王豫榮

【摘 要】隨著最近幾年國內(nèi)教育體制改革步伐不斷加快，其中幼兒教育備受關(guān)注。幼兒是一個(gè)國家未來發(fā)展壯大的希望，因此新時(shí)期幼兒教育工作質(zhì)量的好壞除了對(duì)幼兒自身發(fā)展帶來影響之外，同時(shí)也會(huì)對(duì)國家未來和希望帶來很大影響。因此一定要對(duì)幼兒教育工作引起重視，從小讓幼兒樹立優(yōu)秀的習(xí)慣以及品德，使其未來成為祖國建設(shè)的中堅(jiān)力量。本文針對(duì)當(dāng)前幼兒教育工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)分析，同時(shí)針對(duì)幼兒教育工作發(fā)展思路以及改進(jìn)措施進(jìn)行詳細(xì)闡述，期望為新時(shí)期幼兒教育工作的開展帶來一定的借鑒價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;幼兒;教育工作者;工作效能

【中圖分類號(hào)】G77?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0054-01

隨著國家對(duì)學(xué)前教育的不斷重視，目前地方政府對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育也持續(xù)加大投入力度，不管教師團(tuán)隊(duì)還是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都取得了快速發(fā)展，學(xué)前教育整體質(zhì)量也得以大幅度提升。在這樣的前提下，國內(nèi)學(xué)前教育迎來了千載難逢的發(fā)展良機(jī)。因此幼兒教育的事要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)相關(guān)理念不斷創(chuàng)新，同時(shí)采取更為合理有效與幼兒教育相匹配的教育模式，全面推動(dòng)管理幼兒教育的健康發(fā)展。

一、制約新時(shí)代幼兒教育者工作效能彰顯的主要問題

就國內(nèi)教育體系而言，一直以來幼兒教育師中都處在相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)，盡管社會(huì)各界人士對(duì)幼兒教育的關(guān)鍵作用屢次強(qiáng)調(diào)，然而基本上都停留在口頭，很少付諸實(shí)踐。而且幼兒教育本身也有不少待完善之處，因此對(duì)幼兒教育的綜合發(fā)展帶來了很大制約。當(dāng)前幼兒教育工作出現(xiàn)不少問題，比如幼師自身素質(zhì)不高，專業(yè)性不強(qiáng)，很難勝任日常教學(xué)工作。而且當(dāng)前不少幼兒教育機(jī)構(gòu)管理方面不夠規(guī)范，市場(chǎng)秩序比較混亂，無法進(jìn)行合理管束;此外，由于諸多針對(duì)性政策落實(shí)不夠徹底、充分、到位，致使幼兒教育層面的經(jīng)費(fèi)保障及師資保證嚴(yán)重不足，對(duì)幼兒教育工作效能的發(fā)展帶來了重大影響。

受到以上因素的制約與影響，使得幼兒教育者在自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)方向不明確、定位不準(zhǔn)確;在自身工作開展時(shí)缺乏積極性、主動(dòng)性，在一定程度上直接影響了工作效能的彰顯。

一方面，幼兒教育者對(duì)自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方向不明確。幼兒教育者的專業(yè)發(fā)展之路，是一個(gè)艱辛而漫長的過程，這期間，既需要幼兒教育者自身的努力，也需要社會(huì)的支持、學(xué)校的肯定、經(jīng)費(fèi)的扶持等。然而，由于受到諸多客觀因素的影響，致使幼兒教育者在自身專業(yè)規(guī)劃時(shí)，比較迷茫，沒有明確的方向指引，不能準(zhǔn)確合理的定位自己的發(fā)展需求。

另一方面，幼兒教育者在自身教育工作開展時(shí)積極性不足。由于自我發(fā)展規(guī)劃的不到位，直接影響了幼兒教育者工作的積極性。導(dǎo)致很多幼兒教師在工作中得過且過，甚至敷衍了事，不能將工作開展與自身發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)在一起，對(duì)于教育效能的彰顯也帶來了很大影響。

對(duì)此，國家有關(guān)部門以及地方政府一定要協(xié)調(diào)配合，在幼兒教育投入以及政策方面不斷加大力度，確保幼兒教育的穩(wěn)健運(yùn)作。

二、提升新時(shí)期幼兒教育者工作效能的具體措施

1.加大幼兒師資力量建設(shè)力度。

要想保證教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，首先師資力量的建設(shè)為前提，只有擁有一支高素質(zhì)高水準(zhǔn)的師資團(tuán)隊(duì)，才可以為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)其良好發(fā)展。尤其對(duì)于幼兒教育工作來說，更需要打造一支強(qiáng)大的優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，在打造的過程中，各級(jí)政府對(duì)于幼師薪酬待遇以及工作環(huán)境要有所傾斜，這樣才可以讓就是投入更大的工作熱情，同時(shí)有助于吸收具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高精尖人才;[2]其次，教育部門要對(duì)幼師日常培訓(xùn)工作重視起來，為教師提供更多的培訓(xùn)以及升職機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷強(qiáng)化幼師團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)，在知識(shí)方面進(jìn)行不斷加強(qiáng)，最終為幼師團(tuán)隊(duì)綜合質(zhì)量的提升奠定良好基礎(chǔ)。

