淺談幼兒園中班繪畫活動內(nèi)容的選擇

劉仰穎

【摘 要】每個幼兒都有巨大的繪畫潛能，只有得到科學(xué)的適時的開發(fā)，潛力才會被激發(fā)出來。而繪畫活動內(nèi)容是幼兒繪畫活動的主體部分，是活動目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵，也是整個美術(shù)教育發(fā)揮其價值的關(guān)鍵。因此，選擇適合的繪畫內(nèi)容對幼兒有著至關(guān)重要的作用。通過實踐總結(jié)選擇適合中班幼兒的繪畫內(nèi)容的策略如下：1.難易適中。2.貼近幼兒生活。3.幼兒感興趣。4.豐富多彩。

【關(guān)鍵詞】中班幼兒;繪畫內(nèi)容;選擇

【中圖分類號】G612?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0282-01

一、中班幼兒繪畫的特點

1.由于受空間知覺水平不高的制約，起初能抓住繪畫對象的明顯特征并用符號表示出來，后期則關(guān)注和表現(xiàn)某個細(xì)節(jié)，并運(yùn)用圖像取代符號。

2.起初涂色用色較單一，但在繪畫實物時能選擇與物體明顯相似的顏色，能夠有控制的涂色，力度提高，后期能夠有目的地選配對比強(qiáng)烈的顏色。

3.起初在構(gòu)圖多為繪畫較小的事物在畫面中央，但后期能有目的地確定圖像位置，畫較大物體在中央，且為了豐富畫面一般會散點式的表現(xiàn)多個圖像的大小關(guān)系。

4.創(chuàng)作目的性明顯增強(qiáng)，初步能從幾個平行的維度去思考操作的符號，但仍缺乏條理并容易遺漏，存在著較大的隨意性。

二、對于中班選擇適合的繪畫內(nèi)容的重要性

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：每個幼兒生來便具有巨大的繪畫潛能，只要得到科學(xué)的適時的開發(fā)，其發(fā)展?jié)摿驮酱?。而繪畫活動內(nèi)容是幼兒繪畫活動的主體部分，是活動目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵，也是整個美術(shù)教育發(fā)揮其價值的關(guān)鍵。因此，選擇適合的繪畫內(nèi)容對培養(yǎng)幼兒繪畫興趣、挖掘幼兒繪畫潛能、提高幼兒繪畫水平等都有至關(guān)重要的作用。中班階段正是幼兒在用美的方式反映他們內(nèi)心深處情感的階段，是孩子把自己的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力都綜合地表現(xiàn)出來的階段。若選擇不適宜的繪畫內(nèi)容則會打消幼兒繪畫的積極性，甚至抹殺幼兒繪畫的天性，對幼兒今后的繪畫“生涯”產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。

三、選擇適合中班幼兒的繪畫內(nèi)容的幾點策略

1.認(rèn)真分析幼兒繪畫現(xiàn)狀，選擇難易適中的繪畫內(nèi)容。

只有根據(jù)幼兒繪畫現(xiàn)狀選擇難易適中的繪畫內(nèi)容，保證教育目標(biāo)是大多數(shù)幼兒跳一跳就能夠達(dá)到，才能讓幼兒在繪畫時堅持完成作品，并且看到自己的繪畫“成品”，獲得成功的體驗，為今后的繪畫活動打下堅實的心理基礎(chǔ)。

我在不了解所在班級幼兒的繪畫水平的情況下組織了一次畫小瓢蟲的活動，雖然講解了小瓢蟲是由大小不同的圓和橢圓組成的，但是，對于剛升入中班孩子們來說還是太難了，只有少部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)，個別孩子什么都沒畫。反思后，我改為用藕印出瓢蟲的身體，然后添畫瓢蟲的頭、觸角、腿及身上的黑斑點，最后添畫出小草的背景。內(nèi)容簡化后孩子們獲得了成功，紛紛拿著自己的作品讓我來看?？梢娺x擇繪畫內(nèi)容的難易度對幼兒繪畫活動的效果有著至關(guān)重要的影響。

2.根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，選擇貼近幼兒生活的繪畫內(nèi)容。

抽象的、離幼兒生活較遠(yuǎn)的繪畫的內(nèi)容是不適于中班幼兒的，他們更喜歡以繪畫形式反映自己見過的、摸過的、吃過的或感受過的并且記憶深刻的內(nèi)容，因此，繪畫內(nèi)容一定要選擇幼兒熟知且貼近生活的內(nèi)容。

