張錦

鄭州市第十一中學(xué)

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、信息，掌握技能的主要途徑，是提高學(xué)生綜合能力和培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀及科學(xué)的方法論的主渠道，也是教師傳授知識(shí)并對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)主陣地。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)，形成跨文化交際意識(shí)和基本的跨文化交際能力，全面提高學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。那么，隨著新課程改革的深入貫徹，如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率呢？

一、教師應(yīng)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，用淵博的學(xué)識(shí)、高雅的氣質(zhì)、優(yōu)秀的品質(zhì)點(diǎn)燃學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

教師是學(xué)校中傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，進(jìn)行思想品德教育，把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新。這就要求教師，特別是從事高中英語(yǔ)教學(xué)的教師應(yīng)大量閱讀各類英語(yǔ)報(bào)紙、雜志及書(shū)籍，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，收看英語(yǔ)電視節(jié)目，不斷的豐富自己的知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。英語(yǔ)專業(yè)技能越高的老師越能自如地駕馭課堂，越能把課本所學(xué)知識(shí)講得更透徹，更深刻，更廣泛，學(xué)生更容易理解，還能更好地拓展學(xué)生的視野及知識(shí)的廣度。另外，漂亮，大氣的板書(shū)設(shè)計(jì)更能增添英語(yǔ)教學(xué)的美感，令學(xué)生感到賞心悅目，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的活力。

二、構(gòu)建民主、平等、文明、和諧的師生關(guān)系，助力高效英語(yǔ)課堂。

教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，是教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者，是學(xué)生的引路人及導(dǎo)師。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，是教師教育的對(duì)象。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)本著一切為了每位學(xué)生的發(fā)展從事自己的教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生看作具有獨(dú)立人格的主體，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情緒的變化，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，以愛(ài)為源，將愛(ài)注入學(xué)生的心田。教師要充分尊重學(xué)生，善于聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)、想法，正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng)，正確引導(dǎo)，因材施教，用對(duì)待學(xué)生的耐心、愛(ài)心及對(duì)教育的熱情來(lái)吸引，感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一種寬松、自由、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑和和諧的教學(xué)氛圍，從而更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

三、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，做到教學(xué)有的放矢。

教師為了在教學(xué)質(zhì)量和效率上更勝一籌，就得精心設(shè)計(jì)課堂。首先，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)情，能力等現(xiàn)狀。畢竟，教學(xué)的最終目的是為了提高學(xué)生的綜合能力及素養(yǎng)，培養(yǎng)品德高尚，素質(zhì)過(guò)硬的全面發(fā)展的人才。因此，教師應(yīng)將所教授知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際情況緊密地聯(lián)系在一起，選擇更符合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)及教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，從中體驗(yàn)并獲得作為課堂主體參與者的成就與快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同發(fā)展，全面提高。其次，認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材中的重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)，和要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而廣泛閱讀與本單元相關(guān)的英語(yǔ)資料，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真整合教材，選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)鉆研歷屆高考英語(yǔ)試題，做到高考英語(yǔ)導(dǎo)向與英語(yǔ)教學(xué)相統(tǒng)一，通過(guò)典型的高考英語(yǔ)試題的練習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，學(xué)習(xí)目的更明確。

四、運(yùn)用新穎、科學(xué)、有效的教學(xué)方法及方式，讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教學(xué)方法要服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的及教學(xué)任務(wù)選擇不同的教學(xué)方式及方法。自如地駕馭課堂，做到課堂節(jié)奏張弛有度，講解詳略得當(dāng)，注重學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。新課程改革要求教師要更新教學(xué)觀念，從容自如地駕馭課堂教學(xué)活動(dòng)，使課堂氣氛變得輕松活潑，課堂活動(dòng)順利進(jìn)行，從而提高教學(xué)效率。一個(gè)完美的課堂猶如一部賞心悅目的戲?。航處熓钦n堂的設(shè)計(jì)者，組織者，編排者充當(dāng)導(dǎo)演的角色，學(xué)生是劇中人物。這就要求教師不但要對(duì)課堂教學(xué)的目的，要求及教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，而且對(duì)學(xué)生的狀況要了如指掌，根據(jù)不同的學(xué)生實(shí)施及給予不同的教學(xué)活動(dòng)。教師在授課時(shí)要緊密關(guān)注課堂教學(xué)的節(jié)奏，避免因教學(xué)過(guò)程太快，教學(xué)內(nèi)容太過(guò)冗長(zhǎng)而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩之感而降低教學(xué)效果，也要避免因教學(xué)草率，輕浮而使課堂教學(xué)活動(dòng)失控。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)做到嚴(yán)謹(jǐn)中求活力，輕松中求效率，師生共同參與，共同探索，共同提高。像英語(yǔ)必修二Unit1 Cultural relics，教師可充分利用與文化遺跡相關(guān)的圖片引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生明白What are cultural relics？How to protect cultural relics？和The importance of protecting cultural relics.這種圖片導(dǎo)入教學(xué)法能極大地激發(fā)學(xué)生參與欲及學(xué)習(xí)興趣。譬如高中英語(yǔ)必修三 Unit3 The million pound bank note，由于是一部戲劇，教師可事先讓學(xué)生通過(guò)觀看影片了解劇中人物對(duì)話，表情及人物的內(nèi)心變化和劇情的發(fā)展，然后安排學(xué)生扮演劇中人物，在課堂中表演，這將極大激發(fā)學(xué)生的參與熱情及學(xué)習(xí)興趣。再如，高中英語(yǔ)必修六Unit2 Poems.Reading：A few simple forms of English poems，教師應(yīng)搜集不同形式，不同題材及不同體裁的英文詩(shī)歌和優(yōu)秀的漢語(yǔ)詩(shī)歌，通過(guò)短片播放，讓學(xué)生感受不同的詩(shī)歌節(jié)奏、韻律，語(yǔ)言之美和所蘊(yùn)含豐富內(nèi)容。然后讓不同的學(xué)生或群體朗誦詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生讀詩(shī)、寫詩(shī)的熱情?？傊處煹慕虒W(xué)方法絕不應(yīng)千人一面，死板傳統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)要求選擇能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情和參與熱情的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建科學(xué)、有效的課堂。

另外，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能地調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予肯定評(píng)價(jià)，多用Good Excellent！Well？鄄done！Clever Good boys！Smart girl！等鼓勵(lì)性話語(yǔ)讓學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生成就感，從而獲得更大的學(xué)習(xí)熱情。

誠(chéng)然，如何提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的高效的課堂是一個(gè)值得我們每位教育工作者不斷實(shí)踐、探索的話題。我相信，只要我們對(duì)教學(xué)充滿熱情，對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，用自己最大的精力與努力去從事教育教學(xué)工作，就一定能為提高課堂教學(xué)效率做出貢獻(xiàn)。