新形勢背景下構(gòu)建高校圖書館移動閱讀服務體系的方法

陳琳

摘 要：學習型社會的構(gòu)建帶動了不同階層的人們的學習熱潮，同時互聯(lián)網(wǎng)終端的普及更為人們拓展了學習的渠道和路徑。圖書館作為知識和信息的中心，必將引起人們的關注，信息時代背景下圖書館建設也應該與時俱進，積極應用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建移動閱讀服務體系。本文闡述了高校圖書館移動閱讀服務系統(tǒng)的組成要素，并且在此基礎上經(jīng)過深入的探索，研究總結(jié)了構(gòu)建閱讀社交平臺整合區(qū)域資源，構(gòu)建網(wǎng)絡信息化多媒體服務平臺，這些高校圖書館移動閱讀服務體系構(gòu)建的主要方法。

關鍵詞：高校圖書館;移動閱讀服務體系;方法

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展極大的拓展了人們接收信息的渠道，深刻地改變著人們的學習習慣，優(yōu)化著的人們的知識結(jié)構(gòu)，改變著人們的思維方式。移動閱讀成為了當前人們基于多元化發(fā)展的學習需求的主流?；诖?，圖書館的信息化建設勢在必行。而且各高校也在積極的構(gòu)建圖書館移動閱讀服務體系，這是圖書館未來發(fā)展的趨勢，它不僅為高校圖書館建設拓展了更加廣闊的發(fā)展路徑，且更加強化了圖書館的文化傳播、知識傳輸?shù)纳鐣毮埽軌驗閷W習型社會的構(gòu)建發(fā)揮更加積極的作用。

1 新形勢背景下組成圖書館數(shù)字移動閱讀服務系統(tǒng)的要素

1.1 主導因素

當前信息社會背景下的高校圖書館移動閱讀服務的主導因素是信息人，也就是移動閱讀的服務者。它包括圖書館移動閱讀社記者建設者、組織者、管理者、執(zhí)行者，如果從廣義的角度來看它也包括移動閱讀的使用者。高校圖書館移動服務的質(zhì)量在很大程度上取決于這些人約的基本素養(yǎng)，簡單來說就是隨著信息技術(shù)和知識技術(shù)對圖書館的影響作用的增強，對從事移動閱讀服務人員的素質(zhì)要求也越來越高。

1.2 技術(shù)因素

高校圖書館移動服務的技術(shù)因素，就是這里所說的信息技術(shù)，也就是高校圖書館在近期建設過程中，在信息資源收集加工整理傳遞應用過程中所應用的方法與技術(shù)，它包括信息基礎技術(shù)信息、應用技術(shù)信息、系統(tǒng)技術(shù)和信息安全技術(shù)。信息時代背景下的高校圖書館移動閱讀服務體系構(gòu)建要依賴于這些信息技術(shù)，目前許多大學圖書館在積極進行著這些信息技術(shù)的自主研發(fā)。

1.3 服務因素

信息社會背景下的圖書館移動服務體系的服務因素，是信息服務它就是指圖書館用戶所能夠接觸到的移動服務的門面，是最能夠被讀者說切身體會到的移動閱讀服務重要因素中最具操作的一項，也是具體體現(xiàn)移動服務模式成效的最重要環(huán)節(jié)。相比較于傳統(tǒng)的圖書館信息服務，新形勢背景下的高校圖書館移動服務，更多的表現(xiàn)為移動化的服務方式，數(shù)字化的服務內(nèi)容，社會化的服務對象。因此，提高信息服務的層次不僅是圖書館讀者的需求，同時圖書館移動服務發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力。

