李宏英

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，改變了信息傳播和交流的方式，打破了傳統(tǒng)的媒體行業(yè)格局，新媒體、自媒體和傳統(tǒng)媒體交互融合，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活方式都產(chǎn)生了極大的影響。新媒體時(shí)代下各高校的圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)探索一套順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、迎合當(dāng)前大學(xué)生實(shí)際需求的創(chuàng)新模式，借助先進(jìn)的信息技術(shù)和新媒體平臺(tái)打造多元化的圖書(shū)館閱讀推廣渠道，給廣大學(xué)生提供更加便利、高效的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校圖書(shū)館;閱讀推廣服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，催生出了眾多的新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)信息資源的整合、高效傳播和實(shí)時(shí)共享，人們只需要通過(guò)手機(jī)、平板或者電腦等智能移動(dòng)設(shè)備就可以了解到各種各樣的信息和媒體內(nèi)容，這就在無(wú)形中改變了許多人的閱讀習(xí)慣。尤其是對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，他們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性強(qiáng)，這就給高校圖書(shū)館推廣服務(wù)工作提供了新的發(fā)展思路。高校圖書(shū)館必須要打破傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)模式，利用好新媒體真正的實(shí)現(xiàn)線上和線下的聯(lián)動(dòng)推廣，創(chuàng)新推廣形式、豐富閱讀內(nèi)容、提高服務(wù)質(zhì)量。

1 新媒體時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣工作帶來(lái)的影響

1）改變了閱讀推廣的方式。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)工作需要實(shí)現(xiàn)突破與創(chuàng)新，其主要原因就在于新媒體時(shí)代下人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，電子閱讀已經(jīng)成為了一種潮流，人們只需要利用智能終端設(shè)備下載電子書(shū)就可以進(jìn)行閱讀，可以說(shuō)新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀已經(jīng)喪失了一定的優(yōu)勢(shì)。我們也可以了解到，目前許多高校的圖書(shū)館圖書(shū)借閱率已經(jīng)大大降低。因此圖書(shū)館必須要實(shí)現(xiàn)閱讀推廣方式的創(chuàng)新，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)整合圖書(shū)資源，推出數(shù)字圖書(shū)館等線上平臺(tái)，真正的滿足當(dāng)代大學(xué)生的閱讀需求。

2）提高了閱讀推廣的效率。新媒體時(shí)代下對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作帶來(lái)的影響還突出體現(xiàn)在大大的提升了圖書(shū)館閱讀推廣的效率。在以往的閱讀推廣工作之中，大多是通過(guò)舉辦一些線下的圖書(shū)交流活動(dòng)，比如征文活動(dòng)、好書(shū)推薦活動(dòng)等等，這些閱讀推廣方式的作用范圍有限，使得圖書(shū)館閱讀推廣的效果并不理想，復(fù)雜的評(píng)審和投稿方式使得愿意主動(dòng)參與的大學(xué)生寥寥無(wú)幾。但是通過(guò)利用信息技術(shù)和新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)不推廣工作方式的創(chuàng)新，可以打破以往時(shí)間和空間的限制，拓寬閱讀推廣服務(wù)的范圍，并且可以采用網(wǎng)絡(luò)征文等的方法來(lái)提高學(xué)生的積極性和參與性，從而提升了圖書(shū)館閱讀推廣工作的效率。

2 當(dāng)前高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)中存在的問(wèn)題分析

1）對(duì)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用不夠充分。當(dāng)前高校在進(jìn)行圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作之中，往往存在著對(duì)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用不夠充分的問(wèn)題。主要就體現(xiàn)在雖然許多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新媒體在閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用價(jià)值，也改變了傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，申請(qǐng)了校園服務(wù)公眾號(hào)、微博賬號(hào)等，但是在具體的工作過(guò)程中僅僅是實(shí)現(xiàn)了信息傳播途徑的拓寬，無(wú)論是在推廣內(nèi)容上還是具體的推廣方法上仍然沒(méi)有跳脫出傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)的局限。仍然是老套的“好書(shū)推薦”這類的活動(dòng)，很難真正的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

2）閱讀推廣方式過(guò)于單一。高校圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)工作當(dāng)中還存在著閱讀推廣方式過(guò)于單一的問(wèn)題。首先就是體現(xiàn)在閱讀推廣很多都是單純的進(jìn)行推薦圖書(shū)目錄的羅列，缺少推薦語(yǔ)和引人入勝的推廣手段，使得學(xué)生缺少閱讀興趣，也就無(wú)法真正的發(fā)揮閱讀推廣的效果和作用，更不要提讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其次是體現(xiàn)在許多高校沒(méi)有注重線上和線下推廣服務(wù)工作的結(jié)合，我們探索新媒體時(shí)代下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)方式的創(chuàng)新，并不是說(shuō)就要完全的摒棄傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，而是要實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合，從而真正的給學(xué)生創(chuàng)造多元化的閱讀推廣服務(wù)體系。

