間的聯(lián)系。在教學(xué)過程中善于鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，利用所學(xué)到的理論進(jìn)行實(shí)踐。這樣不僅可以使學(xué)生更好地掌握與吸收知識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察生活、熱愛生活的好習(xí)慣。

（三）采用多樣化的教學(xué)方式

初中政治教師在開展教學(xué)的時(shí)候，要對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。比如教師可以提問學(xué)生，說說當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)與熱點(diǎn)時(shí)事，并談?wù)勛约旱目捶ā＿@樣可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有話題可談，引起他們的主動(dòng)參與;另外，還可以進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生們走出課堂，參觀一些博物展覽館與紀(jì)念堂，走進(jìn)大自然，關(guān)注生活中的政治現(xiàn)象;或者可以利用現(xiàn)代科技多媒體進(jìn)行教學(xué)，初中生的思想觀念還不成熟，教師可以運(yùn)用一些圖片及影像資料來證實(shí)一些理論觀點(diǎn)，獲取學(xué)生對知識(shí)的認(rèn)同感，而且多媒體的使用還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與討論的積極性，從而使學(xué)生更好的理解與掌握政治知識(shí)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，想要提高教學(xué)的質(zhì)量，就需要教師尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，采取有效科學(xué)的教學(xué)方式，緊跟時(shí)代的腳步，努力提升自己的素養(yǎng)，才能適應(yīng)新課改的需要，培養(yǎng)出高情商高素養(yǎng)的人才。

參考文獻(xiàn)

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