2.加大幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入。

所有教育項(xiàng)目都要投入一定的經(jīng)費(fèi)，只有經(jīng)費(fèi)充足才可以為后續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，幼兒教育更是如此。要想加強(qiáng)幼師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)并不斷完善教學(xué)設(shè)施，首先要加大幼兒教育經(jīng)費(fèi)的投入。針對(duì)幼兒教育經(jīng)費(fèi)要進(jìn)行貫徹落實(shí)，保證所有經(jīng)費(fèi)都能落到實(shí)處，同時(shí)還要確保經(jīng)費(fèi)可以長久持續(xù)投入，滿足幼師日常薪資待遇以及幼兒教育部門綜合發(fā)展的需求。在法律規(guī)定的范疇之內(nèi)可以通過合理途徑籌集發(fā)展基金，政府也要積極鼓勵(lì)民間組織或個(gè)人積極參與幼兒教育的發(fā)展。[3]

3.尊重幼兒個(gè)性發(fā)展，家長積極參與。

對(duì)于幼師來說，首先要尊重幼兒發(fā)展過程中的個(gè)性化以及差異化。由于幼兒自身年齡的限制，與其他年齡的人存在較大差異，在幼兒的意識(shí)里面不存在黑白是非，完全憑借個(gè)人喜好做事，因此常說幼兒就是一張白紙，要通過后天教育磨練使其成為能獨(dú)立生存的自然人。因此在開展幼兒教育工作的時(shí)候，針對(duì)不同幼兒的想法要給于一定的尊重，讓幼兒獲得充足的發(fā)展空間。同時(shí)對(duì)不同年齡段幼兒的成長特點(diǎn)進(jìn)行熟悉把握，為幼兒創(chuàng)造最輕松、舒適的發(fā)展環(huán)境，確保幼兒身心的健康發(fā)展。針對(duì)不同年齡段的幼兒，幼師要結(jié)合生理以及心理等特征開展針對(duì)性的教學(xué)工作，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念進(jìn)行調(diào)整并不斷完善，以幼兒作為核心展開針對(duì)性教學(xué)。

4.加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)管理水平。

就當(dāng)前國內(nèi)幼兒教育而言，并未成功歸納至義務(wù)教育的范疇之內(nèi)，而且幼兒教育機(jī)構(gòu)的整體規(guī)范要求不夠嚴(yán)格，在管理方面出現(xiàn)各種問題。近幾年虐童事件頻頻被曝出，甚至有的幼兒在幼兒園遭受意外。很多家長為此痛惜扼腕，然而痛惜之余更要及時(shí)亡羊補(bǔ)牢，針對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)加大管控、監(jiān)督力度，對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格排查，同時(shí)針對(duì)即將開辦的機(jī)構(gòu)提升準(zhǔn)入門檻，并對(duì)其進(jìn)行更為嚴(yán)格的審核，這樣才能全面提升教育機(jī)構(gòu)的整體發(fā)展水平。[4]此外，政府以及教育機(jī)構(gòu)針對(duì)各自管轄范圍之內(nèi)的機(jī)構(gòu)要定期進(jìn)行安全檢查，包括防盜、防火等安全事項(xiàng)，對(duì)幼師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)以及責(zé)任進(jìn)行不斷強(qiáng)化，定時(shí)定期開展素質(zhì)以及技術(shù)的培訓(xùn)工作，對(duì)幼師考核體系進(jìn)行不斷完善，這樣才可以全面提升幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理水準(zhǔn)。

三、總結(jié)

幼兒是國家與民族未來生存與發(fā)展的根基，一定要引起國家以及社會(huì)的廣泛關(guān)注，而且幼兒教育與每個(gè)家庭自身利益密不可分，因此加強(qiáng)幼兒教育變得刻不容緩。然而目前幼兒教育存在各種問題，一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，制定出合理完善的幼兒教育機(jī)構(gòu)運(yùn)作體系，全面促進(jìn)幼兒教育工作的穩(wěn)健發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃云，黃勝.新時(shí)代幼兒教師職業(yè)道德建設(shè)新路徑探析[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2018（06）：61-63.

[2]劉思容.淺析新形勢(shì)下幼兒教師專業(yè)成長的新路徑[J].新課程（綜合版），2018（05）：230.

[3]陸超.建構(gòu)新時(shí)代國家幼兒教師誓詞研究[D].上海師范大學(xué)，2018.

[4]李平.合作與反思：幼兒教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2012（06）：70.