2 高校圖書館移動閱讀服務體系的構(gòu)建方法

2.1 構(gòu)建閱讀服務社交平臺，促進讀者交流

信息時代背景下的社交型媒體，大多體現(xiàn)為開放的互動的融媒體形式，它深刻地影響著人們的生活方式和社交方式以及學習方式，已經(jīng)深入到了人們生活學習工作的方方面面，以至于各個細節(jié)之中，這也為圖書館的移動閱讀推廣創(chuàng)造了條件。現(xiàn)如今高校大學生廣泛應用的新媒體形式是微博、QQ、微信等，他們利用這些社交軟件突破了時間和空間的制約，豐富了人與人之間溝通交流的內(nèi)容，增強了人與人之間的互動聯(lián)系，彌補了現(xiàn)實生活中溝通交流的不足與缺陷。高校圖書館利用這些社交媒體，可以有效地將讀者的閱讀交流聯(lián)系在一起，不僅增強了讀者與圖書館服務人員的溝通，還強化了讀者之間的互動交流。服務人員在社交平臺上推廣圖書館的館藏資源，客戶從這一平臺上選擇自己的閱讀需求，然后在平臺上展開有關閱讀內(nèi)容及服務方面的評論，這樣服務人員就可以根據(jù)用戶的反饋意見及時的擴充信息資源，改善服務質(zhì)量，讀者之間也可以通過互動交流提高閱讀質(zhì)量。

2.2 整合區(qū)域資源，使移動閱讀實現(xiàn)跨媒體

隨著網(wǎng)絡智能終端的普及，多媒體視頻用戶正在迅猛增長，移動網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也為這些視頻的觀看和下載提供了必備的條件，使得視頻成為了當前新形勢背景下，除了文字語言之外最重要的傳播方式。而智能終端越來越先進的攝像功能，極大的豐富了視頻來源，這也使人們利用視頻接受信息成為常態(tài)化。圖書館應該在數(shù)字化建設過程中，利用自己的信息資源優(yōu)勢，積極整合圖書信息資源，推出各種圖書視頻講解和語音閱讀形式，建設視頻圖書館、影視圖書館等移動閱讀新模式，以實現(xiàn)圖書館信息資源的高效利用，并且積極的去迎合當前教育行業(yè)的視頻教學，這樣可以使學生突破時空界限，在任何場合隨時隨地都能夠進行圖書館的視頻閱讀和學習，相比較而言視頻閱讀要比文本閱讀更具有在公共場合閱讀的優(yōu)勢，能夠更好地提高學生的閱讀效率。

2.3 構(gòu)建網(wǎng)絡信息化多媒體服務平臺

信息時代背景下，融媒體的信息傳播形式已經(jīng)引領了一種新的學習方法，使學生的移動閱讀已經(jīng)成為了一種學習常態(tài)，而且多媒體的信息傳播方式集文字圖片音頻視頻于一體，使得信息傳播更加生動形象，充分調(diào)動學習者等各種感官參與學習。因此，能夠產(chǎn)生其他學習形式難以產(chǎn)生的學習效果。高校數(shù)字圖書館的建設也正好可以利用多媒體的發(fā)展，發(fā)揮自己的信息資源優(yōu)勢，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，體現(xiàn)圖書館自身特色的移動閱讀服務。高校圖書館利用這些新媒體服務平臺，向用戶提供閱讀推廣服務平臺，根據(jù)讀者所提交的閱讀申請自動完成身份驗證和安全核查，還可以根據(jù)讀者所提交的閱讀需求和閱讀習慣，向用戶推送他們所需的閱讀資源。在整個閱讀過程中，讀者的閱讀申請都是獨立完成的，完全是一種自助式的知識獲取，能夠有效地激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高讀者的閱讀效果。

3 結(jié)語

知識經(jīng)濟的興起帶動了人們新的學習熱潮，使得學習型社會正在向我們走近。圖書館學習必將成為人們常態(tài)化學習路徑，而移動閱讀學習也必將是人們未來更加廣泛的主流學習方式，圖書館的移動閱讀服務體系構(gòu)建勢在必行。同時，網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡智能終端的普遍應用，更為圖書館的閱讀服務體系構(gòu)建提供了必備的條件。圖書館的移動閱讀服務構(gòu)建，不僅能夠為運營商提供巨大的經(jīng)濟效率，更有利于學習型社會的建設。因此，移動運營商應該積極的和圖書館合作，實現(xiàn)雙方的共贏，共同促進社會文化的發(fā)展。

參考文獻

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