《甜甜的大西瓜》繪畫活動中，由于幼兒對于內(nèi)容很熟悉，我只是出示了西瓜不同形態(tài)和不同角度的圖片，便請幼兒繪畫，沒想到孩子們作品多姿多態(tài)，西瓜有圓的、橢圓的還有切開的，且有的孩子還注意到了細(xì)節(jié)，將西瓜籽畫在了切開的西瓜瓤上?？墒窃诶L畫活動《可愛的小烏龜》中，孩子們的作品卻顯得很單一，烏龜動作基本一樣都是頭朝著同一方向四條腿和尾巴伸開著。反思后發(fā)現(xiàn)，雖然孩子見過烏龜，但是對烏龜并不很了解，只是觀察了老師準(zhǔn)備的圖片根本不能打開幼兒的繪畫思路。于是，我在班里養(yǎng)了烏龜，平時注重帶孩子們觀察。再次組織幼兒繪畫烏龜時，孩子們的作品豐富起來，生動起來。兩個實例足以說明在選擇中班繪畫活動內(nèi)容時一定要貼近孩子們的生活，只有這樣孩子們才會在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行想像創(chuàng)作。

3.發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，選擇幼兒感興趣的繪畫內(nèi)容。

無論做什么事情，興趣總是最好的催化劑，組織中班幼兒繪畫活動亦是如此。中班幼兒較小班幼兒來說更有自己的思想及主見，但較大班幼兒來說還缺少太多的自主自控能力和技能技巧，所以，要想讓中班的幼兒樂于參與繪畫活動，并且能夠成功繪畫出一幅完整漂亮的作品，則需要幼兒對活動內(nèi)容有足夠的興趣。

近期孩子們都非常喜歡《熊出沒》中的熊大和熊二，于是我便組織繪畫活動《可愛的小熊熊》，因為感興趣，孩子們不僅能夠繪畫出小熊，有的還畫出了光頭強(qiáng)，使得畫面更加豐富有趣。后來又發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常討論飼養(yǎng)角的小魚，于是我又確定了繪畫內(nèi)容《魚兒水里游》。正因為平時觀察小魚很仔細(xì)，討論又很熱烈，所以孩子們在繪畫活動時不僅畫出了班里飼養(yǎng)角的小魚，有的還畫了家里養(yǎng)的魚或曾經(jīng)見過的魚，使用顏色較以往也更加豐富多彩。這些正是幼兒對次活動的內(nèi)容感興趣，用心投入活動的結(jié)果。可見選擇幼兒感興趣的繪畫內(nèi)容對高質(zhì)量的開展繪畫活動產(chǎn)生著多么重要的影響。

4.剖析幼兒現(xiàn)有的繪畫水平，選擇豐富多彩的繪畫內(nèi)容。

中班階段的幼兒一般都存在繪畫技能不足，繪畫水平有限的現(xiàn)象，但是，教師在組織繪畫活動時卻不能因此而選擇內(nèi)容單一的繪畫活動。階段又是幼兒儲備繪畫經(jīng)驗提高繪畫技能的關(guān)鍵時期，只有打好基礎(chǔ)才能在圖式期表現(xiàn)更優(yōu)秀。這也就意味著教師要為中班幼兒選擇豐富多彩的繪畫內(nèi)容，讓幼兒不斷練習(xí)不斷進(jìn)步。

在選擇內(nèi)容時可考慮關(guān)于季節(jié)的、動植物的、自然物的或建筑物的等等。如我組織的一次活動《看夕陽》，孩子們用紅橙黃進(jìn)行過度式涂色，表現(xiàn)夕陽西下的場景，然后用黑色的水彩筆繪畫出自己在夕陽中的影子，畫面既豐富又有意境。又如我在冬季組織了《下雪啦》的繪畫活動，孩子們在淺藍(lán)色的紙上用白色的油畫棒繪畫出下雪時的場景。雪人、房蓋上堆滿雪的家或自己與小朋友打雪仗……孩子們的畫面干凈自然內(nèi)容豐富。其實豐富的繪畫內(nèi)容并不一定難度很大、畫面很復(fù)雜，但應(yīng)盡量包含不同方面，這樣才能使幼兒的繪畫水平提高得更快，思路更加開闊。

參考文獻(xiàn)

[1]夏雙雙，黃勝.幼兒園美術(shù)教育活動中存在的問題與策略分析[J].科教文匯（上旬刊），2016，10：127-129.

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