3）閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量有待提高。高校圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)工作的過(guò)程中，往往還存在著閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題。高校圖書(shū)館借助于各項(xiàng)推廣活動(dòng)進(jìn)行好書(shū)的展覽和宣傳，最根本的目的就是要讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，愛(ài)上閱讀并且廣泛閱讀。但是在具體的工作過(guò)程中，組織實(shí)施推廣服務(wù)工作的基本都是學(xué)生或者志愿者，缺乏專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，缺少推廣經(jīng)驗(yàn)并且服務(wù)意識(shí)不高，降低了圖書(shū)推廣服務(wù)工作的專業(yè)性。

3 新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)優(yōu)化途徑研究

1）實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體平臺(tái)的深度利用。高校在進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)工作的過(guò)程中，一定要實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體平臺(tái)的深度利用，也就是說(shuō)要改變以往對(duì)新媒體平臺(tái)只停留在信息傳播這一淺顯層面的閱讀推廣服務(wù)模式。要實(shí)現(xiàn)這新媒體的深度開(kāi)發(fā)和利用，首先就要做到對(duì)圖書(shū)資源的整合，高?？梢越?shù)字圖書(shū)館，利用大數(shù)據(jù)拓展館藏資源，收入豐富的信息資料，建立強(qiáng)大的閱讀資源數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)做好圖書(shū)分類，讓學(xué)生可以直接通過(guò)檢索的方式獲取想要的書(shū)籍或資料。其次，學(xué)校圖書(shū)館在申請(qǐng)官方微信或微博賬號(hào)時(shí)，不僅僅是要利用好這些新媒體平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)圖書(shū)信息的更新，更重要的是充分發(fā)揮新媒體及時(shí)互動(dòng)和交流的優(yōu)勢(shì)，發(fā)起有趣的閱讀話題，讓大學(xué)生將不同的閱讀觀點(diǎn)和體驗(yàn)以及閱讀在這類社交平臺(tái)上進(jìn)行討論，這樣不僅能夠加深讀者的印象，同時(shí)還能夠吸引新讀者的加入。

2）創(chuàng)新校園閱讀推廣方式。高校在進(jìn)行圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的過(guò)程中，一定要實(shí)現(xiàn)校園閱讀推廣方式方法的創(chuàng)新。首先是從閱讀推廣的呈現(xiàn)形式上來(lái)看，可以借助于新媒體平臺(tái)進(jìn)一步增強(qiáng)圖書(shū)推廣的吸引力，不只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行圖書(shū)的羅列或者匯總，而是要選擇一些符合時(shí)代需求、有利于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確價(jià)值觀的優(yōu)秀書(shū)籍或者一些必讀的經(jīng)典名著作品進(jìn)行特色推廣。不僅要增加圖書(shū)簡(jiǎn)介，還要收集一些賞析類的書(shū)評(píng)以鏈接的形式附在推薦書(shū)單后面，同時(shí)除文字推廣外，還要更好的利用圖片、視頻等以新媒體平臺(tái)為載體吸引讀者的關(guān)注，從而提升閱讀推廣效果。其次，高校必須要實(shí)現(xiàn)線上和線下閱讀推廣的融合，可以在圖書(shū)館中設(shè)立專門的閱讀推廣服務(wù)站，學(xué)生在使用數(shù)字圖書(shū)館或者參加線上圖書(shū)推廣活動(dòng)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以直這進(jìn)行咨詢。

3）提升高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量。高校在開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)工作的過(guò)程中，必須要組建一支具備專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的閱讀推廣服務(wù)工作團(tuán)隊(duì)。為了讓廣大學(xué)生能夠更好的享受到閱讀推廣的服務(wù)，高校必須要加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)，首先就是要提升工作人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠熟練的運(yùn)用各類新媒體平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流。其次就是要提高工作人員的綜合素質(zhì)，工作人員自身首先就要熱愛(ài)閱讀，有著正確的閱讀觀，具備終身學(xué)習(xí)和終身閱讀的意識(shí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

4 結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代下高校圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)閱讀推廣服務(wù)工作的改進(jìn)與創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際需求，引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀推廣服務(wù)工這質(zhì)量和效率。

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