2016年3期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 學(xué)校不一定非得有“特色”
- 網(wǎng)絡(luò)直播考試不失為有效的嘗試
- 強(qiáng)賣強(qiáng)留電影作業(yè)還需深思
- 興趣班未必能練膽
- 通報變相重點(diǎn)班并非小題大做
- 地方教育規(guī)劃要跳出“套娃思維”
- 短命建筑何時休？
- 以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力
- 搜題軟件“助學(xué)”不是好幫手
- 沒有“戒尺”，難成教育
- “十二五”：甘肅省義務(wù)教育邁上新臺階
- 借“全面改薄”之力提“教育發(fā)展”之速
- 集教學(xué)、科研與培訓(xùn)為一體的名師團(tuán)隊
- 啟發(fā)的語言
- 課堂教學(xué)應(yīng)彰顯人文精神
- 傳統(tǒng)文化教育：培育情感，創(chuàng)造記憶
- 紀(jì)錄春節(jié)：讓低頭族玩得有意義
- 利用春節(jié)給孩子補(bǔ)傳統(tǒng)文化“課”
管理
- 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐思考
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師
- 運(yùn)用經(jīng)營理念促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
- 成為一名好校長的幾點(diǎn)思考
- 農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的誤區(qū)及對策
- 多舉措做好農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育工作
- 學(xué)生資助工作中德育缺位問題的分析及對策
- 小學(xué)德育工作存在的問題及對策
- 對農(nóng)村學(xué)校德育工作的思考
- 芻議少先隊工作中的“五度”文化追求
- 單親家庭幼兒心理問題的表現(xiàn)成因及對策
- 對家校共育的再認(rèn)識
- 漫談中學(xué)教師的教育藝術(shù)
- 加強(qiáng)師德建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 以節(jié)日為載體開展中國傳統(tǒng)文化教育
- 班級文化建設(shè)策略談
- 班級管理工作的實(shí)踐探索
- 做好小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園如何有效開展安全教育
- 小學(xué)班級管理中的溝通技巧
- 用愛心澆灌花朵
- 后進(jìn)生不良行為習(xí)慣的矯正策略
- 如何轉(zhuǎn)化高三物理“學(xué)困生”
- 用“心”換得兩情悅
- “學(xué)困生”轉(zhuǎn)化手記
- “四心”當(dāng)好一名幼兒教師
教研
- 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 小班化教學(xué)的理念及策略
- 淺談小班化教學(xué)中的表揚(yáng)技巧
- 對話教學(xué)的幾種形態(tài)及要求
- 小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)探秘
- 小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用
- 提高小學(xué)語文實(shí)踐活動課效率的策略
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵
- 提高農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑
- 初中語文字詞教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 利用錯誤資源 培養(yǎng)反思能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透
- 培養(yǎng)學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力初探
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)探微
- 提高初中英語教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 高中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化之道
- 實(shí)施“快樂體育”教學(xué)的意義及途徑
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)勢及構(gòu)建
- 和諧課堂的構(gòu)建策略
- 培養(yǎng)高中生良好英語語感的幾個策略
- “1535”課堂教學(xué)模式的探索王建兵
- 新課改形勢下小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
- 新課改背景下教師如何備好課
- 小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計原則
- 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂
- 政治教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的作用及實(shí)施
- 主題情景劇與地理教學(xué)有效整合的策略
- 幼兒園情智教育活動研究的實(shí)施策略
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)管見
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式利弊談
- 高中英語選修模塊教學(xué)之我見
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)中存在的問題及對策
- 摭談閱讀教學(xué)的五個關(guān)鍵點(diǎn)
- 詩歌的空白藝術(shù)與語境解讀
課堂
- 把握細(xì)節(jié) 提高實(shí)效楊得全
- 小學(xué)低年級段語文教學(xué)策略探討
- 多法并用教一年級學(xué)生主動識字
- 在語言環(huán)境中進(jìn)行識字教學(xué)的探索
- 如何提高小學(xué)低年級識字教學(xué)效率
- 關(guān)注閱讀感受 提高閱讀能力
- 指導(dǎo)低年級學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的實(shí)踐思考
- 運(yùn)用信息技術(shù)手段培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力
- 讓學(xué)生在生活中學(xué)語文
- 中學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)及應(yīng)用
- 淺談初中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略
- 提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的探究
- 以專題小練筆提高學(xué)生敘事類作文水平
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣“三法”
- 提高農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略談
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- “四步教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)具有的四個特性
- 小學(xué)生計算能力培養(yǎng)初探
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度的實(shí)踐思考
- 摭談數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計
- 初中英語互動教學(xué)探微
- 初中英語互動教學(xué)探微
- 借助流行文化素材 激活化學(xué)課堂教學(xué)
- 借助流行文化素材 激活化學(xué)課堂教學(xué)
- 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)探究能力
- 生物課堂教學(xué)結(jié)尾的藝術(shù)
- 上好思想品德課的三點(diǎn)認(rèn)識
- 上好音樂鑒賞課“五法”
- 優(yōu)化合唱教學(xué) 提高綜合素質(zhì)
- 提升高中學(xué)生音樂鑒賞能力的實(shí)踐思考
- 作業(yè)療法在腦癱兒童康復(fù)中的作用及具體應(yīng)用
- 滲透國學(xué)教育 塑造美好品格
- 幼兒合作意識與能力培養(yǎng)“四法”
- 例談數(shù)學(xué)題中隱含條件的挖掘
- 高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)題的解答策略
- 高三英語詞匯復(fù)習(xí)策略談
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 對中考?xì)v史復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 談小學(xué)作文教學(xué)中的那些“重要事”