停電時(shí)刻

作者：熊佳佳學(xué)校：貴州省黔西縣水西中學(xué)

“請同學(xué)們看這道題，這是一個(gè)重點(diǎn)例題，大家必須要掌握……”物理晚自習(xí)，物理老師正拿著例題為同學(xué)們講解，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地低下頭做筆記。

突然，正在埋頭記筆記的我眼前一黑，手中的動作一滯，同時(shí)，教室里也響起了輕微地驚呼聲，很快，教室右上方的緊急燈亮了起來，原來是停電了。

因?yàn)橥ｋ?，原本安靜的教室產(chǎn)生了些許騷動。

原本拿著戒尺正指著黑板給我們講題的物理老師也放下戒尺，敲了敲桌子：“要安靜嘛，不要太激動?！?/p>

躁動停止了，物理老師打開教室門，往門外探了半個(gè)身子，再往校區(qū)以外的地方看了看，很快又回來：“這次是周圍都停電了的。”

班級里爆發(fā)出一陣歡呼：“不用上晚自習(xí)了！”

物理老師無奈地?fù)u搖頭：“不要高興得太早了，學(xué)校里肯定是要發(fā)電的?！?/p>

他頓了頓，繼續(xù)道：“但是看這個(gè)樣子，一時(shí)半會兒還來不了電，這段時(shí)間我們做什么呢？”

“講鬼故事！”

不知是誰高喊了一聲，物理老師笑了笑：“算了，你們還是睡覺吧?！?/p>

班里瞬間響起一片懷疑的聲音。再三確認(rèn)之后，我們都齊齊趴在桌上，佯裝睡覺，更有甚者，還模仿出了打呼嚕的聲音。

物理老師看著我們這群活寶，不禁啞然失笑，開玩笑道：“現(xiàn)在你們睡覺，那我就看小說。”

說罷，作勢從兜里摸出手機(jī)，開亮了屏幕。對于我們這群不能帶手機(jī)進(jìn)校的孩子來說，手機(jī)可是極具誘惑的?，F(xiàn)在只能看著物理老師玩，對于我們來說，這自然是一種煎熬。

突然，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼大喊了一聲：“胡老（我們的物理老師），你現(xiàn)在是反光的誒?！?/p>

一陣笑聲響起，物理老師笑著，清了清嗓子，一本正經(jīng)道：“你們能看得清這光，用你們現(xiàn)在學(xué)過的物理現(xiàn)象來說，我這就是漫反射?！庇谑墙淌依锏男β暩禹懥亮恕?/p>

很快，燈光亮了起來，我們又繼續(xù)開始上自習(xí)，物理老師也繼續(xù)講題了。

不知道是不是這邊的電路出現(xiàn)問題了，第二天早上的早讀課再次停電。作為班長的我正帶著同學(xué)們早讀，突然，眼前的光線變得暗淡，原本響亮的讀書聲戛然而止，我站在講臺上一臉錯(cuò)愕。此時(shí)，沒了明亮的白熾燈的燈光，整個(gè)教室處于清晨的昏暗中，之前在燈光下顯得格外清楚的鉛字失去了燈光的照射，就黯然失色了。望向窗外，整個(gè)城市都還處于一片昏暗與安靜，而我們已經(jīng)在教室里早讀了。

很快，我放下手里的課本：“不讀課本了，我們背會兒《弟子規(guī)》?！卑嗉壚镫[隱有些許騷動，但很快便繼續(xù)響起了整齊的讀書聲，只是內(nèi)容不同于之前，不是讀了N遍的課文，而是背讀初一時(shí)學(xué)過的《弟子規(guī)》，而且，這聲音還越來越大，還含著些許笑意，比起之前讀課文的死氣沉沉好得多。

過了一會兒，學(xué)校再次發(fā)電，電來了，《弟子規(guī)》也差不多背完了。

劉萬順老師點(diǎn)評：

停電，對于我們大家來說，是家常便飯。作者從日常生活中，抓住停電短暫的時(shí)刻來描寫，取材貼近生活，貼近實(shí)際，容易引起共鳴。作者選取了兩個(gè)停電時(shí)刻發(fā)生的事情來進(jìn)行描寫，詳細(xì)描寫晚自習(xí)停電發(fā)生的一切，簡單描寫早讀時(shí)停電的內(nèi)容，詳略結(jié)合得當(dāng)，語言描寫豐富，寫出了童真的天地。